Программа кружка по химии "Химия и жизнь"
рабочая программа по химии (8 класс) по теме

Управление образования Домодедовского муниципального района Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Чурилковская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю         

директор МОУ ДОД ДДЮТ

________________________

«___»_____________2010г.

Рабочая программа дополнительного образования детей

естественнонаучной направленности

«Химия и жизнь»

Возраст детей 14-15 лет

Срок реализации программы 1год

Составитель:

Новикова Н.Ф.

2010 г.

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе программы элективного курса

«Химические вещества в повседневной жизни человека» (Химия. 9 класс: сборник элективных курсов 1 сост. Н.В.Ширшина. — Волгоград: Учитель, 2008).

Программа реализуется в 8 классе, где дети проявляют интерес к предметам естественнонаучного цикла. В прошедшем учебном году учащиеся выполнили научную работу по исследованию редких и исчезающих растений в заповеднике «Горки». На текущий учебный год запланирована научная работа по определению состояния и качества воды в реке Пахра.

Программа имеет прикладную направленность и служит для удовлетворения индивидуального интереса учащихся к изучению и применению знаний по химии в повседневной жизни.

Изучение мира природы — одна из сторон деятельности человека. Знания, получаемые в школе по химии, возможно применять в повседневной жизни. Химия - это источник знаний о здоровье человека, так как при её изучении ученики знакомятся с составом различных веществ, как эти вещества влияют на процессы жизнедеятельности организма, и в целом на саму жизнь человека, что полезно, в каких количествах, и что вредно.

Кружок "Химия и жизнь" реализует связь школы с жизнью, активизирует

познавательную деятельность учащихся, развивая интерес и создавая связи между предметами, изучаемыми в школе, такими как информатика, химия, биология, экология, география.

Содержание программы знакомит учеников с характеристикой веществ

окружающих нас в быту: вода, поваренная соль, веществами, из которых сделаны посуда, спички, карандаши, бумага и т. п. Эти вещества, несмотря на свою тривиальность, имеют интересную историю и необычные свойства. Данный курс не только существенно расширяет кругозор учащихся, но и представляет возможность интеграции в национальную и мировую культуру, раскрывает материальные основы окружающего мира, дает химическую картину природы.

В программу включены прогрессивные научные знания и ценный опыт

практической деятельности человека. Богатый историко-искусствоведческий материал способствует повышению интереса к химии и развитию внутренней мотивации учения. Темы «Вода», «Поваренная соль», «Спички». «Бумага» дают возможность актуализации экологического просвещения школьников. Лабораторные и практические занятия способствуют формированию специальных умений и навыков работы с веществами и оборудованием.

Проектные работы, тематика которых приводится в программе, позволят

сформировать у учащихся умение самостоятельно приобретать и применять знания, а также развивают их творческие способности.

Динамику интереса к темам кружка поможет проследить анкетирование на первом и последнем этапе изучения курса.

Цели кружка:

1. расширение и углубление знаний учащихся,
2. развитие познавательных интересов и способностей,
3. формирование и закрепление полученных умений и навыков при демонстрации и проведении практических работ,
4. формирование информационной культуры.

Возраст.

Программа кружка "Химия и жизнь" рассчитана на учащихся 8 класса (14-15 лет)

Срок реализации программы 

1 год (34 занятия по 1 часу в неделю или 34 часа).

Основные методы:

Проведение химических опытов, чтение научно — популярной литературы, подготовка рефератов, создание презентаций, тестов для младших классов.

Основные формы:

Лекции, презентации, беседы, дискуссии, лабораторные работы, викторины, игры, химические вечера.

Ожидаемые результаты.

В результате посещения кружка «Химия и жизнь» ученик должен:

1. Повысить свой общекультурный уровень;

2. Научится находить необходимый материал в различных источниках (книги, справочники, Интернет и др.);

3. Создавать и представлять доклады в форме презентаций;

4. Пользоваться химической посудой, реактивами и проводить простейшие химические опыты. Соблюдать правила техники безопасности при проведении химического эксперимента.

Кроме того, кружковые занятия призваны пробудить у учащихся интерес к химической науке, стимулировать дальнейшее изучение химии. Химические знания, сформированные на занятиях кружка, информационная культура учащихся, могут быть использованы ими для раскрытия различных проявлений связи химии с жизнью.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СООБЩЕНИЙ.

1. Чудесный мир бумаги.

2. Много ли соли в солонках страны?

3. «Соляные бунты» в России.

4. Физиологический раствор в медицинской практике.

5. Имеет ли вода память?

6. Влажность воздуха и самочувствие человека.

7.«Скользкая» и «мокрая» вода.

8. Выводим пятна со страниц книги.

9. Синтетическая бумага — альтернатива целлюлозной бумаге.

10. История бумажных денег.

11. Вода в космосе.

ТЕМЫ ПРОЕКТНЫХ РАБОТ

1. Анализ проб воды в различных водоемах округа.

2. Очистные сооружения городского водоканала (по материалам экскурсии).

3. История спички.

4. Слайд-презентация «Бассейн реки».

5. Экологические проблемы акватории страны.

6. Бумага — материальный носитель различных видов искусства (презентация в программе Power Point).

Календаро-тематическое планирование

занятий кружка: «Химия и жизнь»

Итого: 35 ч.

Список литературы.

1. Элективные курсы по химии для предпрофильной подготовки учащихся в 8 -9 классах. Составитель Морозов В.Е. М. Глобус, 2007г

2. Симанчук Н.И. Методическое пособие. Образовательная программа кружка

"Занимательная химия". http://festival. l september.ru/articles/522793/

3. Химия. 9 класс. Сборник Элективных курсов. Составитель Ширшина Н.В. Волгоград. Учитель, 2008г.

4. Дружинина А. Здоровое питание. — М.: АСТ-Пресс книга, 2004.

5. Михайлов В.С., Палько А.С. Выбираем здоровье! — 2-е изд. — М.: Молодая гвардия, 1987.

6. Нифантьев Э.Е., Парамонова Н.Г. Основы прикладной химии: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002,

7. Ольгин О. Опыты без взрывов. М.: Химия 19986.

8. Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика: Справ. издание. —М.: Высшая школа, 1991.

9. Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю. Рукк Н.С. Домашняя химия. Химия в быту и на каждый день. — М.: РЭТ, 2001.

10. Энциклопедия для детей. Том 17. Химия. / Глав. Ред. В.А.Володин. — М.: Аванта+, 2000.

11. Элективный курс «Секретные материалы о твоем здоровье». 9 кл./ Сост.

Л.Б.Поддубная. — Волгоград: Учитель — АСТ, 2005.

12. Кукушкин Ю.Н. Химия вокруг нас: Справ. Пособие.- М.: Высшая школа, 1992.

Согласовано

зам. директора по УВР

___________ /Т.Ю. Корниенко/

«_____»________________ 2010г.