Главные вкладки

    Закон сохранения массы вещества
    план-конспект урока по химии (8 класс) по теме

    Колесова Татьяна Юрьевна

    Разработка открытого урока по теме "Закон сохранения массы вещества" 8 класс.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл otkryt_urok.docx21.62 КБ
    Файл otkrytyy_urok_prezent.pptx323.6 КБ

    Предварительный просмотр:

    Тема: «Закон сохранения массы веществ.»

    Цель урока: образовательная- научиться объяснять сущность закона сохранения массы веществ;

    Развивающая- развивать навыки работы с лабораторным оборудованием и реактивами, соблюдая правила Т.Б.; способствовать развитию умений наблюдать, логически рассуждать, делать выводы.

    Воспитательная-  воспитывать культуру общения в коллективе, умение работать в паре; воспитывать наблюдательность, аккуратность, организованность.

    Коррекционная-

    Тип урока: урок формирования знаний, умений, навыков с элементами проблемного обучения.

    Форма организации учебной деятельности: сочетание фронтальной, индивидуальной и работы в парах.

    Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор, интерактивная доска, раствор едкого натра, раствор соляной кислоты, раствор соды, модели атомов.

    Ход урока:  

    1. Организационный момент

    Здравствуйте! Я снова рада вас видеть! Проверьте свою готовность к уроку, усаживайтесь поудобней и  сразу же предлагаю выполнить задание: исключить «лишнее» и объяснить, почему вы так поступили? (слайд №1)

    Дима, Катя-1 столбик, Саша, Илья, Коля-2 столбик.

    1. Актуализация опорных знаний

    Сегодня на уроке нам очень понадобятся ваши знания, полученные ранее. Совсем недавно мы начали изучать новую науку химию, что же изучает эта наука? (наука о веществах и их превращениях) Вокруг нас постоянно происходят различные превращения, изменения, которые мы называем явления- химические и физические. Давайте вспомним о них. Работать мы будем сейчас в парах, вы сначала подумаете, примите решение, а затем озвучите его! (слайд №2)

    Тема нашего сегодняшнего урока «Закон сохранения массы веществ», откройте тетрадь, запишите дату и тему урока. (слайд №3). Я постаралась подобрать эпиграф к нашему уроку: «Доводы, до которых человек додумался сам, обычно убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим».

    А теперь я прошу вас ещё раз внимательно посмотреть на тему нашего урока, с какими терминами мы уже сталкивались и знаем их значение? (масса) О какой массе мы говорили? (атомная, молекулярная, масса вещества) Ещё есть знакомые термины? (вещество) Что называется веществом? (то из чего состоят физ.тела) Чем вещества отличаются друг от друга? (признаками) Какими? (массы, состав, строение, свойства)

    Пришло время на этом этапе подвести итоги! (подведение итогов)

    3)Изучение нового материала

    Человек, чтобы достичь чего-то ставит перед собой цель давайте  и мы попробуем сформулировать цель нашего урока. (объяснять сущность закона сохранения массы веществ) (слайд №4)

    Все явления, происходящие вокруг нас, все объекты живой и неживой природы существуют по законам, которые вам предстоит узнать и постичь. Мир и природа едины, поэтому существуют законы, общие для всех наук, одним из таких законов -является закон сохранения массы веществ. На уроках физики вы говорили, что прежде, чем открыть закон, нужно пройти несколько ступеней. О каких ступенях идёт речь? (наблюдение-гипотеза-опыты-закон) (записать на доске)

    Я предлагаю пройти все эти ступени и попытаться самостоятельно сформулировать закон! (слайд 5) Но перед этим, поскольку работали с проектором, сделаем упражнения для глаз:

    Зажмурить глаза. Открыть глаза (5 раз).

    Круговые движения глазами. Головой не вращать (10 раз).

    Смотреть в окно вдаль в течение 1 минуты. Поморгать 10-15 с. Отдохнуть, закрыв глаза.

    Вы неоднократно наблюдали явления, которые касаются и массы вещества, например при горении костра меняется масса дров и масса золы? (да) И примеров можно привести очень много, опыт наблюдений у вас есть, т.е. первую ступеньку можем считать пройденной? (на доске +)

    Над выдвижением гипотезы, предлагаю потрудиться всем коллективом, после того как вы поймёте задачу ,подойдите к столу, где приготовлены модели атомов и давайте используя эти модели превратим одни вещества в другие. Представьте, что мы на молекулярном уровне рассматриваем реакцию горения. Уравнение реакции я напишу на доске, т.к. мы не учились пока этому, а вы из моделей соберёте необходимые вещества!( на доске пишу C+O2=CO2)Удалось ли вам собрать из одних и тех же атомов собрать модель нового вещества? (да)Можем ли теперь выдвинуть гипотезу? (да) (идёт обсуждение) Ещё одна ступень пройдена, ставим+. А вы возьмите салфетки и протрите руки.

    От открытия закона нас отделяет всего одна ступень, готовы пройти её? Давайте вспомним Правила Т.Б. (озвучивают). (измеряют массу натра, я записываю, измеряют массу кислоты я записываю, сливают растворы, озвучивают признак хим.реак., измеряют массу новых веществ)

    Кто по полученным результатом сформулирует закон?

    Давайте сверимся с учебником, откройте стр.38 и прочтите вслух. Ставим +.Впервые этот закон сформулировал наш соотечественник М.В.Ломоносов, спустя 41 год А.Лавуазье. Давайте подведём итоги работы на этом этапе.

    4)Закрепление

    Чтобы понять хорошо ли вы усвоили новый материал, мы решим задачу (слайд 6)Катя выполнит полностью всё задание, Дима выполнит его письменно, Коля и Илья ответят письменно на первый вопрос, Саша ответит устно на первый вопрос. (проверяю у Коли, Ильи; Саши;Кати;Димы) Подводим итог этого этапа.

    5)Домашнее задание

    Откройте раб.тетрадь с.18, №60,61, для того, чтобы лучше запомнить формулировку закона вы сделаете это задание и прочтёте параграф14, Кате и Диме №64

    2 задание будет творческим подумать где закон нашёл применение?

    3 задание по желанию, познакомится с биографией Лавуазье и Ломоносова.

    6)Итог

    Достигли мы цели урока? (да)Выставление оценок.


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Исключите «лишнее», объясните почему вы так сделали: Горение угля Запах свежести, после грозы Повышение температуры тела Переваривание пищи Превращение молока в простоквашу Лист бумаги Стол Стакан Стекло Браслет

    Слайд 2

    Задание: Старинные медные монеты и бронзовые изделия часто бывают покрыты зеленоватым налетом, а серебряные – черным. О чем говорит появление этих налетов? Какое это явление? Назовите признаки.

    Слайд 3

    Тема: Закон сохранения массы веществ. Эпиграф: «Доводы, до которых человек додумался сам, обычно убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим».

    Слайд 4

    Цель урока: Объяснять сущность закона сохранения массы веществ.

    Слайд 5

    Задача : Практически осуществить этапы, предшествующие открытию закона: Гипотеза З акон О пыт Наблюдение

    Слайд 6

    Задание : Масса золы, полученной при сжигании дров гораздо меньше массы исходных веществ. Объясните, не противоречит ли этот факт закону сохранения массы веществ? Почему?


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Разработка урока "Закон сохранения массы веществ"

    Разработка содержит презентацию урока и технологическую карту...

    Методическая разработка урока химии по теме: "Закон сохранения массы веществ". 8 класс.

    Практико-значимый проект, с применением ИКТ и здоровьесберегающих технологий на различных этапах урока....

    Конспект урока химии в 8 классе. Тема: Закон сохранения массы веществ. Уравнения химической реакции.

    Традиционный урок с использованием магнитной доски и демонстрационного эксперимента, доказывающего Закон сохранения массы веществ....

    Закон сохранения массы веществ 8 класс

    Урок рекомендован провести в 8 классе.Урок изучение нового материала с лабораторными опытами (работа в парах), демонстрационный эксперимент, в урок включены здоровьесберегающие технологии...

    Урок по химии "Закон сохранения массы веществ"

    Урок по химии в 8 классе "Закон сохранения массы веществ" УМК Габриелян...

    презентация "Закон сохранения массы веществ"

    Презентация может быть использована при изучении темы "Закон сохранения массы веществ" в 8 классе...

    Закон сохранения массы веществ веществ. Химические уравнения

    Презентация и конспект урока химии в 8 классе по теме "Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения"...