Урок химии 9 кл Оксиды углерода
план-конспект урока по химии по теме

Тема: Оксиды углерода.

Глушкова Л.Э. – учитель химии МОУ «Новоторъяльская средняя общеобразовательная школа»

Цель урока: рассмотреть строение, физические, химические свойства, получение, применение

оксидов.

Опрос:

Вопрос 1. «И украсить был я рад

Дам и рыцарей наряд,

Что блистали при дворе...»

О каком аллотропном видоизменений углерода идёт речь? Расскажите о строении, свойствах и применении этой аллотропной модификации.

Вопрос 2. « Если мягким быть решу

То в тетради я пишу».

О каком аллотропном видоизменении углерода идёт речь? Расскажите о строении, свойствах, применении этой аллотропной модификации.

Вопрос 3 .Опыт (учитель). Что произошло с раствором окрашенного вещества? Расскажите об этом свойстве угля. Где оно используется?

Вопрос 4. Докажите, что С - окислитель. ( Окислительно-восстановительные реакции) Вопрос 5. Докажите, что С - восстановитель. (Окислительно-восстановительные реакции.) Вопрос 6. Осуществите превращения: С – СаС2 – С2H2 – СO2 - СО.

Новая тема.

1. Изучить новую тему, используя опорный конспект на партах.
2. Беседа учителя с учащимися.

Вопрос 1. Что общего и какие различия в физических свойствах оксидов.

Вопрос 2. Какой оксид тяжелее воздуха?

Вопрос 3. А какой газ ядовит?

Большую опасность для здоровья представляет угарный газ. Этот оксид соединяется с

гемоглобином крови в 200-300 раз быстрее, чем кислород, образует очень прочное соединение -

карбоксигемоглобин, диссоциация которого протекает в 3600 раз медленнее, что приводит к

резкому снижению обеспеченности тканей кислородом, развивается гипоксемия. Оксид углерода

(II) соединяется с миоглобином мьппц, нарушает углеводный обмен, усиливая распад гликогена в

печени, нарушая утилизацию глюкозы, повышая уровень сахара в крови, моче,спиномозговой

жидкости, нарушает обмен фосфора и азота, водно-солевой обмен, изменяет содержание плазмы

крови, снижает содержание витамина Вб, повышает содержание липидов в плазме, что

способствует усиленному отложению холестерина на стенках сосудов.

А углекислый газ в больших концентрациях оказывает наркотическое действие на человека,

раздражает кожу, слизистые оболочки, угнетает дыхательный центр. Оказывает центральное

сосудосуживающее действие и местное сосудорасширяющее свойство, вызывает ацидоз (

закисление ), повышает содержание адреналина и норадреналина, уменьшает содержание

аминокислот в крови. Ингибирует действие ферментов в тканях.

Вопрос 4. Что общего, и какие различия в строении молекул?

Вопрос 5.( Проблемный вопрос ). Почему углекислый газ усваивается растениями , а оксид

кремния, например, нет?

Опыт 1. Получение углекислого газа при взаимодействии карбоната кальция с соляной

кислотой. Доказательство образования газа: поднесите горящую лучинку к продукту реакции. Что

наблюдаете?

Опыт 2. Качественная реакция. С помощью стеклянной трубочки пропустите углекислый газ в

известковую воду ( гидроксида кальция ). Что наблюдаете?

Вопрос 6. Какие химические свойства проявляют.

Закрепление.

Чтоб появиться я сумел, Прокаливают белый мел,

Меня даёт в печи

И пламя маленькой свечи.

И стоит только сделать вздох,

Чтоб я на свет явиться мог.

Я в газированной воде,

Я в хлебе, в соде ... Я везде.

О каком газе идёт речь? Какие вопросы раскрываются?

Горю я синим пламенем,

Угаром угрожаю

Когда совсем сгораю я,

Из печки улетаю я.

О каком газе идёт речь? Какие свойства упоминаются?

Проверка. Графический диктант.

На листочках: Ф.И. класс. ВI (СО)   В II (С02). Ставим "+", если это относится к вам.

1. Бесцветный газ, без запаха. Тяжелее воздуха.
2. Бесцветный газ, без запаха. Легче воздуха.
3. Проявляет кислотные свойства.
4. Проявляет окислительные свойства.
5. Проявляет восстановительные свойства.
6. Ядовит.
7. Соединяется с гемоглобином крови.
8. Получается размножением карбонатов.
9. Горюч.

1. Используется для тушения пожаров. Ответы: В /; + -- + + + + -+ -

В //;+ + + + - + + + - +