Программа предпрофильного курса: "Химия и экология", 8 класс
рабочая программа по химии (8 класс) по теме

Программа предпрофильного курса

 "Химия и экология"

8 класс

Учитель: Федоркова Е.В.

Пояснительная записка

Задача современного школьного образования – формирование у учащихся целостного представления об основах изучаемых наук, их теоретических и прикладных аспектах. Химия как учебный предмет в числе других задач призвана давать учащимся представления о научно обоснованных правилах и нормах использования веществ и материалов, а совместно с другими естественно научными предметами – формировать основы здорового образа жизни и грамотного поведения в природе.

Программа предпрофильного курса “Химия и экология” предназначена для учащихся 8 класса и рассчитана на 34 часа. Она предполагает снятие необоснованных предубеждений в отношении химии как “основного виновника” экологических бед, оценку ее положительной роли в современном решении проблем окружающей среды. Содержание программы  закладывает основы для восприятия базового курса химии с позиции экологической проблематики, способствует развитию естественнонаучных знаний, полученных учащимися на уроках природоведения, биологии, географии, а также приобщает их к ведению химических аспектов экологии.

Практическая часть курса позволяет организовать деятельность учащихся в рамках нетрадиционных методов и приемов обучения, таких как: экологическое прогнозирование, конструирование, моделирование, исследование и изучение свойств веществ. Такие сведения важны для учащихся, особенно для тех, кто ориентирован на поступление в учебные заведения  естественно - научной направленности.

Цель курса:

• сформировать у учащихся основы естественнонаучной картины мира;
• показать роль химии в решении проблем окружающей среды;
• формировать исследовательские навыки учащихся;
•  развивать познавательный интерес к дальнейшему изучению предмета;

Задачи:

• изучить и расширить знания учащихся по таким вопросам как химия атмосферы, химия гидросферы, литосферы, круговорот элементов в природе, химия в быту, химия в медицине, биологическая роль металлов;
• раскрыть причины и основные источники загрязнения окружающей среды;
• продолжить формирование умений анализировать ситуацию и делать прогнозы;
• развивать навыки проектной и исследовательской деятельности;
• развивать учебно-коммуникативные умения.

Формы и методы преподавания. В процессе обучения используются различные формы обучения: лекции с элементами беседы, семинары, практические занятия, самостоятельные работы, экскурсии, исследовательская деятельность. Широко применяются объяснительно-иллюстративные методы, проблемное изложение, групповые методы обучения.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

После изучения предпрофильного  курса «Химия и экология» учащиеся должны знать: 

Первоначальные химические понятия – вещества, тела, атомы, молекулы, химические формулы, классы неорганических соединений, обезвреживание вредных продуктов химических реакций в школьной лаборатории, основные экологические понятия – факторы, организм, цепи питания, состав воздуха, строение и свойства воды, роль воды в жизни людей, кристаллы, круговорот элементов в природе, основные вещества используемые в быту и их свойства, хранение и применение химических веществ в быту, лекарственные препараты, функции питательных веществ.

должны уметь: 

• проводить опыты с помощью учителя и самостоятельно;
• решать расчетные задачи с экологическим содержанием;
• работать в группах;
• проводить микроисследования, обрабатывать полученную информацию;
• писать рефераты, придерживаясь определенной структуры.
• формы проведения занятий могут быть различны: семинар, практикум, практическая работа, мини проекты, лекция.

Особое внимание уделено практическим работам – формированию практических умений и навыков учащихся. Для опытов отобраны вещества, используемые в быту, в медицине, вещества, имеющие практическое значение, что позволяет выявлять и развивать способности учащихся к экспериментированию веществами.

Тематическое планирование программного материала.

Содержание курса

Введение ( 1час.) Химия – наука о веществах и их превращениях.Экология – наука, изучающая отношения организмов между собой и окружающей средой. Взаимосвязь химии и экологии, их роль в познании окружающего мира.

Основные химические понятия (6 час). Вещества, тела, физические явления и химические реакции, классы неорганических соединений, атомно-молекулярное учение, знакомство с техникой безопасности при работе в химическом кабинете.

Химия гидросферы (2 час.) Строение и свойства воды. Вода как растворитель. Природные воды. Жесткость воды. Питьевая вода, очистка вод.

Химия атмосферы (4 час.) Состав воздуха. Атмосфера и климат. Парниковый эффект. Кислотные дожди. Влияние человека на атмосферу.

Химия литосферы (4 час.) Кристаллы. Образование кристаллов. Применение кристаллов. Полезные ископаемые.

Основные экологические понятия (4 час). Экологические факторы, организм, цепи питания. Круговорот веществ в природе.

Круговорот элементов в природе (2 час.) Круговорот углерода, азота, кислорода.

Химия в быту (5 час.) Химические средства бытового назначения, хранение и применение химических веществ в быту.

Химия в медицине (2 час.) Лекарства и яды, их роль в жизнедеятельности организмов. Лекарства в истории человечества. Принципы действия некоторых лекарств: адсорбция, окисление, нейтрализация.

Химия и питание (2 час.) Функции питательных веществ. Вещества жизни. Пища как источник жизненно важных веществ. Витамины.

Занимательная химия (2 час). Разгадывание кроссвордов, ребусов, ответы на вопросы, викторины по выше перечисленным темам.

Литература

1. Абрамов С.И. Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов. – М., 1987
2. Алексинский В.Н. Занимательные опыты по химии: “Книга для учителя.-2-е изд., испр.-М.: “Просвещение”, 1995.-96 с.: ил.-ISVN 5-09-005176-3
3. Барбье М. Введение в химическую экологию. – М.: Мир, 1978
4. Экологическая азбука школьника Б.М.Миркин, Л.Г.Наумова, Ф.М.Ханов Уфа, РИО, 1992.
5. Под ред. Г.В. Невской. – Защита окружающей среды от техногенных воздействий. – М.: Изд-во МТОУ, 1993
6. Попов В.А. Биосфера и проблемы её охраны. Казань. Татарское кн. Изд-во, 1981г.
7. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей среды: словарь – справочник – М.:-1993г.
8. Серия предметных журналов “Химия в школе”.
9. Я иду на урок химии: Книга для учителя.-М.: издательство “Олимп”; издательство “Первое сентября”,1999.