Разработка урока по химии в 10 классе
план-конспект урока по химии (10 класс) на тему

Разработка урока по химии в 10 классе

Дата проведения:

Тема урока: Ароматические углеводороды. Строение бензола. Изомерия и номенклатура. Слайд 3.

Вид урока: Комбинированный урок

Цели урока: 1. Дать учащимся знания об ароматических углеводородах, их общую формулу, электронное и пространственное строение молекулы бензола, способы получения и области применения.

2. Развивать у учащихся мышление, умение объяснять особенности строения бензола, составлять структурные, молекулярные и электронные формулы изомеров и называть их по международной номенклатуре.

3. Воспитывать к ответственному отношению к изучению материала, запоминанию.

Оборудование: Таблица «Классификация органических соединений по строению углеродного скелета и по кратности связи», Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, карточки, реактивы: бензол, бензойная кислота, толуол. мультимедийиый проектор, презентация «Ароматические углеводороды. Арены», видеофрагметы с демонстрационными опытами с бензолом.

Ход урока

1. Организационный период. Приветствие с учащимися.

2. Проверка домашнего задания. Применение ацетилена: вопрос- каких основных областей применения ацетилена вы знаете?

3. Повторение изученного материала. Учащимся задаются вопросы: Фронтальный опрос. Слайд 1.

1. Что какое углеводороды?

2. назовите гомологического ряда предельных углеводородов от метана до декана.

3. Какая общая формула у непредельных углеводородов ряда этилена (алкены), диеновых углеводородов (алкадиены) и ряда ацетилена (алкины)? Слайд 2.

4. Из чего в природе получаем природного каучука, которого является исходным продуктом непредельных углеводородов или синтетического каучука?

5. Какая страна является родиной дерева гевея?

Химическая разминка

1. Работа с карточками «Назови углеводорода»

2. Игра «изомеры углеводородов»- учащимся раздают карточки с изомерами углеводородов, они должны назвать этого соединения.

4. Ориентировочно-мотивационный момент. Сообщаю цель, задачи урока, его план, основные понятия, которые должны запомнить учащиеся.

План урока: слайд 4.

1. Повторение

2. Изучение новой темы. Ароматические углеводороды (арены)

3. Строение молекулы ароматических углеводородов.

4. Изомерия и получение бензола.

5. Получение.

6. Закрепление изученного материала.

7. Домашнее задание

5. Основной период. Ход урока. Объяснение новой темы. Глава 4, стр. 57 учебника. Слайд 5

2. Бензол и его гомологи. Простейшим представителем ароматических углеводородов является – бензол. (на доске написать молекулярную, структурную и электронную формулу бензола). Вопрос учащимся: в науке химии существуют какие виды формул? Ответ: молекулярные, структурные, электронные. Структурная формула – это язык органический химии.

Молекулы ароматических у/в имеют циклическое строение. Некоторые их них обладают приятным запахом. Поэтому у них сохранилось исторические название – ароматические у/в. По международной номенклатуре их называют- аренами.

3. Строение бензола. Молекулярная формула бензола- С6Н6. Слайд 6.

=Демонстрация реактивов бензола. Практическая часть урока.

=Работа с учебником. Определение ароматических углеводородов. Стр. 59. Слайд 7.

4. Изомерия и номенклатура.   При замещении в молекуле бензола водородных атомов различными радикалами образуются гомологи бензола, например:

Для ароматических углеводородов характерны: Слайд 7. 1. изомерия углеродного скелета

2. изомерия положения заместителя

3. изомерия заместителей

4. Получение. Слайд 8. Важнейшими источниками ароматических у/в являются каменноугольная смолаи газы, образующиеся при коксовании углей и перегонке нефти. Русский ученый Н. Д. Зелинский доказал, что бензол можно получить из циклогексана, выделяемого из некоторых сортов нефти:

6. Закрепление изученного материала: слайд 9: написать на доске следующих веществ: 1,4- диметилбензол, 2,5- диметилбензол, 3,5- диметил бензол (мета-ксилол)

7. Домашнее задание: ответить на вопросы 4-7, стр. 66. Решение задачи. Слайд 10.

8. Итоги урока. Оценки.

Дополнительно работа с карточками. Диффенциация (Донгак Сай-Суу, Монгуш Алиса).