Разработка урока по химии 8 класс "СОЛИ"
презентация к уроку по химии (8 класс) на тему

Урок химии в 8-м классе. Тема: "Соли"

Цели:

• Образовательные: 
  - дать понятие о новом классе неорганических соединений – солях, как продуктах взаимодействия оксидов, оснований и кислот между собой;
  - продолжить развитие практических навыков и умений составлять формулы и названия веществ;

• Развивающие: развитие и совершенствование учебно-организационных, учебно - интеллектуальных, учебно-информационных и учебно-коммуникативных умений и навыков;

• Воспитательные:
  - формирование навыков поведения в коллективном и индивидуальном учебном труде;
  - бережного отношения к здоровью, как ценности для человека.

Оборудование: коллекции «Минералы», «Соли», натуральный объект - коралл, презентация «Соли», Химия 8-9 классы, индивидуальные листы с алгоритмом составления формул и названий солей, учебник «Химия» 8 класс О.С. Габриелян.

Ход урока

Девиз урока: «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность»
Б. Шоу

1. Создание проблемной ситуации.

Для этого использую проблемно - поисковую беседу, которая побуждает обучающихся к высказыванию своей точки зрения.

Задание для всего класса:

Из предложенных на доске формул СаО, Са(ОН)2, Н2SO4, СаSO4определить:

• а) к какому классу неорганических соединений относится каждое вещество;
• б) дать определение этих классов.

Формула последнего вещества вызывает затруднение. Чтобы определить принадлежность этого вещества к какому-либо классу, определяем его состав.

Вопрос к классу:

Какие вещества называются солями? Попробуйте дать определение исходя из состава предыдущего вещества.

2. Определение темы и целей урока обучающимися.

3. Загадка (гипотеза):

«У кислот и оснований - сто веков войны,
Им о мире разговоры вовсе не нужны.
Только победителей не будет никогда:
В результате всех реакций – нота да вода»
(соль)

4. Знакомство с алгоритмом составления формул и названия солей (раздается каждому обучающемуся – приложение 1).

5. Составление формул солей

Объясняю составление формул и названий солей на примерах сульфида алюминия и фосфата кальция.

6. Индивидуальная работа:

• а) Используя алгоритм, обучающиеся самостоятельно выполняют задание №1 стр. 113 учебника (взаимопроверка и контроль учителя);

7. Демонстрация презентации «Соли в природе и их значение».

По ходу презентации обучающиеся знакомятся с коллекциями «Соли», «Минералы» и натуральным кораллом.

8. Итоги урока -

(презентация кадр 15).

Домашнее задание: §21, задания 2,3.