Программа элективного курса для 9 класса "химия и медицина"
рабочая программа по химии (9 класс) на тему

Пояснительная записка

Элективный курс «Химия и медицина» рассчитан на 17 часов, рекомендован для учащихся 9 классов, проявляющих интерес к естественнонаучным дисциплинам, в целях организации предпрофильной подготовки.  

Цели курса:

развитие общекультурной компетентности учащихся, расширение и углубление химических знаний, использование их в практической деятельности; развитие познавательной активности и самостоятельности, наблюдательности, творческих способностей учащихся, формирование представлений о профессиях, связанных с химией и медициной.

Задачи курса: 

-  углубление,   расширение  и  систематизация  знаний учащихся о строении, свойствах, применении веществ, их соединений;

- знакомство учащихся с процессами, происходящими в организме человека, с действием химических веществ на организм человека, с правилами гигиены; с историей важнейших открытий медицины; с приемами оказания доврачебной помощи;

- проведение профориентационной работы, знакомство с работой фармацевта, лаборанта, медсестры;   формирование умений работать с научно-популярной литературой;

-  совершенствование умений обращения с химическими веществами, химическими приборами и оборудованием; решения экспериментальных и расчетных задач;

-  развитие творческих способностей учащихся, целеустремленности, наблюдательности, воображения.

Программой предусмотрено проведение демонстраций эксперимента, практических и лабораторных занятий, повышающих интерес школьников к предмету.

Требования к результатам обучения

Планируемые результаты были следующие:

предметные – учащиеся должны получить представление об основных методах изучения наследственности человека; узнать о 3-х группах здоровья, о факторах, влияющих на здоровье;

метапредметные – познавательные: ориентироваться в  своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания; - регулятивные: научиться извлекать информацию из разных источников,  видеть проблемы, определять задачи, выражать их словесно; - коммуникативные: доносить свою позицию до других, принимать чужое мнение;

личностные: способность к саморазвитию, мотивация к самопознанию, к учебе.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения элективного курса «Химия и медицина»:

Метапредметные результаты:1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; 2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; 3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; 4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; 5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач; 6) владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зре- ния, использовать адекватные языковые средства

Личностные результаты: 1) навыки сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;  2) сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;  3) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков; 4) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;5) осознанный выбор будущей профессии.

 Предметные результаты:  1) владение умениями выдвигать гипотезы на основе знаний о составе, строении вещества и основных химических законах, проверять их экспериментально, формулируя цель исследования; 2) владение методами самостоятельного планирования и проведения химических экспериментов с соблюдением правил безопасной работы с веществами и лабораторным оборудованием; 3) сформированность умений описания, анализа и оценки достоверности полученного результата.

После изучения элективного курса «Химия и медицина» учащиеся должны:

- знать формы лекарственных препаратов, их применение и влияние на организм человека, правила хранения лекарственных веществ в быту, свойства, применение и правила использования в домашних условиях йодной настойки, борной кислоты, растворов перекиси водорода, нашатырного спирта, перманганата калия, свойства ядовитых веществ, правила их хранения и меры оказания первой доврачебной помощи при отравлениях ими, элементарные сведения о фармакологической и химической

классификациях лекарственных веществ, правила техники безопасности при обращении с химическими веществами;

- уметь объяснять применение лекарственных веществ, исходя из знаний об их свойствах, использовать лекарственные вещества в домашних условиях, производить расчеты исходных веществ и готовить растворы разной концентрации, оказывать первую доврачебную помощь, составлять простейшие уравнения химических реакций, протекающих с изучаемыми лекарственными веществами, обращаться с химической посудой, оборудованием и реактивами;

- использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

Содержание курса

Введение (3 ч)

Первые шаги химии в медицине. Понятие о фармакологии, иатрохимии, химиотерапии.

Парацельс - основоположник медицинской химии. Клавдий Гален - фармаколог. П. Эрлих - основоположник химиотерапии. Профессии: химик, биохимик, фармацевт, лаборант. Лекарственные вещества. Классификации лекарственных веществ: фармакологическая, химическая. Сырье для получения неорганических, органических лекарственных веществ. Формы лекарственных препаратов: таблетки, драже, свечи, эмульсии, суспензии, настойки и др.

Лабораторный опыт. Ознакомление с формами лекарственных препаратов.

Тема  1.

Самые простые из лекарств (8 ч)

Перманганат калия. История открытия. Физические свойства. Окислительные свойства. Применение растворов перманганата калия в быту, в медицине. Правила хранения. Меры первой помощи при отравлении концентрированным раствором перманганата калия. Пероксид водорода, история открытия. Пергидроль. Физические, химические свойства. Применение в медицине: кровоостанавливающее и дезинфицирующее средство. Иод: история открытия, строение, физические и химические свойства, применение.

Борная кислота, борный спирт, антисептическая активность. Физиологический раствор. Ляпис. Нашатырный спирт. Гексагидрат хлорида кальция. Гептагидрат сульфата цинка. Активированный уголь.

Практическая работа № 1.  Анализ морской капусты на содержание в ней галогенидов.

Тема  2

Органические вещества (5 ч)

Понятие об органических веществах, отличие от неорганических. Аспирин, физические свойства, история получения, применение. Анальгин. Кофеин. Витамины.

Практическая работа № 2. «Анализ аскорбиновой кислоты, витамина В12»

Тема 3

Ядовитые вещества (1 ч)

Яды. Классификация ядовитых веществ. Угарный газ: признаки отравления. Оказание первой помощи. Ртуть. Токсичность паров ртути. Соли ртути: коломель, сулема, применение в медицине.  Правила хранения ядов в быту. Меры первой помощи при отравлении.

Требования к результатам обучения

После изучения элективного курса «Химия и медицина» учащиеся должны:

- знать формы лекарственных препаратов, их применение и влияние на организм человека, правила хранения лекарственных веществ в быту, свойства, применение и правила использования в домашних условиях йодной настойки, борной кислоты, растворов перекиси водорода, нашатырного спирта, перманганата калия, свойства ядовитых веществ, правила их хранения и меры оказания первой доврачебной помощи при отравлениях ими, элементарные сведения о фармакологической и химической

классификациях лекарственных веществ, правила техники безопасности при обращении с химическими веществами;

- уметь объяснять применение лекарственных веществ, исходя из знаний об их свойствах, использовать лекарственные вещества в домашних условиях, производить расчеты исходных веществ и готовить растворы разной концентрации, оказывать первую доврачебную помощь, составлять простейшие уравнения химических реакций, протекающих с изучаемыми лекарственными веществами, обращаться с химической посудой, оборудованием и реактивами;

- использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

Литература

1. Алексинский В. Н. Занимательные опыты по химии. - М.: Просвещение, 1995.

2. Аликберова Л. Ю. Занимательная химия. - М.: АСТ-Пресс, 1999.

3. Аликберова Л. Ю., Хабарова Е. И. Задачи по химии с экологическим содержанием.- М.: Центрхим-пресс, 2001.

4. Артеменко А. И. Удивительный мир органической химии. - М.: Дрофа, 2004.

5. Савина А. А. Я познаю мир. Химия. - М.: Детская энциклопедия, 2001.

6. Штремплер Г. И. Химия на досуге. - М.: Просвещение, 1996.

7. Энциклопедический словарь юного химика. - М.: Педагогика-Пресс, 1997.