Рабочая программа по физической химии и тематическое планирование
рабочая программа по химии на тему

Рассмотрено и одобрено на заседании

МЦК преподавателей технического и технологического обеспечения производства

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

_____________/Федорова Л.В./

«___»_______________2016г.

Протокол №______от________2016г.

Председатель МЦК

______________/Туркевич С.Г./

1.   ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…….6

3.     УСЛОВИЯ        РЕАЛИЗАЦИИ        ПРОГРАММЫ        УЧЕБНОЙ……………..12 ДИСЦИПЛИНЫ

4.     КОНТРОЛЬ        И        ОЦЕНКА        РЕЗУЛЬТАТОВ        ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………………....13

Код

Наименованиерезультатаобучения

У 1

выполнять расчеты электродных потенциалов, электродвижущей силы гальванических элементов;

У2

находить в справочной        литературе показатели физико-химических свойств веществ и их соединений;

У3

определять концентрацию реагирующих веществ и скорость реакций;

У4

строить фазовые диаграммы;

У5

производить расчеты параметров газовых смесей, кинетических параметров химических реакций, химического равновесия;

У6

рассчитывать тепловые эффекты и скорость химических реакций;

У7

определять параметры каталитических реакций.

Код

Наименованиерезультатаобучения

З 1

закономерности протекания химических и физико-химических процессов;

З2

законы идеальных газов;

З3

механизм действия катализаторов;

З4

механизмы гомогенных и гетерогенных реакций;

З5

основы физической и коллоидной химии, химической кинетики, электрохимии, химической термодинамики и термохимии;

З6

основные методы интенсификации физико-химических процессов;

З7

свойства агрегатных состояний веществ;

З8

сущность и механизм катализа;

З9

схемы реакций замещения и присоединения;

З10

условия химического равновесия;

З11

физико-химические методы анализа веществ, применяемые приборы;

физико-химические свойства сырьевых материалов и продуктов.

Код

Наименованиерезультатаобучения

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии  для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1.

Контролироватьэффективностьработыоборудования.

ПК 1.2.

Обеспечивать безопасную эксплуатацию оборудования и коммуникаций при ведении технологического процесса.

ПК 1.3.

Подготавливать оборудование к проведению ремонтных работ различного характера.

ПК 2.1.

Контролировать и регулировать технологический режим с использованием средств автоматизации и результатов анализов.        

ПК 2.2.

Контролировать качество сырья, получаемых продуктов.

ПК 2.3.

Контролировать расход сырья, продукции, реагентов, катализаторов, топливно-энергетических ресурсов.

ПК 3.1.

Анализировать причины отказа, повреждения технических устройств и принимать меры по их устранению.

ПК 3.2.

Анализировать причины отклонения от режима технологического процесса и принимать меры по их устранению.

ПК 3.3.

Разрабатывать меры по предупреждению инцидентов на технологическом блоке.

ПК 4.1.

Организовывать работу коллектива и поддерживать профессиональные отношения со смежными подразделениями.

ПК 4.2.

Обеспечивать выполнение производственного задания по объему производства и качеству продукта.

ПК 4.3.

Обеспечивать соблюдение правил охраны труда, промышленной, пожарной и экологической безопасности.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

213

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

142

в том числе:

практические занятия

60

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

71

Промежуточная аттестация в форме экзамен  в 4 семестре

Наименованиеразделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объемчасов

Уровеньосвоения

1

2

3

4

Раздел 1.Физическая химия

Тема 1.1. Молекулярно-кинетическая теория агрегатных состояний веществ

Содержание учебного материала

14

1

1

Введение

2

Агрегатныесостояниявеществ

3

Жидкости и твердыетела

Практическиезанятия:

8

2

1 Определение плотности и вязкости жидкости

2 Расчеты по определению вязкости жидкости

Самостоятельная работа обучающихся

1.Жизнь и деятельность М.В. Ломоносова (доклад)

2. Смеси. Способы разделения смесей (сообщение)

16

3

Тема 1.2.Химическаятермодинамика

Содержаниеучебногоматериала

14

1

1

Основныепонятияхимическойтермодинамики

2

Первыйзаконтермодинамики

3

Второйзаконтермодинамики

4

Третийзаконтермодинамики

5

Термодинамическиепотенциалы

Практическиезанятия

22

2

3

3

1.Условиясамопроизвольногопротеканияпроцессов

2.Химическаятермодинамика

3.Тепловойэффектреакции

4.Энтропия

5.Фазовые равновесия. Адсорбция. Химический потенциал. Фугитивность.

Самостоятельная работаобучающихся

1.Коэффициент полезного действия тепловой машины (реферат)

8

Тема 1.3.

Тема 1.3.

Химическое равновесие и кинетика химических реакций

Тема1.4.

Содержание учебного материала

16

1

2

3

1

2

3

1

2

2

1

Химическое равновесие. Качественные законы смешения равновесия.

2

Основной закон химической кинетики

3

Теорияактивныхстолкновений в свете учения о химической кинетике

4

Факторы, влияющие на скорость химической реакции

5

Химическая термодинамика и кинетика

Практическиезанятия

6

1. Решение задач по теме «Химическое равновесие»

2. Качественные задачи на смешение равновесия.

3. Каталитические реакции

4.Отдельные классы каталитиченскихреакций: цепные, фотохимические, радиационно-химические (кинетические особенности процессов)

5. Химическаякинетика и катализ

Самостоятельная работа обучающихся

.Условия смещения химического равновесия  и скорость химических реакций (решение расчетных задач)

17

Тема 1.4.

 Катализ

Содержаниеучебногоматериала

14

1

Виды катализа. Представление о катализе.

2

Гомогенный и гетерогенный катализ. Ферментативный катализ.

3

Теории подбора катализатора химических процессов: крекинга, риформинга, пиролиза. Уравнение Ленгмюра.

Практические занятия

6

        6

11.Катализ в разбавленных и концентрированных растворах.

12. Катализ твердой фазы.

13. Катализ в газовой фазе.

Самостоятельная работа обучающихся

1.Адсорбция, ее виды и значение для катализа.

10

Тема 1.5. Растворы

Содержание учебного материала

8

Растворы неэлектролитов. Законы Рауля и Генри. Растворы электролитов. Произведение растворимости и изобарно-изотермический потенциал. Коллигативные свойства растворов.  

Практические занятия

4

Расчеты осмотического давления. Расчеты по уравнению Шредера.

Самостоятельная работа обучающихся. Расчеты по закону Рауля для бинарных растворов.Многокомпонентные растворы на примере нефти.

4

Тема 1.6. Электрохимия

Содержание учебного материала

8

1

Электропроводность растворов электролитов и неэлектролитов. Активность электролитов. Гальванический элемет.

2

Электролиз. Законы электролиза. Расчеты напряжения для получения металлов из растворов.

Практическиезанятия

6

1.Элетрофорез применение в промышленности, аналитической химии, медицине.

2.Расчет изменений термодинамических функций электрохимических реакций.

Самостоятельная работа обучающихся

1.Классификация электродов

2.Коррозия металлов. Методы борьбы с ней

3.Устройство и работа аккумулятора

10

3

1

2

3

Раздел 2.Коллоидная химия

Тема 2.1

Дисперсные системы

Содержание учебного материала

10

1

2

Понятия о дисперсных системах, поверхностные явления. Получение дисперсных систем путем конденсации. Получение дисперсных систем путем дробления. Мицеллы и их виды. Общие принципы получения мицелл. Мицеллы нефти. Устойчивость и коагуляция дисперсных систем. Коллоидные поверхностно-активные вещества.

Практическиезанятия

8

1.Методыопределения поверхностного натяжения: статическое, полустатическое, динамическое. Метод счета капель - сталагмометрический метод.

2. Растекание и смачивание. Правило Антонова. Приготовление дисперсных систем. Химическая конденсация.

3.Свойствадисперсныхсистем

Самостоятельная работа обучающихся

1.Методы получения коллоидных растворов (таблица) Использование коллоидных растворов в быту (творческая работа)

6

Всего с самостоятельной работой обучающихся:

213

№п/п

Наименование

1.

Ареометрыот 1,00 до 0,70

2.

Ареометрыот 1,00 и выше

3.

Бюретки  25-50 мл

4.

Бюксы стеклянные с притертыми крышками

5.

Воронкистеклянные

6.

Делительныеворонки

7.

Капельницы

8.

Колбы конические Эрленмейера, различной вместимости

9.

Колбымерные  50-1000 мл

10.

Колбыхимические

11.

Пробирки

12.

Пипеткипростые

13.

Пипеткимерные: Мора, градуированные

14.

Посуда фарфоровая:

Стаканы, воронки, тигли, ступка с пестиком

15.

Промывалки

16.

Приспособлениядлямикрофильтрования

17.

Реактивнаясклянка с пипеткой

18.

Стеклянныепалочкидляперемешивания

19.

Стаканы химические от 50 до 1000 мл

20.

Термометрысошкалой 100,150,200,250,300,360

21.

Цилиндрымерныеразнойвместимости

22.

Эксикаторы

23.

Баняводяная

24.

Баняпесчаная

25.

Муфельнаяэлектрическаяпечь

26.

Мешалкамагнитная

27.

Приборыдлявзбалтывания (встряхивания)

28.

Шкафсушильныйэлектрический

29.

Штативы металлические с набором муфт, лапок, колец

30.

Весы аналитические с набором разновесов

31.

Спектрофотометры

32.

Фотоколориметр «ФЭК-М»

33.

ЛабораторныйрН-метр

34.

Хроматографическаябумага

35.

Фильтровальнаябумага

36.

Индикаторыбумажные

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-выполнять расчеты электродных потенциалов, электродвижущей силы гальваническихэлементов;

-находить в справочной литературе показатели физико-химических свойств веществ и ихсоединений;

-определять концентрацию реагирующих веществ и скоростьреакций;

-строить фазовыедиаграммы;

-производить расчеты параметров газовых смесей, кинетических параметров химических реакций, химическогоравновесия;

-рассчитывать тепловые эффекты и скорость химическихреакций;

-определять параметры каталитическихреакций.

Наблюдение и оценка на

практических занятиях, оценка

Устный опрос, оценка

Тестирование, оценка

Экзамен, оценка

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

закономерности протекания химических и физико-химических процессов;

-законы идеальныхгазов;

-механизм действиякатализаторов;

-механизмы гомогенных и гетерогенныхреакций;

-основы физической и коллоидной химии, химической кинетики, электрохимии, химической термодинамики итермохимии;

-основные методы интенсификации физико-химическихпроцессов;

-свойства агрегатных состоянийвеществ;

-сущность и механизмкатализа;

-схемы реакций замещения иприсоединения;

-условия химическогоравновесия;

-физико-химические методы анализа веществ, применяемые приборы;

- физико-химические свойства сырьевых материалов и продуктов.

• способность        контролировать        свое поведение, свои эмоции, настроение;
• умение воздействовать на партнера общения и др.

ОК 7. Брать на себя от-ветственность за рабо- ту членов команды (подчиненных), ре- зультат выполнения заданий

• умение осознанно ставить цели овладения различными видами работ и определять соответствующий конечный продукт;
• умение реализовывать поставленные цели в деятельности;
• умение представить конечный результат деятельности в полном объеме;

интерпретация результатов наблюдений        за обучающимися

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообра-зованием, осознанно планировать повыше- ние квалификации

• демонстрация стремления к самопознанию,        самооценке, саморегуляции и саморазвитию;
• умение определять свои потребности в изучении дисциплины и выбирать соответствующие способы его изучения;
• владение методикой самостоятельной работы над совершенствованием умений;
• умение осуществлять самооценку, самоконтроль через наблюдение за собственной деятельностью
• умение осознанно ставить цели овладения различными аспектами профессиональной        деятельности, определять соответствующий конечный продукт;
• умение реализовывать поставленные цели в деятельности;
• понимание роли повышения квалификации для саморазвития и самореализации в профессиональной и личностной сфере;

интерпретация результатов наблюдений        за обучающимися; участие        в

семинарах, диспутах

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной дея-тельности

• проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;
• понимание роли модернизации технологий        профессиональной деятельности
• умение представить конечный результат деятельности в полном объеме;
• умение ориентироваться в информационном        поле профессиональных технологий.

интерпретация результатов наблюдений        за обучающимися; участие        в

семинарах        попроизводственнойтематике