Интеллектуальный марафон
презентация к уроку по химии (8, 9 класс) на тему

Слайд 1

Интеллектуальный марафон Тестовое задание для 8- 9-х классов

Слайд 2

Цель мероприятия: выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к познавательной деятельности; выявление одаренных учащихся; формирование коммуникативных навыков, умения работать в команде. дать возможность проверить свои знания по химии, углубить и расширить их.

Слайд 3

А. Тестовое задание: 10 баллов. 1. Как-то английский химик Р. Бойль налил кислоту в склянку, в которой раньше содержался водный настой лишайника, и с удивлением обнаружил, что кислота стала красной. Когда он добавил несколько капель настоя к раствору щёлочи, раствор стал синим. Какой индикатор был открыт таким образом? а) фенолфталеин; б) метилоранж; в) лакмус; г) универсальный.

Слайд 4

2 . NaOH + HCl = NaCl + H 2 O – это реакция: а)судорожная; б) заторможенная; в) нейтрализации; г) окислительно-восстановительная .

Слайд 5

3. NO 2 – это: а)азид; б) нитрат; в) нитрит; г) оксид .

Слайд 6

4. Латунь в природе встречается в виде: а) оксидов; б) карбонатов; в ) самородном; г ) вообще не встречается .

Слайд 7

5. Какой металл можно выделить из смеси благодаря его особому свойству? а) свинец; б)железо ; в ) олово; г ) титан.

Слайд 8

6. Что не является смесью веществ? а) молоко; б ) бензин; в ) воздух; г ) питьевая сода.

Слайд 9

7. Раствор гидроксида какого металла называют известковой водой? а) калия; б ) кальция; в)бария ; г ) магния.

Слайд 10

8. Какой химический элемент принимает активное участие в построении костного скелета, поддерживает нормальную сердечную деятельность, обусловливает свёртываемость крови? а) натрий; б ) калий; в ) кальций; г ) железо.

Слайд 11

9. Как называют вещества, растворы которых проводят электрический ток? а) иониты; б ) электролиты; в ) катионы; г ) анионы.

Слайд 12

10. При обработке серебряного кольца массой 108 граммов разбавленной соляной кислотой водород : а) поглотится; б)выделится в объёме 11,2 л; в ) выделится в объёме 22,4 л; г) вообще не выделится

Слайд 13

Б. Переведите с химического языка на общепринятый следующие фразы: (8 баллов) 1. Не всё то аурум , что блестит. 2. Белый, как карбонат кальция. 3. Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на голове. 4. Феррумный характер. 5. Слово – аргентум , а молчание – аурум . 6. Уходит, как аш-два-о в оксид кремния. 7. За купрумный грош удавился. 8. Много оксида водорода утекло с тех пор .

Слайд 14

В. Задача 1. (10 баллов). Миша "с пелёнок" был заядлым экспериментатором. На этот раз он решил получить кристаллы йода из 5% спиртового раствора йода, путём выпаривания спирта. В выпарную чашку он вылил из флакончика 25 г раствора и начал процесс выпаривания. Объясните, почему в конце работы у Миши округлились глаза, и было недоумевающее лицо? Сколько граммов йода мог бы получить Миша теоретически?

Слайд 15

Г. Задача 2. (12 баллов). Уходя домой, учитель дал задание лаборанту приготовить оборудование для демонстрационных опытов. В списке был оксид кальция. "У нас нет его в наличии", — сказал лаборант учителю. "А это зачем?" — ответил учитель и поставил на стол перед лаборантом бутыль с порошком сульфата кальция, улыбнулся и, закрыв за собой дверь, ушел. Какую цепь превращений пришлось осуществить лаборанту? Осуществите и вы её.