Методическая разработка внеурочного мероприятия Конкурса-игры по химии в виде практической работы «Свойства металлов и их соединений».
методическая разработка по химии (9 класс) на тему

Методическая разработка внеурочного мероприятия

Конкурса-игры по химии в виде практической работы

«Свойства металлов и их соединений».

      В рамках недели естественных наук в ГБОУ «С-Пб ФМЛ №30» во внеурочное время проводятся командные соревнования учащихся по станциям «Физика», «Химия», «Биология». Соревнование в виде конкурсов, игр, решении заданий повышенной сложности, практических работ проводится в параллелях  8-11 классов.

     В данной разработке представлено мероприятие на станции «Химия» в виде практической работы для 9-х классов, в которой принимают участие несколько команд по 4-5 человек.

     В курсе химии 9 класса значительная роль отводится химическому эксперименту, проведению практических и лабораторных работ по распознаванию веществ с помощью качественных реакций и решению переходов. Данный конкурс является достаточно традиционной формой практической работы, элемент новизны заключается в том, что учащиеся не имеют задания на проведение конкретных химических  реакций, им предлагается выбор в соответствии с их знанием. Наличие дополнительной химической лабораторной практики позволяет более эффективно формировать полноценную химическую грамотность учащихся.

     Работа проводится в группах по 4-5 человек, целесообразно  участие нескольких команд.

     Цель игры:  совершенствовать навыки в выполнении химического эксперимента, соблюдая правила  Техники безопасности, закрепить умения, подтвердить теоретические знания химическим экспериментом, закрепить знания пройденного теоретического материала.

     Оборудование:  Число лабораторных столов по числу участвующих команд. На каждый стол реактивы: растворы  хлороводородной  кислоты, серной кислоты, сульфата меди (II), хлорида бария, нитрата серебра, гидроксида натрия,  карбонат кальция,  цинк,  железо,  медь, алюминий, индикаторы,  пробирки,  штативы. Рабочие таблицы в помощь учащимся  

следующего вида

Ход игры:    Проводится инструктаж по технике безопасности.

Формулируется задание для участников конкурса – предлагается найти максимально возможное числа парных взаимодействий из предложенных веществ,  провести эксперимент, записать соответствующие уравнения  химических реакций, представить свои результаты участникам игры для обсуждения. Одно правильное уравнение, подтвержденное экспериментом, оценивается в  N- баллов.

    Победителем игры становится команда, набравшая большее количество баллов.

     При данном наборе химических реактивов возможно протекание 28 химических реакций.

    В ходе игры работа проводится в группах, результаты обсуждаются всеми учащимися,  приобретаются навыки и компетенции, происходит проверка и закрепление знаний.