Рабочая программа курса "Химия" 10-11 классы базовый уровень.(О.С. Габриелян, 2 часа в неделю - 11 класс и 1 час в неделю - 10 класс)
рабочая программа по химии (10, 11 класс) на тему
Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
- овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 249.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка
Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
- овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Курс общей химии 11 класса направлен на решение задачи интеграции знаний учащихся по неорганической и органической химии с целью формирования у них единой химической картины мира. Ведущая идея курса – единство неорганической и органической химии на основе общности их понятий, законов и теорий, а также на основе общих подходов к классификации органических и неорганических веществ и закономерностям протекания химических реакций между ними. Логика и структурирование курса позволяют в полной мере использовать в обучении логические операции мышления: анализ и синтез, сравнение и аналогию, систематизацию и обобщение.
Исходными документами для составления рабочей программы явились:
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 09.03.2004;
- Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 05.03. 2004.
Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения таких, как развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др., в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого конкретного класса.
Контроль за уровнем знаний учащихся предусматривает проведение практических, самостоятельных и контрольных работ.
В поурочном планировании в графе «Изучаемые вопросы» курсивом выделен материал, который подлежит изучению, но не включен в Требования к уровню подготовки выпускников. Конкретные требования к уровню подготовки выпускников определены для каждого урока и включены в поурочное планирование.
В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен:
- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
- экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
- приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
Учебно-методический комплект
- Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.– М.: Дрофа, 2012.
- Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Профильный уровень: метод. пособие. - М.: Дрофа, 2014
- Габриелян О.С., Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобр азоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2015
- Габриелян О.С., Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобр азоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2015
- Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Настольная книга учителя. Химия. 10 класс. – М.: Дрофа, 2014
- Габриелян О.С., Берёзкин П.Н., Ушакова А.А. и др. Контрольные и проверочные работы по химии. 10 класс – М.: Дрофа, 2014
- Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Остроумова Е.Е. Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс. – М.: Дрофа, 2012
- Габриелян О.С., Пономарев С.Ю., Карцова А.А. Органическая химия: Задачи и упражнения. 10 класс. – М.: Просвещение, 2013
- Габриелян О.С., Попкова Т.Н., Карцова А.А. Органическая химия: Метод. пособие. 10 класс. – М.: Просвещение, 2014
- Габриелян О.С., Ватлина Л.П. Химический эксперимент по органической химии. 10 класс. – М.: Дрофа, 2014
- Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. 10 кл.: метод. пособие. – М.: Дрофа,2013
- Габриелян О.С., Решетов П.В., Остроумов И.Г., Никитюк А.М. Готовимся к единому государственному экзамену. – М.: Дрофа, 2012
- Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы: учеб. пособие. – М.: Дрофа, 2014
Дополнительная литература для учителя
- Буцкус П.Ф. Книга для чтения по органической химии – М.: Просвещение, 2012
- Жиряков В.Г. Органическая химия. –М.: Просвещение, 2012
- Лидин Р.А., Якимова Е.Е., Воротникова Н.А. Химия. Методические материалы 10-11 классы. - М.:Дрофа, 2013
- Назарова Г.С., Лаврова В.Н. Использование учебного оборудования на практических занятиях по химии. –М., 2012
- Лидин Р.А и др. Химия. 10-11 классы. Дидактические материалы (Решение задач). – М.: Дрофа,2012
- Лидин Р.А., Маргулис В.Б. Химия. 10-11 классы. Дидактические материалы. (Тесты и проверочные задания). – М.: Дрофа, 2014
- Артеменко А.И. Органическая химия: Номенклатура. Изомерия. Электронные эффекты. – М.: Дрофа, 2012
- Суровцева Р.П. и др. Химия. 10-11 классы. Новые тесты. – М.: Дрофа, 2005.
- Радецкий А.М. Контрольные работы по химии в 10-11 классах: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2015
Дополнительная литература для ученика
- Малышкина В. Занимательная химия. Нескучный учебник. – Санкт-Петербург: Трион, 2012
- Артеменко А.И. Удивительный мир органической химии. – М.: Дрофа, 2012
- Аликберова Л.Ю., Рукк Н.С.. Полезная химия: задачи и история. – М.: Дрофа, 2013.
- Степин Б.Д., АликбероваЛ.Ю.. Занимательные задания и эффективные опыты по химии. – М.: Дрофа, 2014
- Артеменко А.И. Применение органических соединений. – М.: Дрофа, 2014
- Карцова А.А., Левкин А.Н. Органическая химия: иллюстрированный курс: 10(11) класс: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2015.
- Ушкалова В.Н., Иоанидис Н.В. Химия: Конкурсные задания и ответы: пособие для поступающих в ВУЗы. – М.: Просвещение, 2015.
Список лабораторных и практических работ
№ | Тема: |
10 класс | |
1 | Изготовление моделей молекул алканов |
2 | Изготовление моделей молекул алкенов |
3 | Ознакомление с образцами каучуков |
4 | Изготовление модели молекулы ацетилена |
5 | Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах |
6 | Свойства крахмала |
7 | Свойства глюкозы |
8 | Свойства глицерина |
9 | Свойства уксусной кислоты |
10 | Свойства жиров |
11 | Свойства белков |
12 | Ознакомление с коллекцией пластмасс и волокон |
13 | Ознакомление с коллекцией пластмасс, волокон и каучуков |
11 класс | |
1 | Ознакомление с минеральными водами |
2 | Определение типа кристаллической решетки вещества и описание его свойств |
3 | Реакции обмена, идущие с образованием осадка, газа и воды |
4 | Получение кислорода разложением пероксида водорода с помощью катализатора (MnO2)и каталазы сырого картофеля |
5 | Различные случаи гидролиза солей |
6 | Знакомство с образцами неметаллов и их природными соединениями. |
7 | Испытание растворов кислот индикаторами |
8 | Взаимодействие соляной кислоты и раствора уксусной кислоты с металлами, основаниями, солями |
9 | Испытание растворов оснований индикаторами. |
10 | Получение и свойства нерастворимых оснований |
11 | Испытание растворов солей индикаторами |
Тематическое планирование 10 класс
№ п\п | Наименование темы | Всего час. | Из них | |
практ. работы | контр. работы | |||
1 | Введение | 1 | - | - |
2 | Теория химического строения А.М. Бутлерова. | 7 | - | 1 |
3 | Углеводороды. | 8 | - | 1 |
4 | Кислородсодержащие соединения. | 10 | - | 1 |
5 | Азотсодержащие соединения. | 6 | 2 | 1 |
6 | Химия и жизнь. | 2 | - | - |
7 | Повторение. | 1 | - | - |
Итого | 35 | 2 | 4 |
Тематическое планирование 11 класс
№ п/п | Наименование темы | Всего часов | Из них | |
Практические работы | Контрольные работы | |||
1. | Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева. | 7 | - | 1 |
2. | Строение вещества. | 24 | 1 | 1 |
3. | Химические реакции | 17 | - | 1 |
4. | Вещества и их свойства. | 18 | 1 | 1 |
5. | Химия в жизни общества. | 2 | - | - |
Итого | 68 | 2 | 4 |
Календарно – тематическое планирование (10 класс, 1 час в неделю, всего 35 недель).
Дата | № урока | Тема | |
План. | Факт. | ||
Модуль 1. Введение – 1 час | |||
03.09 | 1. (1) | Введение. Вводный инструктаж. | |
Модуль 2. Теория химического строения А.М. Бутлерова – 7 часов | |||
10.09 | 1. (2) | Теория химического строения органических веществ А.М. Бутлерова. | |
17.09 | 2. (3) | Классификация органических веществ. | |
24.09 | 3. (4) | Основы номенклатуры. | |
01.10 | 4. (5) | Изомерия, ее виды. | |
08.10 | 5. (6) | Гомологи. Гомологический ряд. | |
15.10 | 6. (7) | Типы химических реакций в органической химии. | |
22.10 | 7. (8) | Контрольная работа № 1 по теме «Теория химического строения органических веществ А.М. Бутлерова». | |
Модуль 3. Углеводороды – 8 часов | |||
05.11 | 1. (9) | Природные источники углеводородов. | |
12.11 | 2. (10) | Алканы. | |
19.11 | 3. (11) | Алкены. | |
26.11 | 4. (12) | Алкадиены. | |
03.12 | 5. (13) | Алкины. | |
10.12 | 6. (14) | Контрольная работа № 2 по теме «Углеводороды». | |
17.12 | 7. (15) | Арены. | |
24.12 | 8. (16) | Генетическая связь между классами углеводородов. | |
Модуль 4. Кислородсодержащие соединения – 10 часов | |||
14.01 | 1. (17) | Одноатомные спирты. | |
21.01 | 2. (18) | Многоатомные спирты. | |
28.01 | 3. (19) | Фенол. | |
04.02 | 4. (20) | Альдегиды. | |
11.02 | 5. (21) | Карбоновые кислоты. | |
18.02 | 6. (22) | Генетическая связь кислородсодержащих соединений. | |
25.02 | 7. (23) | Сложные эфиры. Жиры. | |
04.03 | 8. (24) | Контрольная работа № 3 по теме «Кислородсодержащие соединения». | |
11.03 | 9. (25) | Углеводы. | |
18.03 | 10. (26) | Крахмал. Целлюлоза. | |
Модуль 5. Азотсодержащие соединения – 6 часов | |||
01.04 | 1. (27) | Амины. | |
08.04 | 2. (28) | Аминокислоты. | |
15.04 | 3. (29) | Практическая работа № 1. Решение экспериментальных задач по курсу органической химии. | |
22.04 | 4. (30) | Высокомолекулярные соединения. | |
29.04 | 5. (31) | Практическая работа № 2. Определение пластмасс и волокон. | |
06.05 | 6. (32) | Зачет № 1 по курсу органической химии. | |
Модуль 6. Химия и жизнь – 2 часа | |||
13.05 | 1. (33) | Химия и здоровье. | |
20.05 | 2. (34) | Химия в быту. | |
Повторение – 1 час | |||
27.05 | 1. (35) | Повторение основных вопросов курса. |
Календарно – тематическое планирование (11 класс, 2 часа в неделю, всего 34 недели).
№ п\п | Тема урока | К/Ч | Дата | |
План. | Факт. | |||
Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева (7ч) | ||||
1 | 1.Вводный инструктаж по технике безопасности. Строение атома Атом – сложная частица. | 1 | 03.09 | |
2 | 2.Состояние электронов в атоме. Электронная конфигурация атомов химических элементов | 1 | 06.09 | |
3 | 3.Валентные возможности атомов химических элементов | 1 | 10.09 | |
4 | 4.Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева и строение атома | 1 | 13.09 | |
5 | 5.Периодический закон и строение атома. | 17.09 | ||
6 | 6.Изменение свойств элементов и их соединений в зависимости от положения в ПСХЭ Положение водорода в Периодической системе Д.И.Менделеева. | 1 | 20.09 | |
7 | 7.Контрольная работа №1 по теме «Строение атома» | 1 | 24.09 | |
Строение вещества (24 ч) | ||||
8 | 1.Ионная связь. | 1 | 27.09 | |
9 | 2. Ионная кристаллическая решетка | 1 | 01.10 | |
10 | 3.Ковалентная химическая связь | 1 | 04.10 | |
11 | 4. Атомная и молекулярная кристаллические решетки | 1 | 08.10 | |
12 | 5.Гибридизация орбиталей и геометрия молекул | 1 | 11.10 | |
13 | 6.Металлическая связь . Металлическая кристаллическая решетка | 1 | 15.10 | |
14 | 7.Водородная связь | 1 | 18.10 | |
15 | 8.Единая природа химических связей | 1 | 22.10 | |
16 | 9. Органические полимеры | 1 | 25.10 | |
17 | 10. Неорганические полимеры | 1 | 05.11 | |
18 | 11.Газообразное состояние вещества. | 1 | 08.11 | |
19 | 12. Природные газообразные смеси: воздух и природный газ | 1 | 12.11 | |
20 | 13.Представители газообразных веществ: водород, кислород, углекислый газ, изучение их свойств. | 1 | 15.11 | |
21 | 14.Представители газообразных веществ: аммиак, этилен, изучение их свойств | 1 | 19.11 | |
22 | 15. Практическая работа №1 «Получение и распознавание газов» | 1 | 22.11 | |
23 | 16. Жидкое состояние вещества. Вода. Жидкие кристаллы. Массовая доля растворенного вещества. | 1 | 26.11 | |
24 | 17. Жесткость воды и способы ее устранения | 1 | 29.11 | |
25 | 18.Твердое состояние вещества. Аморфные вещества. Состав вещества и смесей. | 1 | 03.12 | |
26 | 19. Дисперсные системы | 1 | 06.12 | |
27 | 20.Закон постоянства состава вещества. Расчеты, связанные с понятием «массовая доля элемента в веществе» | 1 | 10.12 | |
28 | 21.Закон постоянства состава вещества. Расчеты, связанные с понятием «массовая доля элемента в веществе» | 1 | 13.12 | |
29 | 22. Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение вещества» | 1 | 17.12 | |
30 | 23. Контрольная работа №2 по теме «Строение вещества» | 1 | 20.12 | |
31 | 24.Анализ контрольной работы №1. | 1 | 24.12 | |
Химические реакции (17ч) | ||||
32 | 1.Классификация химических реакций в неорганической химии | 1 | 27.12 | |
33 | 2.Классификация химических реакций в органической химии | 1 | 14.01 | |
34 | 3. Скорость химической реакции | 1 | 17.01 | |
35 | 4. Обратимость химических реакций. Необратимые реакции | 1 | 21.01 | |
36 | 5. Обратимые химические реакций. Химическое равновесие | 1 | 24.01 | |
37 | 6. Роль воды в химических реакциях | 1 | 28.01 | |
38 | 7. Электролиты и неэлектролиты | 1 | 31.01 | |
39 | 8.Электролитическая диссоциация | 1 | 04.02 | |
40 | 9. Гидролиз неорганических соединений | 1 | 07.02 | |
41 | 10. Гидролиз органических соединений | 1 | 11.02 | |
42 | 11. Окислительно-восстановительные реакции в неорганической химии | 1 | 14.02 | |
43 | 12. Окислительно-восстановительные реакции в органической химии | 1 | 18.02 | |
44 | 13.Электролиз расплавов | 1 | 21.02 | |
45 | 14.Электролиз растворов | 1 | 25.02 | |
46 | 15.Обобщение и систематизация знаний по теме. | 1 | 28.03 | |
47 | 16. Контрольная работа №3 по теме «Химические реакции» | 1 | 04.03 | |
48 | 17. Анализ контрольной работы №2 | 1 | 07.03 | |
Вещества и их свойства (18 ч) | ||||
49 | 1.Классификация неорганических соединений | 1 | 11.03 | |
50 | 2.Классификация органических соединений | 1 | 14.03 | |
51 | 3. Положение металлов в ПСХЭ Д.И. Менделеева, строения их атомов. Физические свойства металлов | 1 | 18.03 | |
52 | 4.Химические свойства металлов как восстановителей. | 1 | 21.03 | |
53 | 5.Коррозия металлов | 1 | 01.04 | |
54 | 3. Положение неметаллов в ПСХЭ Д.И. Менделеева, строения их атомов. Физические свойства неметаллов | 1 | 04.04 | |
55 | 7. Химические свойства неметаллов как окислителей и восстановителей | 08.04 | ||
56 | 8.Кислоты неорганические | 1 | 11.04 | |
57 | 9.Кислоты органические | 1 | 15.04 | |
58 | 10.Основания неорганические | 1 | 18.04 | |
59 | 11.Основания органические | 1 | 22.04 | |
60 | 12. Соли. Классификация солей | 25.04 | ||
61 | 13. Химические свойства солей | 1 | 29.04 | |
62 | 14.Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений | 1 | 02.05 | |
63 | 15. Практическая работа №2 «Идентификация неорганических веществ» | 1 | 06.05 | |
64 | 16.Обобщение и систематизация знаний по теме | 1 | 09.05 | |
65 | 17. Контрольная работа №4 по теме «Вещества и их свойства» | 1 | 13.05 | |
66 | 18. Анализ контрольной работы | 1 | 16.05 | |
Химия в жизни общества (2ч) | ||||
67 | 1. Химия и повседневная жизнь человека | 1 | 20.05 | |
68 | 2.Химия и производство. Химия и экология | 1 | 23.05 |
Лист корректировки календарно-тематического планирования
Предмет: химия
Класс: 10
Учитель: Мусина Н.Н.
2018-2019 учебный год
№ урока | Тема | Количество часов | Причина корректировки | Способ корректировки | |
по плану | дано | ||||
Лист корректировки календарно-тематического планирования
Предмет: химия
Класс: 11
Учитель: Мусина Н.Н.
2018-2019 учебный год
№ урока | Тема | Количество часов | Причина корректировки | Способ корректировки | |
по плану | дано | ||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/18/picture-285276-1579380041.jpg)
Рабочая программа по биологии (базовый уровень) 6 класс (2 часа) В.В. Пасечник
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена с учётом Федерального Государственного стандартаАвторской программы Пасечник В.В., программа для общеобразовательных учреждений 5-11 классы 2-е ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/14/picture-221525-1363286138.jpg)
Технология рабочая программа 5 класс Базовый уровень (ФГОС 5 класс) на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа по направлению «Индустриальные технологии» составлена для учащихся 5 класса на основе следующих документов:...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/12/picture-402198-1392228550.jpg)
Рабочая программа По технологии (базовый уровень) Предмет технология (девочки) На 2014-2015 год 5 а,б,в класс
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа основного общего образования по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5-х классов составлена на основе Фундаментального ядра содержан...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/20/picture-670497-1442747159.jpg)
Рабочая программа 10 класс базовый уровень, профильный уровень
Данная программа расчитана на 2 уровня базовый и профильный...
рабочая программа 10 класс (базовый уровень)
рабочая программа 10 класс (базовый уровень)...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/12/picture-204008-1405138510.jpg)
Рабочая программа 10 класс (базовый уровень)
Программа курса биологии на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отличительных признаках – ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/01/picture-250792-1367427476.jpg)
Рабочая программа .9 класс. Базовый уровень. Ю. Н, Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова
Пояснительная записка.Основное содержание.Учебно-тематическое планирование. Календарно-тематическое планирование. Требования к уровню подготовки выпускников.Контроль уровня обученности. Учебно-методич...