календарно - тематическое планирование химия 11 класс
календарно-тематическое планирование по химии (11 класс)

№

урока

дата

Тема урока

Основной материал

Цели, задачи урока

Оборудование

д/з

По плану

Факт.

1

Химический элемент. Изотопы.

Химический элемент (атом), изотопы, основные характеристики химического элемента

Научить различать понятия «химический элемент» и «простое вещество»

ПСХЭ

§1

2

Основные законы химии.

Научные методы познания веществ. Закон сохранения массы веществ, закон сохранения и превращения энергии… Качественный и количественный состав веществ. Роль эксперимента и теории в химии.

Обобщить и систематизировать знания учащихся об основных законах химии, их практическом значении

§2

3-4

Классификация неорганических веществ.

Классификация неорганических соединений (оксиды, кислоты, основания, соли). Химические свойства основных классов неорганических соединений.

Обобщить знания учащихся о классификации неорганических веществ

Стр.6-7

№

урока

дата

Тема урока

Основной материал

Цели, задачи урока

Оборудование

д/з

По плану

Факт.

5-6

Особенности размещения электронов в атомах малых и больших периодов.

Атомные орбитали, энергетические уровни, подуровни, s-,p-,d-,f- электроны (s-,p-элементы), правило заполнения орбиталей, уровней, квантовое число. Особенности строения электронных оболочек атомов переходных элементов.

Углубить знания учащихся о состоянии электронов в атомах, сформировать понятие о s-,p-,d-элементах

ПСХЭ

§3

7

Положение в периодической системе водорода, лантаноидов, актиноидов.

Лантаноиды, актиноиды, гидриды, ядерные реакции

Закрепить знания о классификации химических элементов

ПСХЭ

§4

8-9

Валентность и валентные возможности атомов.

Валентность, валентные возможности атомов. Атом в возбужденном состоянии, различные механизмы образования ковалентной связи

Обобщить знания учащихся о валентности

ПСХЭ

§5

10

Значение периодического закона.

Систематизировать и обобщить знания учащихся о ПЗ и ПСХЭ

ПСХЭ

тетрадь

11

Решение задач по данной теме.

Моль, молярная масса, молярный объем

Вспомнить алгоритм решения задач

Стр.23

12

К/р №1 Периодический закон и периодическая система химических элементов.

№ урока

Дата

Тема урока

Основные понятия

Цели, задачи урока

Оборудование

д/з

По плану

Факт.

13-14

Основные виды химической связи.

Ионная связь. Катионы и анионы. Ковалентная связь, её разновидности и механизмы образования. Металлическая и водородная связи. Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов.

Обобщить знания о природе химической связи

таблица

§6

15

Пространственное строение молекул.

Длина связи, энергия, направленность, насыщаемость, прочность

Углубить знания учащихся о свойствах химической связи, о пространственном строении молекул

таблица

§7

16

Типы кристаллических решеток.

Кристаллическая решётка, ионная, атомная, молекулярная,металлическая кристаллические решётки

Обобщить знания о типах кристаллических решеток

Д №1

Модели кристаллических решеток

§8

17

Причины многообразия веществ.

Изотопия, аллотропия, изомерия, гомология, химический синтез.

Выяснить причины многообразия органических и неорганических веществ

§9

18

Дисперсные системы.

Чистые вещества и смеси. Истинные растворы. Растворение как физико-химический процесс. Явления, происходящие при растворении веществ – разрушение кристаллической решетки, диффузия, диссоциация. Гидратация.  Золи, гели, понятие о коллоидах.

Углубить и обобщить знания учащихся о составе и свойствах растворов, закономерностях процесса растворения

§10

19-20

Решение задач на растворы.

Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества…

карточки

Стр.84

21

Комплексные соединения.

Комплексные соединения, центральный ион, лиганды, внутренняя и внешняя сферы, координационное число

Сформировать понятие о составе, строении и основах номенклатуры комплексных соединений. Расширить понятие о многообразии веществ

Д №2

Получение комплексных соединений

тетрадь

22

Обобщение.

Коррекция знаний

§6-10

23

К/р №2 Строение вещества.

№ урока

Дата

Тема урока

Основные понятия

Цели, задачи урока

Оборудование

д/з

24

Классификация химических реакций.

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

Систематизировать знания учащихся о подходах к классификации химических реакций

§11

25-26

Окислительно-восстановительные реакции.

Степень окисления, окислитель, восстановитель, окисление, восстановление

Углубить знания учащихся об окислительно0восстановительных реакциях

тетрадь

27

Скорость химических реакций.

Гомогенные и гетерогенные реакции, катализ, энергия активации. Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов.

Углубить и обобщить знания учащихся о скорости химических реакций и факторах влияющих на нее

Д №3

Зависимость скорости реакции от различных факторов

§12

28

П/р№1 Влияние различных факторов на скорость химической реакции.

Правила ТБ. Проведение химических реакций в растворах. Проведение химических реакций при нагревании.

Убедиться на практике о влиянии различных факторов на скорость химических реакций

Стр.76

29

Химическое равновесие и условия его смещения.

Обратимость реакций. Химическое равновесие и способы его смещения, принцип Ле-Шателье

Обобщить знания об обратимых реакциях, химическом равновесии и условиях его смещения

§13

30-31

Производство серной кислоты контактным способом.

Общие представления о промышленных способах получения химических веществ. (стадии, принципы производства серной кислоты).

Познакомиться с химизмом процесса производства серной кислоты, принципами производства

таблицы

§14

32

Электролитическая диссоциация.

Электролиты, неэлектролиты, диссоциация электролитов в водных растворах, механизм диссоциации веществ с различным типом связи.

Обобщить и углубить знания об электролитической диссоциации

§15

33

Сильные и слабые электролиты.

Степень электролитической диссоциации, водородный показатель (pH) раствора.

Рассмотреть классификацию электролитов

§16

34-35

Реакции ионного обмена.

Реакции ионного обмена в водных растворах. Качественный и количественный анализ веществ.

Систематизировать и расширить знания о реакциях ионного обмена

§17

36

П/р№2  Распознавание веществ.

Качественные реакции на неорганические вещества и ионы (сульфаты, карбонаты, нитраты, хлориды, фосфаты). Качественные реакции на отдельные классы органических соединений.

Вспомнить и закрепить качественные реакции

Реактивы, лаб. оборудование

Оформление п/р

37-38

Гидролиз органических и неорганических веществ.

Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Индикаторы. Определение характера среды.

Систематизировать знания о гидролизе солей

§18

39

Повторение.

Обобщение и систематизация полученных знаний.

Коррекция знаний

40

К/р №3  Химические реакции.

№ урока

Дата

Тема урока

Основные понятия

Цели, задачи урока

Оборудование

д/з

По плану

Факт.

41

Общая характеристика металлов.

Расположение металлов в ПСХЭ, электрохимический ряд напряжения металлов. Классификация металлов.

Систематизировать знания учащихся об особенностях строения атомов металлов, металлической связи, строении металлов

Д №4

Коллекция, ПСХЭ

Стр77-79

42

Свойства металлов.

Взаимодействие металлов с простыми и сложными веществами

Обобщить знания о свойствах металлов

Стр.78

43

Общие способы получения металлов.

Восстановление, алюминотермия

Повторить и обобщить сведения о способах получения металлов в промышленности

§19

44-45

Электролиз.

Электролиза растворов и расплавов. Применение электролиза.

Повторить и обобщить основные способы получения металлов

§19

46

Коррозия металлов и ее предупреждение.

Понятие о коррозии металлов, Способы защиты от коррозии.

Познакомить учащихся с видами коррозии, ее сущностью, способами защиты металлов от коррозии

§20

47-48

Обзор металлических элементов А -  групп.

Металлы А- групп

Повторить и систематизировать свойства металлов главных подгрупп периодической системы Д.И. Менделеева

§21

49-50

Общий обзор металлических элементов Б - групп.

Металлы Б - групп

Повторить известные сведения о положении элементов Б – групп в ПСХЭ, строении их атома, рассмотреть физические и химические свойства меди, цинка, титана, хрома. железа

§22

51

Сплавы металлов.

Сплавы, виды сплавов, их свойства и применение

Сформировать понятие о сплавах, раскрыть области их применения

§28

52

Оксиды и гидроксиды металлов.

Свойства оксидов и гидроксидов металлов

Изучить состав, физические и химические свойства оксидов и гидроксидов металлов

§29

№ урока

Дата

Тема урока

Основные понятия

Цели, задачи урока

Оборудование

д/з

По плану

Факт.

53

Обзор неметаллов.

Положение неметаллов в ПСХЭ. Общая характеристика подгруппы галогенов. Простые вещества неметаллы: строение, физические свойства, окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов. Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

Систематизировать знания учащихся об особенностях строения атомов неметаллов, особенностях строения и свойств простых веществ

ПСХЭ

§30

54

Оксиды неметаллов.

Строение, номенклатура, классификация и свойства оксидов

ПСХЭ

§31

55

Кислородсодержащие кислоты.

Строение, номенклатура, классификация и свойства кислот

Систематизировать знания учащихся о химических свойствах серной и азотной кислот

§31

56

Кислородсодержащие кислоты. Серная кислота.

Специфические свойства серной кислоты.

57

Кислородсодержащие кислоты. Азотная кислота.

Специфические свойства азотной кислоты.

58

Водородные соединения неметаллов.

Гидриды

Показать закономерность изменения кислотно-основных свойств гидридов в зависимости от положения элемента-неметалла в периодической системе

ПСХЭ

§32

59

Практическая работа №3 «Получение газов и изучение их свойств».

Получение кислорода, водорода. Получение аммиака, углекислого газа

Вспомнить способы получения кислорода, водорода, аммиака и углекислого газа, их обнаружение.

Реактивы, лаб. оборудование

60-61

Генетическая связь.

Понятие о генетической связи и генетических рядах в неорганической химии. Генетические ряды металла и неметалла

Закрепить знания о генетической связи органических и неорганических веществ

§33

62

К/р№ 4

Металлы и неметаллы.

Знать основные способы получения и собирания газов в лаборатории, качественные реакции на важнейшие кислоты и их соли.

Уметь грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ.

Раздел 6. Химия в жизни общества (4ч)

63

Химия и здоровье.

Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Расширение кругозора учащихся

§34

64

Химия и пища.

Калорийность жиров, белков и углеводов. Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.

Расширение кругозора учащихся

§34

65-66

Химия и проблемы окружающей среды.

Химические вещества как строительные и поделочные материалы. Вещества, используемые в полиграфии, живописи, скульптуре, архитектуре. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия

Расширение кругозора учащихся

§34

67-68

Резерв.