Рабочая программа по химии 8 класс
рабочая программа по химии (8 класс)

Рассмотрено на заседании ШМО естественно-математического цикла

Протокол №    1

от_30__августа  2019 года

Руководитель:

             Л.Н.Иляева

Утверждаю:
Директор школы:

Номер урока

Тема урока

Контрольные работы

Лабораторные опыты и практические работы

Дата проведения

планируемая

Дата проведения

фактическая

Тема 1. Первоначальные химические понятия (19 часов)

1.1

Химия как часть естествознания. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях.

1.2

Практическая работа 1.Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности.

1

1.3

Вещества и их свойства. Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды.

Л.о.1

1.4

Разделение смесей. Очистка веществ: отстаивание, фильтрование, выпаривание, кристаллизация, дистилляция, хроматография.

Л.о.2

1.5

Практическая работа 2. Очистка загрязненной поваренной соли.

1

1.6

Физические и химические явления. Химические реакции. Условия и признаки химических реакций.

Л.о.3

Л.о.4

1.7

Атомы и молекулы. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Атомно-молекулярное учение.

1.8

Качественный и количественный состав вещества. Простые и сложные вещества. Химический элемент.

1.9

Язык химии. Знаки химических элементов. Атомная единица массы. Относительная атомная масса.

1.10

Закон постоянства состава веществ.

1.11

Химические формулы.

Относительная молекулярная масса.

1.12

Массовая доля химического элемента в веществе. Решение расчётных задач.

1.13

Количество вещества, моль. Молярная масса.

1.14

Валентность химических соединений. Определение валентности элементов по формулам их соединений.

1.15

Составление формул по валентности.

1.16

Закон сохранения массы веществ при химических реакциях. Химические уравнения.

1.17

Классификация химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ.

Л.о.5

Л.о.6

1.18

Решение расчётных задач на вычисления по химическим уравнениям массы или количества вещества по известной массе или количеству вещества одного из вступающих или получающихся в реакции веществ.

1.19

Контрольная работа 1 по теме «Первоначальные химические понятия»

1

 В результате изучения данной темы ученик должен

знать / понимать

• химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярные массы,  вещество, моль, молярная масса, химическая реакция, классификация реакций,

• основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава,

уметь

• называть: химические элементы;

• определять: состав веществ по их формулам, типы химических реакций, валентность элемента в соединениях,

• составлять: уравнения химических реакций;

• обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

• вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; количество вещества или массу по количеству вещества или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• безопасного обращения с веществами и материалами

Тема 2. Кислород (5 часов)

2.1

Кислород. Нахождение  и круговорот кислорода в природе. Физические и химические свойства. Получение, применение.

2.2

Оксиды. Горение и медленное окисление.

Л.о.7

2.3

Тепловой эффект химических реакций. Решение расчётных задач.

2.4

Воздух и его состав. Защита атмосферного воздуха от загрязнений

2.5

Практическая работа 3. Получение, свойства кислорода, качественная реакция на его определение.

1

 В результате изучения данной темы ученик должен

знать / понимать

• химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярные массы, вещество, моль, молярная масса, химическая реакция, окислитель, окисление;

• уметь

• называть: химические элементы;

• определять: состав веществ по их формулам, типы химических реакций, валентность элемента в соединениях,

• составлять: уравнения химических реакций;

• обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

• распознавать опытным путем: кислород;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• безопасного обращения с веществами и материалами;

• экологически грамотного поведения в окружающей среде;

• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

• критической оценки информации о веществах, используемых в быту

Тема 3. Водород (З часа)

3.1

Водород. Нахождение в природе. Физические свойства. Получение.

Л.о.8

3.2

Химические свойства водорода, применение. Водородные соединения неметаллов.

Л.о.9

3.3

Повторительно-обобщающий урок по темам «Кислород. Водород»

В результате изучения данной темы ученик должен

знать / понимать

• химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярные массы, вещество, моль, молярная масса, химическая реакция, восстановитель, восстановление;

уметь

• называть: химические элементы;

• определять: состав веществ по их формулам, типы химических реакций, валентность элемента в соединениях,

• составлять: уравнения химических реакций;

• обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

• распознавать опытным путем: водород;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• безопасного обращения с веществами и материалами;

• критической оценки информации о веществах, используемых в быту

Тема 4. Вода. Растворы. (6 часов)

4.1

Вода в природе и способы ее очистки. Круговорот воды в природе.

4.2

Физические и химические свойства воды.

4.3

Вода - растворитель. Растворимость веществ в воде. Получение кристаллов солей.

4.4

Решение расчетных задач на нахождение массовой доли растворенного вещества в растворе.

4.5

Практическая работа 4. Приготовление растворов солей с определенной массовой долей растворенного вещества.

1

4.6

Контрольная работа 2 по темам 2 - 4

1

В результате изучения данной темы ученик должен

знать / понимать

• химическую символику: знаки химических элементов,

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярные массы, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, химическая реакция, классификация реакций,

уметь

• называть: химические элементы;

• определять: состав веществ по их формулам, типы химических реакций, валентность элемента в соединениях,

• составлять: уравнения химических реакций;

• обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

• вычислять: массовую долю вещества в растворе; количество вещества,

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• безопасного обращения с веществами и материалами;

• критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

• приготовления растворов заданной концентрации.

Тема 5. Основные классы неорганических соединений. (9 часов)

5.1

Основные классы неорганических веществ, их классификация.

5.2

Оксиды. Номенклатура. Физические и химические свойства. Получение. Применение.

5.3

5.4

Основания. Номенклатура. Физические и химические свойства. Индикаторы. Реакция нейтрализации. Получение. Применение.

Л.о.10

Л.о.11

5.5

Кислоты. Номенклатура. Физические и химические свойства.

Л.о.10

Л.о.11

5.6

Соли. Номенклатура. Физические и химические свойства. Способы получения солей.

5.7

Генетическая связь между основными классами неорганических соединений.

5.8

Практическая работа 5. Решение экспериментальных задач по теме «Основные классы неорганических соединений».

1

5.9

Контрольная работа 3 по теме «Основные классы неорганических соединений»

1

В результате изучения данной темы ученик должен

знать / понимать

• химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярные массы,  вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, химическая реакция, классификация реакций,

уметь

• называть: химические элементы, соединения изученных классов;

• характеризовать: связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

• определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность элемента в соединениях,

• составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; уравнения химических реакций;

• обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

• распознавать опытным путем: растворы кислот и щелочей,

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• безопасного обращения с веществами и материалами;

• критической оценки информации о веществах, используемых в быту

Тема 6. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома. (9 часов)

6.1

Периодический закон Д.И. Менделеева.

6.2

Периодическая таблица химических элементов, группы и периоды.

6.3

Значение периодического закона. Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева.

6.4

Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны). Электроны. Изотопы.

6.5

6.6

Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева.

6.7

6.8

Характеристика химических элементов по положению в периодической системе Д.И. Менделеева.

6.9

Повторительно-обобщающий урок по теме «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома».

В результате изучения данной темы ученик должен

знать / понимать

• химическую символику: знаки химических элементов,

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом,

• основные законы химии: периодический закон;

уметь

• называть: химические элементы, соединения изученных классов;

• объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;

• характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ;

• определять: валентность элемента в соединениях,

• составлять: схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• критической оценки информации о веществах, используемых в быту

Тема 7. Строение вещества. Химическая связь. (9 часов)

7.1

Строение молекул. Химическая связь. Электроотрицательность химических элементов.

7.2

Типы химических связей: ковалентная (неполярная и полярная)

7.3

Ионная связь

7.4

Понятия о валентности и степени окисления.

7.5

Правила определения степеней окисления элементов

7.6

Вещества в твёрдом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества.

7.7

Типы кристаллических решёток: ионная, атомная и молекулярная.

7.8

Повторительно-обобщающий урок по теме «Строение вещества. Химическая связь».

7.9

Контрольная работа 4 по темам 6-7

1

В результате изучения данной темы ученик должен

знать / понимать

• химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ;

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, ион, химическая связь, вещество,

уметь

• называть: химические элементы;

• характеризовать: связь между составом, строением и свойствами веществ;

• определять: валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях;

Тема 8. Закон Авогадро. Молярный объем газов (З часа)

8.1

Закон Авогадро. Молярный объем газов. Относительная плотность газов.

8.2

Объемные отношения газов при химических реакциях.

8.3

Решение расчетных задач на вычисление по химическим уравнениям массы, объема и количества вещества одного из продуктов реакции по массе, объему или количеству вещества одного из реагентов или продуктов реакции.

В результате изучения данной темы ученик должен

знать / понимать

• химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярные массы, вещество, моль, молярная масса, молярный объем,

• основные законы химии: сохранения массы веществ,

уметь

• вычислять: количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции

Тема 9. Галогены (5 часов)

9.1

Общая характеристика галогенов. Хлор, его свойства. Применение.

Л.о.12

Л.о.13

9.2

Галогеноводородные кислоты и их соли.

Л.о.12

Л.о.13

9.3

Практическая работа 6.Экспериментальное изучение свойств соляной кислоты.

1

9/4

Обобщающий урок

9.5

Контрольная работа 5 по курсу неорганической химии 8 класса

1

В результате изучения данной темы ученик должен

знать / понимать

• химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярные массы, химическая связь, вещество, классификация веществ, химическая реакция;

 уметь

• называть: химические элементы, соединения изученных классов;

• характеризовать: связь между составом, строением и свойствами веществ;

• определять: состав веществ по их формулам, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях,

• составлять: уравнения химических реакций;

• обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

• распознавать опытным путем: растворы кислот, хлорид-ионы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• безопасного обращения с веществами и материалами