@ "Валентность химических элементов"
план-конспект урока по химии (8 класс)

                 Конспект урока по химии в 8 классе.

              Тема : « Валентность химических элементов».

      Цели и задачи урока

1.  Закрепление и совершенствование знаний учащихся о валентности химических элементов.
2. Проводить коррекционную работу по развитию речи, слухового восприятия, проводить контроль и самоконтроль над произношением, обогащение словарного запаса.

Развивать внимание, память, мышление учащихся, используя элементы игры.

3.Прививать интерес к предмету и знаниям.

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, карточки.

                               Ход урока.

1. Организационный момент.

- Ребята, встаньте, поздоровайтесь с гостями. Кто сегодня дежурный в классе? Ребята готовы к уроку?

2. Фонетическая зарядка.

- Ребята, сегодня на уроке будут встречаться слова с дежурными звуками «к».

Давайте прочитаем их: кислород,  калий,  кальций, цинк, химический, диктант,

Не забывайте хорошо говорить дежурный звук, контролируйте критические звуки. Говорите внятно. Соблюдайте ударения, правила орфоэпии.

Учитель -…, спроси у …, какую тему изучали на прошлом уроке?

Учитель - …, узнай у …, какое было домашнее задание?

Ответы учащихся.

1) Учитель:

- Сегодня мы продолжим изучать тему «Валентность», чтобы закрепить знания о валентности химических элементов. Будем работать по следующему плану.

План урока:

1. Проверка домашнего задания.

А) Индивидуальный и фронтальный опрос.

Б) Игра «Цепочка»

2. Химический диктант
3. Работа с карточками. Игра «Лучший знаток».
4. Игра «Лабиринт»
5. Домашнее задание.

3. Актуализация знаний:

А теперь я проверю, как вы запомнили валентность химических элементов.

Э- Откройте тетради, запишите число, тему урока.

А) Двое ребят пойдут к доске и напишут химические элементы, имеющие постоянную и переменную валентности.

  Б) Фронтальный опрос.

-Что такое валентность?

-Какая бывает валентность химических элементов?

-Валентность какого элемента принята за единицу валентности?

-Какими цифрами обозначают валентность химических элементов?

2) Игра «Цепочка»

Учащиеся по цепочке называют химические элементы, имеющие:                         а) постоянную          б) переменную валентности.

- Проверка работ учащихся, работающих у доски.

Э) …. Скажи ребятам, что сейчас будем писать химический диктант.

3)Химический диктант.

Ребята, я буду называть названия химических элементов, а вам необходимо выписать отдельно в два столбика химические знаки  элементов,. имеющих постоянную валентность, во второй столбик - химические знаки элементов, имеющих переменную валентность.

Калий, медь, водород, кислород, углерод,  натрий, железо, азот, фосфор, кальций, алюминий, сера.

(правильный ответ на экране).

4) Работа с карточками. Игра «Лучший знаток».

Учитель: Ребята на ваших столах лежат карточки с химическими знаками.

Задание 1.

 Вам необходимо выбрать знаки химических элементов, имеющие валентность, равную: а) I    б) II  в) III   г) IV  д)V  е)VI .                                                    Поднимите карточки, назовите их, проверяем по экрану.

I  H   K   Ag   Na   Cu  

II     O   C   Cu   Hg   Ba   Mg    Zn   Fe   S  N  Рb

III   Al    Fe   N   P  

IV   C   S   N

V  N   P

VI   S

Учащиеся поднимают карточки с химическими знаками элементов, которые имеют валентности, равные а)I   б)II   в)III  г) IV   д)V  е)VI

(за каждый правильный ответ выдаются жетоны)

Задание 2.

А теперь будете работать с карточками, где изображены римские цифры.

Какую валентность имеют : а) кислород  б) алюминий   в) углерод   г) азот д) железо     е) натрий

Ребята поднимают карточки, называют  химические элементы.                         (за каждый правильный ответ выдаются жетоны).

- А теперь ребята, чтобы ваши глазки отдохнули, сделаем физкультминутку.

Физкультминутка:

     -  Нарисуй круги глазами,

Для начала только вправо,

После влево раза три

И расслабься, вдаль смотри.

6. Игра «Лабиринт».

Давайте поиграем в игру «Лабиринт». Послушайте условие игры: Стартовав с верхнего угла, вы должны найти выход из лабиринта и дойти до финиша. Прочитав утверждение, вы делаете ходы, если  вы согласны с данным утверждением, то идите по стрелке «Да», а если утверждение неправильное, то идете по стрелке «Нет». Отмечайте номера верных ответов и у вас должна получиться схема.

 Игра «Лабиринт».

Старт

        ДА

        НЕТ                ДА

        ДА

        НЕТ                ДА          НЕТ

        ДА

                                                                                                                    Финиш

Выигрышный путь :   1-4-2-5-3-6

                                                                                                                                    Домашнее задание: Отметьте валентности химических элементов в химических соединениях:

H2O      CaO      NaH     K2O    MgO    ZnO      BaO    Al2O3

V. Итог урока. Анализ и оценка деятельности учащихся на уроке.  (Учащиеся подсчитывают жетоны).  Выставление оценок.