Методическая разработка "Использование модульной технологии на уроках химии"
методическая разработка по химии
Модульная технология, на мой взгляд, своеобразный подход к организации деятельности каждого учащегося на уроке. Используя дифференцированные задания, можно добиться усвоения материала всеми учащимися с той степенью понимания, осмысления и запоминания, которое соответствует их индивидуальным возможностям.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40 КБ |
Предварительный просмотр:
Сасыкова Г.Н., учитель химии
Республика Калмыкия.
Использование модульной технологии на уроках химии.
Модульная технология, на мой взгляд, своеобразный подход к организации деятельности каждого учащегося на уроке. Используя дифференцированные задания, можно добиться усвоения материала всеми учащимися с той степенью понимания, осмысления и запоминания, которое соответствует их индивидуальным возможностям. Приведу пример уроков модульной технологии при изучении темы «Кислород. Строение. Свойства. Получение».
Интегрированная цель:
Усвоить материал о распространении кислорода, его соединений, положение кислорода в ПСХЭ, свойствах, способах собирания газа, развивать интерес к внеклассному чтению по химии, развивать самостоятельную работу учащихся с Интернетресурсами, познакомить со свойствами кислорода окислять простые и сложные вещества с образованием оксидов.
Оборудование: газометр с кислородом, химические стаканы, лучина, спички, прибор для
собирания газов, дидактические карты, сера, уголь, ложечка для сжигания
веществ, свеча;
Ход урока:
- Подготовка к восприятию знаний. - сообщение об истории открытия кислорода (5 мин.)
- Восприятие и добывание знаний. - работа по модульным картам
УЭ - 1
Цель: усвоить сведения о распространенности кислорода во Вселенной и на Земле.
- Запись темы в тетради.
- Работа по учебнику (страницы указаны)
- Составление схемы «Нахождение кислорода в природе».
Схема 1
Нахождение кислорода в природе
в свободном виде: в виде соединений на Земле:
? ?
4. Фронтальная беседа.
5. Перепишите предложения, вставив слова или словосочетания «Химический Э»,
«природное вещество», «атом».
а) На Земле кислород в виде …................ встречается часто.
б) В состав воды входит …............ кислород.
в) Более половины всей массы Земли приходится на …............... кислорода.
(проверка заданий).
УЭ -2
Цель: научиться давать характеристику кислорода как химического элемента.
- По схеме модульной карты, положением в ПСХЭ, используя учебник, учащиеся выписывают основные характеристики кислорода как химического элемента. Химический элемент …..................................... порядковый номер …......................................... валентность ….................................................... Ar (О) …..............................................................
- Работа вместе с учителем (запись в тетради)
4
+8
8 1S² 2S² 2p
О ) )
16 2 6
_
е = 8 совпадает с порядковым
n = 8 номером Э
н = Ar – порядковый номер = 16-8=8
УЭ -3
Цель: знать физические свойства кислорода, научить давать характеристику кислорода
как природного вещества.
- Прочитать 2 первых абзаца параграфа.
- Выпишите: 1. агрегатное состояние........................... 2. вкус, цвет, запах ….............................. 3. плотность …......................................... 4. температура кипения …....................... 5. растворимость в воде …..................... 6. теплопроводность …............................
- Проверка: 1. отношение к воздуху...................... 2. отношение к воде 3. способы собирания кислорода...................... 4. аллотропия кислорода …............................
- Напишите формулы оксидов Э в соответствии с их положением в ПСХЭ
I в. а) F б) Cl в) N
II в. а) Li б) Al в) Ca
- Проверка заданий: Прочтение формул соединений.
УЭ -4
Цель: Знать способы получения и собирания кислорода.
- Работа с модульной картой и учеником.
- Переписать схему 3 в тетрадь
Получение кислорода в л/б
О 2
KClO3 (бертолетова соль)
KMnO4 (перманганат К)
NaNO3 (нитрат Na)
электролиз воды
(запись реакций в тетрадь (учебник))
3. Л/б опыт: Получение и собирание кислорода.
УЭ -5
Цель: Знать химические свойства кислорода.
- Работа со схемой модульной карты (запись в тетрадь)
Ме
Ме х Оу
+ простые вещества оксиды !
неме
немех Оу
О2 (валентность II) -
образование оксидов !
+ сложные вещества
2. Лабораторные опыты.
УЭ -6
Цель: Закрепление знаний (совместная работа) (вспоминаем тип реакций, условия
протекания реакций, уравниваем реакции).
1.
К + О2 SO2 + O2
Na + O2 CO +O2
VII
Cl2 + O2 C2H4 + O2
IV
C + O2 C2H5OH+O2
2. Уравнения, соответствующие цепочкам превращений веществ.
H2O O2 CO2
H2O2 O2 CuO
III. Итог. Домашнее задание конспект урока
упр. 3, 4, 5 § 18,19, 20
отдельным учащимся сообщения:
«Применение кислорода»
«Роль кислорода в жизни планеты Земля»
«Все об озоне».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/23/picture-301381-1379935953.jpg)
Моя методическая разработка "Использование здоровьесберегающих технологий на уроках математики"
Тема "Использование здоровьесберегающих технологий на уроках математики"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/08/picture-331935-1383937700.jpg)
Использование модульной технологии на уроках химии в 10 классе по теме : «Непредельные углеводороды»
В условиях реализации личностно ориентированной концепцииобучения возникла необходимость внедрения развивающихпедагогических технологий, одна из которых -проблено-модульноеобучение....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/21/picture-40023-1477070969.jpg)
Методическая разработка "Использование инновационных технологий на уроках русского языка и литературы"
Последние два десятилетия очень многое изменилось в образовании. Я думаю, что нет такого учителя, который бы не задумывался над вопросами: «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь учеников свои...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/07/picture-648026-1436267600.jpg)
Методическая разработка "Использование информационных технологий на уроках химии в 8 классе, как средства повышения интереса к химии"
Химия вводится в курс школьных предметов одной из последних, т.е. у учащихся должны быть сформированы начальные представления об окружающем мире, о месте человека в нем. На этом возрастном этапе учащи...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/13/picture-686852-1444721081.jpg)
"Использование модульной технологии на уроках химии"
Статья предназначена для применения на уроках старших классах...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/28/picture-393086-1390926307.jpg)
Методическая разработка «Использование Интернет-технологий на уроках информатики"
Современный урок информатики немыслимым без использования Интернет-технологий. Использование Интернета на уроках повышает информационную культуру учащихся и развивает стремление использовать Всем...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/27/picture-1025627-1522155072.jpg)
Методическая разработка:" Использование квест - технологии на уроках физической культуры"
Методическая разработка адресована учителям физической культуры, педагогам дополнительного образования. ...