программа внеурочной деятельности "Красная метка"
рабочая программа по химии (5 класс)

Рабочая программа внеурочной деятельности «Красная метка»

1 Пояснительная записка

Академик Н.Н. Моисеев говорил: «Одним из важнейших элементов нового стандарта мышления должно стать экологическое мышление». Именно так, ведь ФГОС позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания, создать навигацию проектирования УУД, которыми должны овладеть учащиеся.

Согласно ФГОС, у учащихся должны формироваться личностные УУД экологической направленности: «…необходимо формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях».

Но к сожалению, изучение предметов химии и биологии не решает в полной мере всех задач экологического образования, поэтому перед учителем стоит важная роль в направлении экологического мышления.  

Для реализации экологического подхода была составлена программа для учащихся 5 классов «Красная метка».

Цель - формирование экологического сознания и мышления на основе активной жизненной позиции.

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:

1. Углубить знакомство с основами предметов химия и экология.
2. Усвоить знания о взаимоотношении человека и природы.
3. Развить опыт коллективного взаимодействия
4. Создать условия для творческой самореализации и саморазвития учащихся.

5. Привить любовь к природе родного края, ориентированной на практическую деятельность по защите окружающей среды.

Ожидаемый результат:                                                          

а) владение системными знаниями об экологии и проблемах современности, способах их разрешения;

б) воспитанность по отношению к природе, экологически целесообразное поведение, стремление к активной охране и восстановлению окружающей природной среды.

в) способность к анализу экологических ситуаций и  альтернативному мышлению в выборе способов разрешения экологических проблем на уровне бытового поведения.

Общие сведенья о кружке:

При знакомстве с данным курсом учащиеся смогут:

1) рассмотреть взаимосвязи химии и экологии,

2) сформировать представление о причинах и последствиях антропогенного фактора,

3) о мерах защиты природы,

4) о перспективных направлениях химии в решении ряда экологических проблем.  

2 Тематический план

Техническое оснащение программы.

1. Типовое здание школы.
2. Компьютеры, принтер, сканер.
3. Медиапроектор, смарт доска
4. Стенды для выставок.

Необходимая материальная база.

1. Инструменты для проведения исследовательской деятельности

Воспитательные мероприятия:

• дидактические игры и игровые моменты на занятиях;
• акции;
• экскурсии;
• коллективные творческие дела,
• дискуссия,
• защита презентаций, сообщений, проектов,
• практическая и лабораторная работа.

Работа с родителями:

• анкетирование «Мнение о кружке»;
• посещение занятий родителями;
• участие в опросах, проводимых учащимися, по сбору материала и другой информации;
• помощь при оформлении проектов самих учащихся;
• индивидуальные беседы.

Список используемой литературы:

1. Ашмихина Т.Я. Школьный экологический мониторинг. М.: Агар, 2000.
2. Богатырева Н.А., Леоненко Н.И. Химия Земли и экология. М., 1997.
3. Величковский Б.Т., Суравегина И.Т. Здоровье и окружающая среда. М.: НПЦ, “Экология и образование”, 1992.
4. Дежкин В.В. Беседы об экологии. М.: МНЭПУ, 1998.
5. Демина Т.А. Экология, природопользование, охрана окружающей среды. М.: Аспект Пресс, 1996.
6. Дневник юного исследователя. М., 1990.
7. Миллер Тайлер. Жизнь в окружающей среде в 3 частях. М.: Прогресс, Пангея, 1993.
8. Одум Ю. Основы экологии. М.: Мир, 1972.
9. Пуртова Е.Е., Смирнова Е.В. Проблемы твердых бытовых отходов. М., 2000.
10. Смирнов А.Д. Очистка природных и сточных вод. М., 1989.
11. Тарасова Н.П., Кузнецов В.А. Вода в природе и техногенных системах. М., 2000.
12. Чельцов-Бебутов А.М. Экология птиц. М.: Московский университет, 1982.
13. Экзарьян В.Н. Охрана окружающей среды. М., 1969.
14. Красная книга Республики Коми
15. Биология, экология, здоровый образ жизни / Составитель Балабанова В.В., Максимцева Т.А. – Волгоград: Учитель.
16. Панкеев И.А., Рыбальский Н.Г., Думнов А.Д., Снакин В.В., Фёдоров А.В. Экология России на рубеже тысячелетий. Состояние окружающей среды в России, М.: Аргус, 1994
17. Прохоров Б.Б. Экология человека, - М, Академия, 2003 - с. 81, 95 - 113; 191-204.
18. Симонова Г. А. Экология и мы. - Сыктывкар, 2002
19. ХотунцевЮ.Л. Человек, технологии, окружающая среда. - М.: Устойчивый мир, 2001 - с. 163