Игры на уроках химии
статья по химии (8 класс)

Игры на уроках химии

С сокращением числа часов, отведенных на изучение химии в общеобразовательной школе, упал интерес обучающихся к этому предмету. Число выпускников, сдающих ЕГЭ по этому предмету тоже постоянно падает, отсюда недоборы студентов на химические факультеты различных ВУЗов. Перед учителями химиками стоит задача заинтересовывать детей своим предметом, начиная с восьмого класса (с первого года обучения). Но как это сделать? Проблема активизации познавательного интереса учащихся – подростков “стара как мир”, но по-прежнему остается актуальной. Ведь, какими бы высокими не были замыслы учителя, все они превращаются в прах, если у детей нет желания учиться. Именно поэтому “воспитание или возбуждение интереса к предмету” – ключ к учению, познанию. Для этого необходимо применять эффективные технологии. В условиях существования классно-урочной системы необходимо создать такие условия,  когда стало бы возможным максимально использовать возможности каждого ребенка. Решение этого вопроса может быть в использовании игровых технологий. Использование игровых технологий в обучении позволяет сохранить интерес к обучению и одновременно моделировать  ценностные, поведенческие, когнитивные, коммуникативные умения и навыки межличностного общения учащихся,  что необходимо для более успешной социализации ребенка в современном обществе.

Поэтому целью моей работы является: реализация игровых технологий в обучении химии в 8 классах

Цели мероприятия:

• Расширить кругозор, активизировать опыт учащихся, развить логические и аналитические способности мышления.
• Мотивировать учащихся на успех и индивидуальное и коллективное творчество.
• Формировать и совершенствовать навыки самостоятельной и коллективной творческой работы.
• Формировать умения и навыки, которые носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер.
• Воспитывать устойчивый интерес к изучаемому предмету – к химии.

Игра

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые учителя! Мы рады приветствовать всех, кто собрался сегодня на нашу интеллектуальную игру: зрителей, жюри, и, конечно же, команды. Цель нашей игры – закрепить и обобщить знания по теме «Растворы. Теория электролитической диссоциации». Выступление команд будет оценивать жюри. При выступлении команд будет учитываться не только глубина знаний, но и остроумие, находчивость, оригинальность ответов, активность и сплоченность.

Условия игры: команды по очереди выбирают себе область знаний и цену вопроса в соответствии с таблицей. Вопрос зачитывает ведущий. На обдумывание дается 5 – 10 с. При правильном ответе команда получает баллы в соответствии с ценой вопроса, при неправильном – такое же количество баллов снимается. Если на данный вопрос нет ответа, то его дает ведущий.

Оксиды

10. Оксиды, которые взаимодействуют с основаниями, образуя соль и воду, и которым в качестве гидроксидов соответствуют кислоты, называют ……

20. Какой оксид соответствует формуле вещества Ba(OH)2?

30. Какая кислота соответствует оксиду Р2О5?

40. Определить массу 2 моль СаО

50. Вывести продукт реакции  SO3 + K2O = …

Кислоты

10. Цвет лакмуса в кислой среде

20. На какие две группы можно поделить кислоты по степени электролитической диссоциации

30. Какие металлы способны вытеснять водород из раствора сильных кислот?

40. Как называется реакция между кислотой и щелочью?

50. Какие вещества образуются при взаимодействии кислоты и основания?

Соли

10. Соли, в состав которых, кроме металлического химического элемента и кислотного остатка, входят атомы водорода, называют …..

20. Формула сульфата алюминия

30. Назвать вещество, формула которого NaH2PO4

40. Какие продукты образуются при разложении карбоната кальция?

50. Каким правилам подчиняется взаимодействие растворов солей с металлами

Основания

10. Цвет ф/ф в щелочной среде

20. Что происходит при нагревании нерастворимых оснований?

30. Перечислить щелочи

40. Цвет осадка Cu(OH)2

50. Продукты реакции NaOH + CO2 =…..

Электролитическая диссоциация

10. Как называют вещества, растворы которых проводят электрический ток?

20. Как называют положительно заряженные ионы?

30. Электролиты, которые диссоциируют в воде на катионы металла и анионы кислотного остатка, называют …..

40. Перечислить сильные кислоты

50. Какие вещества относят к сильным электролитам?

Растворы

10. Какое вещество чаще всего выступает в растворе в качестве растворителя?

20. Единица измерения массовой доли

30. Формула для нахождения массовой доли растворенного вещества в растворе

40. Как называют компонент раствора, который находится в меньшем количестве?

50. Определить массу соли в 200г 10% раствора

Техника безопасности

10. Почему сосуд, из которого наливаешь жидкость, необходимо брать этикеткой в ладонь? 

20. Каким способом определить запах вещества при проведении опыта

30. Правило нагрева вещества в пробирке

40. Как называется посуда для измерения объёма жидких веществ

50. Как разбавить концентрированную серную кислоту?

Итог игры

Счетная комиссия подводит итоги. Команды, преодолев все препятствия, успешно достигли финиша. Мы поздравляем победителей и благодарим всех игроков за участие.

Вручение призов!

Ответы:

Оксиды

10. Кислотные

20. ВаО

30. Н3РО4

40. 112 г

50. K2SO4

Кислоты

10. Красный

20. Сильные и слабые

30. Металлы, стоящие в ряду активности металлов до водорода, способны вытеснять его из растворов сильных кислот

40. Нейтрализация

50. Соль и вода

Соли

10. Кислая

20. Al2(SO4)3

30. дигидрофосфат натрия

40. СаО и СО2

50. - металл должен находиться в ряду напряжений левее металла, образующего соль

- в результате реакции должна образоваться растворимая соль, так как в противном случае она покроет металл осадком и доступ соли к металлу прекратится

- для этих реакций не рекомендуется использовать щелочные металлы

Основания

10. Малиновый

20. Разлагаются на соответствующий оксид и воду

30. LiOH, NaOH, KOH, CsOH, RbOH, FrOH, Ca(OH)2, Ba(OH)2, Sr(OH)2, Ra(OH)2

40. Голубой

50. Na2CO3 + H2O

Электролитическая диссоциация

10. Электролиты

20. Катионы

30. Соли

40. HCl, HBr, HI, H2SO4, HNO3, HClO3, HClO4, HMnO4

50.Сильные кислоты, щелочи и растворимые соли

Растворы

10. Вода

20. % или доли

30.

40.Растворенное вещество

50. 20г

Техника безопасности

10. Чтобы не испортить этикетку

20. Легким движением руки направлять пары в свою сторону

30. Пробирку направлять от себя и соседа

40. Мерный цилиндр

50. В воду вливать кислоту