Практическая работа 8 класс по теме: «Приготовление раствора с определенной массовой долей растворенного вещества (соли)»
учебно-методический материал по химии (8 класс)

Практическая работа 8 класс

 по теме: «Приготовление раствора с определенной массовой долей растворенного вещества (соли)»

Практическая работа № 5

Тема: «Приготовление раствора с определенной массовой долей растворенного вещества (соли)».

Цель работы: - закрепить на практике умения производить количественные расчеты, взвешивать и отмерять необходимые вещества, научиться практически готовить растворы с заданной массовой долей растворённого вещества.

Задачи урока:

Образовательные: научиться готовить раствор с определенной массовой долей растворенного вещества. Продолжить формирование умений работать самостоятельно с учебником, тетрадью, текстами.

Развивающие: развивать наблюдательность, память при проведении эксперимента. Развивать умение сравнивать, прогнозировать, обобщать и делать выводы. Развивать информационную культуру учащихся.

Воспитательные: стремиться воспитать чувство ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности.

Формируемые химические знания, умения, навыки учащихся: систематизация знаний учащихся о концентрации, в том числе растворов, о способах приготовления растворов с определённой концентрацией.

 Формируемые компетенции:

учебно-познавательная компетенция: развитие умений сравнивать, анализировать, доказывать, решать задачу практическим путем, быть способными решать следующие жизненно-практические задачи: умение давать оценку своим действиям и одноклассникам в ходе выполнения практической работы, делать выводы.

информационная компетенция: развитие умения анализировать и отбирать необходимую информацию;

коммуникативная компетенция: развитие умений вести беседу, диалог, задавать вопросы.

 Формы организации работы детей: групповая (решение задачи), индивидуальная (беседа, работа с   рабочей тетрадью), проблемное обучение (решение проблемных вопросов).

 Формы организации работы учителя: организует метапредметную связь (правила взвешивания из курса физики), вводит детей в тему урока, обобщает ранее полученные знания, организует беседу по результатам опытов, анализирует и дополняет ответы детей.

Оборудование и реактивы: Весы лабораторные, мерный цилиндр на 250 мл., химический стакан на 100 мл., вода дистиллированная, хлорид натрия.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята, садитесь. Я рада вас видеть.

II.   Постановка цели урока.

- Давайте вспомним, что такое растворы?  (Однородные системы, состоящие из частиц растворителя и частиц растворённого вещества, между которыми происходит физические и химические взаимодействия).

- Что такое массовая доля растворенного вещества ? (это отношение массы растворенного вещества m1 к общей массе раствора m, выраженное в процентах).

- По какой формуле можно рассчитать массовую долю растворенного вещества

 - Сегодня на уроке мы научимся готовить раствор с заданной массовой долей растворенного вещества (соли)»

Ход работы

III. Основная часть урока. (Практическая часть)

IV. Динамическая пауза.

https://www.youtube.com/watch?v=j72J9C3sGjg 

IV. Итог урока.

- Сделайте вывод по практической работе. (Чему вы сегодня научились на уроке?);

- Где можно воспользоваться умением готовить растворы с определённой массовой долей растворённого вещества? (в медицине, строительстве, пищевой промышленности.)

VII. Домашнее задание.

 Повторить §10 – 12. Решить задачу: «Определите массу соли и воды, которые необходимо взять для приготовления 250 грамм 10% раствора».

Ссылки на использованные информационные источники:

1. Рудзитис Г. Е. Химия. Неорганическая химия, 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе/ Г. Е. Рудзитис, Ф.Г.Фельдман.-15-е изд.-М. : Просвещение. 2017 . -176 с.: ил.

        2. https://drugaya-fizika.ru/publ/osnovy_metodologii/izmerenie_objoma_zhidkostej/2-1-0-36 - Измерение объёма жидкостей.