Химические свойства оснований
методическая разработка по химии (8 класс)
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока «Химические свойства оснований»
Урок «Химические свойства оснований» является логическим продолжением темы «Гидроксиды. Основания» (Состав и название гидроксидов,получение оснований, классификация оснований). По авторской программе Г.Е. Рудзитиса, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебник: Рудзитис Г.Е. Химия. Неорганическая химия, 8класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений /Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. – М.: Просвещение, 2014.
На уроке применяются различные педагогические технологии, позволяющие ученику реализовать себя, применить имеющиеся у него знания и опыт, продемонстрировать свою компетентность. Учитывается индивидуальность ученика - его интерес, темп работы, уровень обученности.
Тема урока актуальна, так как позволяет не только познакомиться с химическими свойствами оснований, но и формирует мировоззренческих идей о единстве мира, о связи живой и неживой природы на примере оснований которые в нашей жизни имеют значения, в строительстве( гидроксид кальция- строительный раствор), промышленности ( гидроксид натрия используют для получения различных химических соединений, а также в производстве бумаги, мыла, в текстильной промышленности. Гидроксид калия и гидроксид лития используют в аккумуляторах).
Учитель:Тепл-оол Лидия Седип-ооловна
Предмет | Химия |
Класс | 8 |
Тип и вид урока | Комбинированный |
Технологии | Развивающее обучение, элементы проблемного обучения, частично - поисковый |
Средства обучения | 1. Учебник: Рудзитис Г.Е. Химия. Нерганическая химия, 8класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений /Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. – М.: Просвещение, 2014.; 2. Рабочий лист (приложение 1), , тест (приложение 2), инструкция по проведению лабораторного опыта (приложение 3); 3. Реактивы: растворы растворы NaOH, HCl, Ca(OH)2, CO2, FeCl3, Fe(OH)3↓свежеполученный, Cu(OH)2. индикаторы.; 4. Экран для проектирования, ноутбук, мультимедийная приставка. |
Тема урока | Химические свойства оснований |
Цель урока | - изучить химические свойства растворимых и нерастворимых оснований. Образовательная: повторить и закрепить полученные знания об оксидах, кислотах, солях и основаниях. Развивающая: развивать у учащихся интерес к химии, раскрывать практическую направленность науки химии, связь ее с другими науками, развивать наблюдательность, развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового. Воспитательная: воспитание самостоятельности, сотрудничества, способности к взаимовыручке. |
Тип урока | комбинированный |
Методы |
|
Форма работы | фронтальная и индивидуальная |
Этапы урока | Деятельность учителя (Вопросы учителя). | Деятельность учащихся (Предполагаемые ответы учащихся). | № слайда |
Мотивация (организационный). 1 минута 1, 2 | Приветствует учащихся | 1. Вхождение в контакт. (слова поддержки и одобрения, настрой на активную деятельность). 2. Создание ситуации успеха. | Подготавливают рабочее место. Приветствуют преподавателя. |
2. Фронтальный опрос. 8 минуты | Какие классы неорганических соединений вы знаете? | Оксиды, кислоты, основания, соли | 3 |
Что такое оксиды? | Оксиды – сложные вещества, состоящие из двух элементов одним из которых является кислород. | ||
На какие группы делятся оксиды по химическим свойствам? | Основные, кислотные, амфотерные. | ||
В приведённом перечне химических соединений выберите формулы оксидов и дайте им название. | FeO, CO2 , Al2O3 | 4 | |
Что такое кислоты? | Кислоты – это сложные вещества, состоящие из томов водорода и кислотных остатков. | ||
Найдите ошибки лаборанта, допущенные им при расстановки кислот на полки. | Н3PO4 и H2S | 5 | |
Найдите ряд двухосновных кислот и дайте им название. | H2CO3 – угольная кислота; H2SiO3 – кремниевая кислота; H2S – сероводородная кислота. | 6 | |
Вставьте в уравнения химических реакций пропущенные вещества и расставьте коэффициенты. | 1) Р2O5 + 3H2O.= 2 H3PO4 2) HCl + NaOH =NaCl + H2O 3) H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 ↓+ + 2 HCl 4) 2 HCl + Zn = ZnCl2 + H2 ↑ | 7 |
Индивидуальная карточка (учащийся работает у доски):
Задание: составьте уравнения реакций, раскрывающие схему превращений:
P→ P2O5 → H3PO4 → Na3PO4
3. Проверочная тестовая работа (приложение 1).
Этапы урока | Деятельность учителя (Вопросы учителя) | Деятельность учащихся (Предполагаемые ответы учащихся) | № слайда |
Открытие нового знания. Применение новых знаний ( изучение нового материала) 27 минут | Что такое основания? | Основания – сложные вещества, состоящие из атомов металлов, соединённые с одной или несколькими гидроксильными группами. | |
По растворимости в воде основания бывают… | Растворимые и нерастворимые | 8 | |
Дайте названия следующим веществам | NaOH - гидроксид натрия Cu(OH)2 – гидроксид меди (II) Ba(OH)2 – гидроксид бария Fe(OH)3 - гидроксид железа (III) Al(OH)3 - гидроксид алюминия LiOH – гидроксид лития | 9 |
Таблица:
(в приложении 2 – инструкция к выполнению лабораторного опыта).
№ п/п | Химические свойства оснований | Наблюдения и признаки реакций | Уравнения химических реакций | |
Химические свойства щелочей (растворимых оснований) (слайд №10) | ||||
1 | Действие щелочей на индикаторы | Фенолфталеин – малиновый; Лакмус - синий | ||
2 | Взаимодействие щелочей с кислотами в присутствии фенолфталеина | NaOH + HCl = = NaCl + H2O | ||
3 | Взаимодействие щелочей с кислотными оксидами | Выпадение осадка | Ca(OH)2 + CO2= = CaCO3 ↓ + H2O | |
4 | Взаимодействие щелочей с растворимыми солями | Изменение цвета, выпадение осадка | FeCl3 +3 NaOH = = Fe(OH)3↓+ 3 NaCl | |
Химические свойства нерастворимых оснований (слайд №11) | ||||
5 | 1 | Взаимодействие нерастворимых оснований с кислотами | Изменение цвета, растворение осадка | Fe(OH)3↓ +3HCl = = FeCl3 + 3H2O |
6 | 2 | Разложение нерастворимых оснований при нагревании (демонстрационный опыт из КМ - школы) | Изменение цвета | t۫ Cu(OH)2 = CuO + H2O |
- Этап закрепление изученного материала.
Закрепление материала 4 минут | Первичная проверка знаний (тест) Слайд 12 | Организует первичное закрепление материла выполнение задания. | Отвечают на вопросы теста Самопроверка и самооценивание теста |
Этапы урока | Деятельность учителя (Вопросы учителя) | Деятельность учащихся (Предполагаемые ответы учащихся) | № слайда |
С какими из перечисленных веществ будет реагировать гидроксид калия? + а) CO2 б) Mg(OH)2 + в) Н2SO4 г) Cu + д) АlCl3 | + а) CO2 + в) Н2SO4 + д) АlCl3 | Слайд12 | |
Предложите схему получения гашёной извести из мела. | Ответ: CaCO3 → CaO → Ca (OH)2 |
Отгадываем ответы на кроссворд и самостоятельно находят тему урока «Химические свойства оснований».
Вывод: 1) основания – сложные вещества, состоящие из атомов металлов, соединённые с одной или несколькими гидроксильными группами;
2) растворимые в воде основания называются щелочами, которые получают при взаимодействии активных металлов с водой, основных оксидов (щелочных и щелочно-земельных металлов) с водой;
3) нерастворимые основания получают взаимодействием растворимых солей сo щелочами;
4) щелочи взаимодействуют: с кислотными оксидами, с кислотами, солями, изменяют цвет индикаторов;
5) нерастворимые в воде основания при нагревании разлагаются, взаимодействуют с кислотами.
- Рефлексивно-оценочный этап
Рефлексия учебной деятельности. Оценивание Этап «Рефлексия» 1 минуты | Рефлексия Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями. | Учащимся предлагается оценить свою деятельность на уроке. | Сегодня я узнал … Я выполнил задание … Я понял, что … Я научился…. |
Этап выдачи домашнего задания 1 минуты | Домашнее задание предполагает выполнение задачи | Учитель объявляет и комментирует домашнее задание. Слайд 13 Подготовить сообщения о применении гидроксида калия или натрия , или кальция, или бария) | Записывают домашнее задание |
Приложение 1.
Тест по теме: «Оксиды и кислоты».
Вариант №1
1. Из приведённых формул выберите пару кислотных оксидов:
1) СаО, СО2 2) N2O3, N2O
3) SO2, CrO3 4) N2O5, Cu2O
2. Из приведённых формул выберите пару амфотерных оксидов:
1) SiO2, K2O 2) CuO, C12O5
3) Al2O3, ZnO 4) BaO, CrO3
3. Выберите оксид, который не растворяется в воде:
1) CO 2) СаО 3) Na2O 4) МgO
- Найдите пару веществ, которая реагирует между собой:
1) Н2S и P2O3 2) СО и BaO
3) Р2О5 и SO3 4) BaO и SO2
- При реакции HNO3 с раствором NaOH образуется:
1) NaNO3 2) H2O
3) NaNO3 и H2O 4) не реагируют между собой
6. Из приведённых формул выберите одноосновную кислоту:
1) HNO2 2) H2CO3 3) H2SO4 4) H3PO4
7. Найдите в приведённых формулах нерастворимую кислоту:
1) H2SiO3 2) Н2СО3 3) Н3РО4 4) H2SO3
8. Оксид, соответствующий сернистой кислоте H2SO3,
1) SO3 2) СO2 3) S2O3 4) SO2
9. Выберите вещество, с которым реагирует соляная кислота:
1) СаО 2) NO 3) SO2 4) SiO2
10. Закончите фразу: оксиды – это ….
Тест по теме: «Оксиды и кислоты».
Вариант №2
1. Из приведённых формул выберите пару основных оксидов:
1) СuО, СаО 2) FeO, СО
3) Мn2О7, К2О 4) Li2O, N2O
- Из приведённых формул выберите пару несолеобразующих оксидов:
1) СО, N2O 2) CuO, NO
3) СО, СО2 4) N2O, N2O5
- Из приведённых формул выберите оксид, который взаимодействует с водой:
1) SiО2 2) Сu2О 3) СrО3 4) MgO
4. Между собой реагируют пара веществ:
1) СuО и FeO 2) СО2 и СаО 3) Р2О3 и NO 4) СrО3 и SO2
5. При реакции SO2 с H2O образуется:
1) H2SO3 2) H2SO4 3) SO3 4) H2S2O7
6. Из приведённых формул выберите трёхосновную кислоту:
1) H2SO4 2) H3PO4 3) H2S 4) HCl
7. Из приведённых формул выберите летучую кислоту:
1) H2SO4 2) H2SiO3 3) H3PO4 4) H2S
8. Найдите оксид, соответствующий марганцовой кислоте НМnО4:
1) МgО 2) МnО2 3) Мn2О7 4) МnО
9. Цинк вытесняет водород из следующей кислоты:
1) НNO3(разб.) 2) НNО3(конц.)
3) H2SO4(paзб.) 4) H2SO4(kohц.)
10. Закончите фразу: кислоты – это ….
Тест по теме: «Оксиды и кислоты».
Вариант №3
1. Закончите фразу: основания – это ….
2. Из приведённых формул выберите пару основных оксидов:
1) СrО, ВаО 2) FeO, NO
3) N2O3, Na2O 4) К2O, С12O
3. Из приведённых формул выберите оксид, который не растворяется в воде:
1) СO2 2) SiO2 3) N2O3 4) SO2
4. Между собой реагируют пара веществ:
1) СаО и SiO2 2) СuО и Na2O 3) N2O5 и CrO3 4) FeO и MgO
5. При реакции Zn с раствором HCl образуется:
l) ZnCl2 2) ZnCl2 и H2 3) H2 4) реакция не может протекать
6. Из приведённых формул выберите бескислородную кислоту:
1) H2SO4 2) H2S 3) PH3 4) HNO3
7. Из приведённых формул выберите трёхосновную кислоту:
1) Н2СО3 2) H2SO4 3) H3PO4 4) НСl
8. Оксид, соответствующий хромовой кислоте Н2СrO4,
1) СrО3 2) СrО 3) Сr2О3 4) СrO2
9. Из приведённых формул выберите пару растворимых в воде оксидов:
l) SiO2, K2O 2) CuO, Cl2O5
3) СO2, MgO 4) CaO, Mn2O7
10. Соляная кислота не реагирует с:
1) Сu 2) Zn 3) Na 4) Fe
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Важнейшие классы неорганических соединений, способы их получения и химические свойства. Основания.
Особенности программы под редакцией Новошинского И. И. состоят в нетрадиционном подходе к изложению материала (от простого к сложному, от общего к частному). В основе программы лежит идея зависи...
урок в 8 классе "Получение и химические свойства оснований."
работа содержит конспект, пояснительную записку, презентацию и видео опыты к уроку....

Классификация и химические свойства оснований с точки зрения теории электролитической диссоциации.
Методическая разработка урока "Классификация и химические свойства оснований с точки зрения теории электролитической диссоциации". (химия, 8 класс, прогормма О.С.Габриеляна)....

Урок химии 8 класс тема Физические и химические свойства оснований
урок химии 8 класс ТЕМА № 5. «Основные классы неорганических веществ...

"Химические свойства оснований" ("Нигезләрнең химик үзлекләре")
Разработка урока по химии на тему: "Химические свойства оснований" ("Нигезләрнең химик үзлекләре")...

ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ОСНОВАНИЙ И ИХ ПОЛУЧЕНИЕ
Презентация содержит объяснение последовательной записи уравнений реакций по данной теме, видеофрагмент и тест....
Проверочная работа (тест) по теме: "Основания. Химические свойства оснований"
Проверочная работа (тест) по теме: "Основания. Химические свойства оснований"...
