Химические свойства оснований
методическая разработка по химии (8 класс)

методическая помощь учителю химии 

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon urok_na_sayt_tepl-ool.doc123.5 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока «Химические свойства оснований»

Урок «Химические свойства оснований» является логическим продолжением темы «Гидроксиды. Основания» (Состав и название гидроксидов,получение оснований, классификация оснований). По авторской программе Г.Е. Рудзитиса, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебник: Рудзитис Г.Е. Химия. Неорганическая  химия, 8класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений /Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. – М.: Просвещение, 2014.

На уроке применяются различные педагогические технологии, позволяющие ученику реализовать себя, применить имеющиеся у него знания и опыт, продемонстрировать свою компетентность. Учитывается  индивидуальность ученика - его интерес, темп работы, уровень обученности.

    Тема урока  актуальна, так как позволяет не только познакомиться с химическими свойствами оснований, но и формирует мировоззренческих идей о единстве мира, о связи живой и неживой природы на примере  оснований которые в нашей жизни имеют значения, в строительстве( гидроксид кальция- строительный раствор), промышленности ( гидроксид натрия используют для получения различных химических соединений, а также в производстве бумаги, мыла, в текстильной промышленности. Гидроксид калия и гидроксид лития используют в аккумуляторах).

Учитель:Тепл-оол Лидия Седип-ооловна

Предмет

Химия

Класс

8

Тип и вид урока

Комбинированный

Технологии

Развивающее обучение, элементы проблемного обучения, частично - поисковый

Средства обучения

1. Учебник: Рудзитис Г.Е. Химия. Нерганическая химия, 8класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений /Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. – М.: Просвещение, 2014.;

2. Рабочий лист (приложение 1), , тест (приложение 2), инструкция по проведению лабораторного опыта (приложение 3);

3. Реактивы: растворы растворы NaOH, HCl, Ca(OH)2, CO2, FeCl3, Fe(OH)3↓свежеполученный, Cu(OH)2.  индикаторы.;

4. Экран для проектирования, ноутбук, мультимедийная приставка.

Тема урока

Химические свойства оснований

Цель урока

- изучить химические свойства растворимых и нерастворимых оснований.

  Образовательная: повторить и закрепить полученные знания об оксидах, кислотах, солях и основаниях.

Развивающая: развивать у учащихся интерес к химии, раскрывать практическую направленность науки химии, связь ее с другими науками, развивать наблюдательность, развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового.

Воспитательная: воспитание самостоятельности, сотрудничества, способности к взаимовыручке.

Тип урока

комбинированный

Методы

  • Словесный (беседа, объяснение);
  • Практический (учащиеся выполняют лабораторные опыты)
  • Наглядный (демонстрационные опыты).
  • Проблемно-поисковый
  • Самоконтроль, взаимоконтроль

Форма работы

фронтальная и индивидуальная

Этапы урока

Деятельность учителя (Вопросы учителя).

Деятельность учащихся (Предполагаемые ответы учащихся).

№ слайда

Мотивация (организационный).

 1 минута

1, 2

Приветствует учащихся

1.        Вхождение в контакт. (слова поддержки и одобрения, настрой на активную деятельность).

2.        Создание ситуации успеха.

Подготавливают рабочее место.

Приветствуют преподавателя.

2. Фронтальный опрос.

8 минуты

Какие классы неорганических соединений вы знаете?

Оксиды, кислоты, основания, соли

3

Что такое оксиды?

Оксиды – сложные вещества, состоящие из двух элементов одним из которых является кислород.

На какие группы делятся оксиды по химическим свойствам?

Основные, кислотные, амфотерные.

В приведённом перечне химических соединений  выберите формулы оксидов и дайте им название.

FeO,  CO2 ,  Al2O3

4

Что такое кислоты?

Кислоты – это сложные вещества, состоящие из томов водорода и кислотных остатков.

Найдите ошибки лаборанта, допущенные им при расстановки кислот на полки.

Н3PO4 и H2S

5

Найдите ряд двухосновных кислот и дайте им название.

H2CO3   угольная кислота;

H2SiO3 – кремниевая кислота;

H2S – сероводородная кислота.

6

Вставьте в уравнения химических реакций пропущенные вещества и расставьте коэффициенты.

1) Р2O5 + 3H2O.=  2 H3PO4

2) HCl + NaOH =NaCl + H2O

3) H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 ↓+     + 2 HCl

 4) 2 HCl + Zn = ZnCl2 + H2 ↑

7

Индивидуальная карточка (учащийся работает у доски):

Задание: составьте уравнения реакций, раскрывающие схему превращений:

P→  P2O5 → H3PO4 → Na3PO4

3. Проверочная тестовая работа (приложение 1).

Этапы урока

Деятельность учителя (Вопросы учителя)

Деятельность учащихся (Предполагаемые ответы учащихся)

№ слайда

  1. Поиск информации.

Открытие нового знания.

Применение новых знаний ( изучение нового материала)

27 минут

Что такое основания?

Основания – сложные вещества, состоящие из атомов металлов, соединённые с одной или несколькими гидроксильными группами.

По растворимости в воде основания бывают…

Растворимые и нерастворимые

8

Дайте названия следующим веществам

NaOH  - гидроксид натрия

Cu(OH)2 – гидроксид меди (II)

 Ba(OH)2 – гидроксид бария

 Fe(OH)3  - гидроксид железа (III)

Al(OH)3 -  гидроксид алюминия

 LiOH – гидроксид лития

9

Таблица:

(в приложении 2 – инструкция к выполнению лабораторного опыта).

№ п/п

Химические свойства оснований

Наблюдения и признаки реакций

Уравнения химических реакций

Химические свойства щелочей (растворимых оснований) (слайд №10)

1

Действие щелочей на индикаторы

Фенолфталеин – малиновый;

Лакмус - синий

2

Взаимодействие щелочей с кислотами в присутствии фенолфталеина

NaOH + HCl =

= NaCl + H2O

3

Взаимодействие щелочей с кислотными оксидами

Выпадение осадка

Ca(OH)2 + CO2=

= CaCO3 ↓ + H2O

4

Взаимодействие щелочей с растворимыми солями

Изменение цвета, выпадение осадка

FeCl3 +3 NaOH =

= Fe(OH)3↓+ 3 NaCl

Химические свойства нерастворимых оснований (слайд №11)

5

1

Взаимодействие нерастворимых оснований с кислотами

Изменение цвета, растворение осадка

Fe(OH)3 +3HCl =

= FeCl3 + 3H2O

6

2

Разложение нерастворимых оснований при нагревании

(демонстрационный опыт из КМ - школы)

Изменение цвета

                t۫

Cu(OH)2 = CuO + H2O

  1. Этап закрепление изученного материала.

Закрепление материала

4 минут

Первичная проверка знаний

(тест)

Слайд 12

Организует первичное закрепление материла выполнение задания.

Отвечают на вопросы теста

Самопроверка и самооценивание теста

Этапы урока

Деятельность учителя (Вопросы учителя)

Деятельность учащихся (Предполагаемые ответы учащихся)

№ слайда

С какими из перечисленных веществ будет реагировать гидроксид калия?

+ а) CO2

б) Mg(OH)2

+ в) Н2SO4

г) Cu

+ д) АlCl3

+ а) CO2                   + в) Н2SO4     + д) АlCl3        

Слайд12

Предложите схему получения гашёной извести из мела.

Ответ: CaCO3 → CaO → Ca (OH)2

Отгадываем ответы на кроссворд  и самостоятельно находят тему урока «Химические свойства оснований».

Вывод: 1) основания – сложные вещества, состоящие из атомов металлов, соединённые с одной или несколькими гидроксильными группами;

2) растворимые в воде основания называются щелочами, которые получают при взаимодействии активных металлов с водой, основных оксидов (щелочных и щелочно-земельных металлов) с водой;

3) нерастворимые основания получают взаимодействием растворимых солей сo щелочами;

4) щелочи взаимодействуют: с кислотными оксидами, с кислотами, солями, изменяют цвет индикаторов;

5) нерастворимые в воде основания при нагревании разлагаются, взаимодействуют с кислотами.  

  1. Рефлексивно-оценочный этап

Рефлексия учебной деятельности. Оценивание

Этап «Рефлексия»

1 минуты

Рефлексия

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.

Учащимся предлагается оценить свою деятельность на уроке.

Сегодня я узнал …

Я выполнил задание …

Я понял, что …

Я научился….

Этап выдачи домашнего задания

1 минуты

Домашнее задание предполагает выполнение задачи

Учитель объявляет и комментирует домашнее задание.

Слайд 13

Подготовить сообщения о применении гидроксида калия или натрия , или кальция, или бария)

Записывают домашнее задание

                                             Приложение 1.

Тест по теме: «Оксиды и кислоты».

Вариант №1

1.        Из приведённых формул выберите пару кислотных оксидов:

1) СаО, СО2                    2) N2O3, N2O

3) SO2, CrO3                 4) N2O5, Cu2O

2.        Из приведённых формул выберите пару амфотерных оксидов:

1) SiO2, K2O                 2) CuO, C12O5

3) Al2O3, ZnO                 4) BaO, CrO3

3.        Выберите оксид, который не растворяется в воде:

1) CO        2) СаО        3) Na2O         4) МgO

  1. Найдите пару веществ, которая реагирует между собой:

      1) Н2S  и P2O3                 2) СО и BaO
    3) Р
2О5 и SO3                4) BaO и SO2

  1. При реакции HNO3 с раствором NaOH образуется:

    1) NaNO3                      2) H2O

     3) NaNO3  и H2O                      4) не реагируют между собой

6. Из приведённых формул выберите одноосновную кислоту:
  1) HNO
2                      2) H2CO3                              3) H2SO4                             4) H3PO4

7. Найдите в приведённых формулах нерастворимую кислоту:

    1) H2SiO3                    2) Н2СО3                                 3) Н3РО4                                4) H2SO3

8. Оксид, соответствующий сернистой кислоте H2SO3,

   1) SO3                              2) СO2                            3) S2O3                                             4) SO2

9. Выберите вещество, с которым реагирует соляная кислота:

1) СаО        2) NO        3) SO2        4) SiO2

10. Закончите фразу: оксиды – это ….

Тест по теме: «Оксиды и кислоты».

Вариант №2

1.        Из приведённых формул выберите пару основных оксидов:

1) СuО, СаО                    2) FeO, СО

3) Мn2О7, К2О                  4) Li2O, N2O

  1. Из приведённых формул выберите  пару несолеобразующих оксидов:

1) СО, N2O                    2) CuO, NO
3) СО, СО
2                        4) N2O, N2O5

  1. Из приведённых формул выберите оксид, который взаимодействует с водой:

1) SiО2                        2) Сu2О                    3) СrО3                    4) MgO

4.        Между собой реагируют пара веществ:

1) СuО и FeO         2) СО2 и СаО                  3) Р2О3 и NO        4) СrО3 и SO2

5.        При реакции SO2 с H2O образуется:

   1) H2SO3                    2) H2SO4                        3) SO3                   4) H2S2O7

6. Из приведённых формул выберите трёхосновную кислоту:

   

    1) H2SO4                  2) H3PO4                      3) H2S                  4) HCl

7. Из приведённых формул выберите летучую кислоту:

   

   1) H2SO4                  2) H2SiO3                    3) H3PO4              4) H2S

8. Найдите оксид, соответствующий марганцовой кислоте НМnО4:

   1) МgО                     2) МnО2                       3) Мn2О7                4) МnО

9. Цинк вытесняет водород из следующей кислоты:   

    1) НNO3(разб.)         2) НNО3(конц.)

3) H2SO4(paзб.)         4) H2SO4(kohц.)

10. Закончите фразу: кислоты – это ….

Тест по теме: «Оксиды и кислоты».

Вариант №3

1. Закончите фразу: основания – это ….

2.        Из приведённых формул выберите пару основных оксидов:

1) СrО, ВаО                       2) FeO, NO

3) N2O3, Na2O                     4) К2O, С12O

3.        Из приведённых формул выберите оксид, который не растворяется в воде:

1) СO2                               2) SiO2                        3) N2O3                                                4) SO2

4.        Между собой реагируют пара веществ:

1) СаО и SiO2               2) СuО и Na2O          3) N2O5 и CrO3                     4) FeO и MgO

5.        При реакции Zn с раствором HCl образуется:

    l) ZnCl2                        2) ZnCl2 и H2               3) H2            4) реакция не может протекать

6. Из приведённых формул выберите бескислородную кислоту:

    1) H2SO4                      2) H2S                          3) PH3             4) HNO3

7. Из приведённых формул выберите трёхосновную кислоту:

1)  Н2СО3       2) H2SO4       3) H3PO4       4) НСl

8. Оксид, соответствующий хромовой кислоте Н2СrO4,

    1) СrО3        2) СrО        3) Сr2О3        4) СrO2

9. Из приведённых формул выберите пару  растворимых в воде оксидов:

    l) SiO2, K2O                          2) CuO, Cl2O5
     
3) СO2, MgO                         4) CaO, Mn2O7

10. Соляная кислота  не реагирует с:

1) Сu        2) Zn        3) Na        4) Fe



По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Важнейшие классы неорганических соединений, способы их получения и химические свойства. Основания.

Особенности программы под редакцией Новошинского И. И.  состоят в нетрадиционном подходе к изложению материала (от простого к сложному, от общего к частному). В основе программы лежит идея зависи...

урок в 8 классе "Получение и химические свойства оснований."

работа содержит конспект, пояснительную записку, презентацию и видео опыты к уроку....

Классификация и химические свойства оснований с точки зрения теории электролитической диссоциации.

Методическая разработка урока "Классификация и химические свойства оснований с точки зрения теории электролитической диссоциации".  (химия, 8 класс,  прогормма О.С.Габриеляна)....

Урок химии 8 класс тема Физические и химические свойства оснований

урок химии 8 класс                     ТЕМА № 5.   «Основные классы неорганических веществ...

"Химические свойства оснований" ("Нигезләрнең химик үзлекләре")

Разработка урока по химии на тему: "Химические свойства оснований" ("Нигезләрнең химик үзлекләре")...

ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ОСНОВАНИЙ И ИХ ПОЛУЧЕНИЕ

Презентация содержит объяснение последовательной записи уравнений реакций по данной теме, видеофрагмент и тест....

Проверочная работа (тест) по теме: "Основания. Химические свойства оснований"

Проверочная работа (тест) по теме: "Основания. Химические свойства оснований"...