Технологическая карта урока химии (10 класс, Алкадиены. Бутадиен-1,3 и метилбутадиен-1,3. Получение синтетического каучука и резины)
план-конспект занятия по химии (10 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 с. ГИЛЯНЫ имени ИСАЕВА АЙДАМИРА УВАЙСОВИЧА»

(МБОУ «СОШ №1 с. Гиляны им. Исаева А.У.»)

Технологическая карта урока химии на тему:

«Алкадиены. Бутадиен-1,3 и метилбутадиен-1,3. Получение синтетического каучука и резины»

Класс: 10

(учебник под ред. Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.)

Учитель: Арсаев Арби Ильманович

Первый зам. директора: _______________/Т.А. Гайбулатова/

Гиляны, 2025

Технологическая карта урока

1. Ф.И.О. учителя: Арсаев Арби Ильманович
2. Класс: 10
3. Дата: 05.11.2025
4. Предмет: английский язык
5. Тема урока: Алкадиены. Бутадиен-1,3 и метилбутадиен-1,3. Получение синтетического каучука и резины
6. Место и роль урока в изучаемой теме: урок открытия новых знаний
7. Цель урока: создание условий для ознакомления учащихся с алкадиенами
8. Задачи:  

• Обучающие: усвоение химических понятий, законов и формул; навыки работы с Периодической таблицей, расчетами и химическими уравнениями; умение наблюдать, анализировать результаты экспериментов и делать выводы;
• Развивающие: развитие логического и критического мышления; поиск и выявление закономерностей в химических свойствах и реакциях; творческий подход к решению нестандартных задач;
• Воспитательные: формирование научного мировоззрения и интереса к химии; аккуратность, ответственность и умение работать в команде; экологическая и социальная ответственность, этическое использование знаний.

9. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная
10. Методы обучения: словесные, наглядные, практические
11. Дидактические средства:

• для учителя: учебник, карточки, Большой англо-русский словарь, презентация  
• для учащихся: учебник, тетрадь

12. Характеристика этапов:

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

• приветствие;
• проверка готовности класса;
• объявление темы и целей урока.

2. Актуализация знаний (5 мин)
Фронтальный опрос:

• Что такое алкены? Приведите пример.
• Чем отличается двойная связь от одинарной (по строению и реакционной способности)?
• Какие реакции характерны для алкенов?
• Что такое полимеризация? Приведите пример полимера.

3. Изучение нового материала (25 мин)

3.1. Алкадиены: определение и классификация

• Алкадиены — углеводороды с общей формулой Cn​H2n−2​, содержащие две двойные связи.
• Классификация по расположению двойных связей:

• кумулированные (CH2​=C=CH2​ — пропадиен);
• сопряжённые (CH2​=CH–CH=CH2​ — бутадиен-1,3);
• изолированные (CH2​=CH–CH2​–CH=CH2​ — пентадиен-1,4).

• Особое значение имеют сопряжённые диены (делокализация π-электронов, повышенная стабильность).

3.2. Бутадиен-1,3 (CH2​=CH–CH=CH2​)

• Физические свойства: газ с характерным запахом, tкип​=−4,5 ∘C.
• Способы получения:

• Реакция Лебедева (промышленный метод):

2CH3​CH2​OHAl2​O3​,ZnO, 450 ∘C​CH2​=CH–CH=CH2​+2H2​O+H2​

• Дегидрирование бутана:

CH3​–CH2​–CH2​–CH3​Cr2​O3​, t​CH2​=CH–CH=CH2​+2H2​

3.3. Метилбутадиен-1,3 (изопрен, CH2​=C(CH3​)–CH=CH2​)

• Физические свойства: летучая жидкость, tкип​=34 ∘C.
• Получение:

• из изопентана (2-метилбутана):

CH3​–CH(CH3​)–CH2​–CH3​Cr2​O3​, t​CH2​=C(CH3​)–CH=CH2​+2H2​

• синтез из ацетона и ацетилена.

3.4. Химические свойства диенов

• Реакции присоединения (по одной или обеим двойным связям):

• гидрирование: CH2​=CH–CH=CH2​+H2​→CH3​–CH=CH–CH3​;
• галогенирование: CH2​=CH–CH=CH2​+Br2​→CH2​Br–CH=CH–CH2​Br.

• Полимеризация (ключевая реакция для получения каучука):

• бутадиеновый каучук:

nCH2​=CH–CH=CH2​катализатор​(–CH2​–CH=CH–CH2​–)n​

• изопреновый каучук (аналог натурального):

nCH2​=C(CH3​)–CH=CH2​катализатор​(–CH2​–C(CH3​)=CH–CH2​–)n​

3.5. Синтетический каучук и резина

• Каучук — эластичный полимер, продукт полимеризации диенов.
• Вулканизация — процесс превращения каучука в резину путём нагревания с серой:

• сера образует поперечные связи между макромолекулами;
• повышается прочность, упругость, термостойкость.

• Применение резины: шины, шланги, обувь, изоляция.

4. Закрепление материала (8 мин)
Практические задания:

1. Составьте структурные формулы:

• гексадиен-1,3;
• 2-метилгексадиен-1,3.

2. Напишите уравнение реакции полимеризации 2-хлорбутадиена-1,3 (хлоропрена).
3. Объясните, почему сопряжённые диены более стабильны, чем изолированные.

5. Подведение итогов (3 мин)

• краткий обзор изученного;
• оценка работы класса;
• ответы на вопросы учащихся.

6. Домашнее задание (2 мин)

1. Повторить пройденный материал