Классный час в 5 классе "И стала Земля мачехой"
методическая разработка (5 класс) по теме

Бирюлина Е.Ю.

Классный час в 5б классе.

Тема: «И стала Земля мачехой…»

Цель:  1.Предоставить учащимся возможность узнать своих одноклассников, развить умение наблюдать и правильно оценивать свои поступки и поступки друг друга.

2. Формирование у детей коммуникативных навыков, навыков позитивного общения, умения понимать себя и других;

Форма: час откровенного разговора.

Оборудование:  

Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!

Е. Евтушенко.

О люди, мыслю я, у всех у нас
Есть мать одна
По имени природа!
У ней для всех хватает доброты.
И мы живем, запечатлев навеки
В душе её прекрасные черты –
Поля, леса, луга, моря и реки!

1. Наша природа удивительно красива, добра к человеку и много дарит нам радости, здоровья.
2. Как вы понимаете смысл изречения: “Судьба природы – наша судьба”?
3. Все в природе взаимосвязано. Одно зависит от другого. Возьмем человека – человек мы обозначим буквой – значком Ч, звери – З, растение – Р.

(Схема на доске)

День ото дня, год от года, век от века человек простирает свою деятельность все дальше и дальше, все меньше и меньше остается заповедных мест, где бы ни ступала нога человека. А всегда ли человек относится бережно к природе?  Деятельность человека, пусть и в разных, подчас ничтожных масштабах, за последние 10-20 тысячелетий проявилась практически на всей территории суши (кроме Антарктиды). И повсюду человек создавал вокруг себя очаги изменения, а то и преображения природы. Очаги эти разрастались, их становилось все больше, перестройки окружающей среды стали радикальными, к нашему веку.

Предупреждая о возможных последствиях расширяющегося вторжения человека в природу, ещё полвека назад академик В.И. Вернадский писал: «Человек становится геологической силой способной изменить лик Земли». И это предупреждение пророчески оправдалось.

Отрицательное воздействие на окружающую среду оказывают промышленные предприятия, автотранспорт, испытания ядерного оружия чрезмерное применение минеральных удобрений и пестицидов и др. В результате антропогенной деятельности человека на земном шаре по данным Института Всемирного наблюдения происходит:

1. ежегодное уничтожение влажно-тропических лесов на площади 11 млн. гектаров;
2. ежегодное возникновение на земном шаре антропогенных пустынь на площади около 6 млн. гектаров;
3. ежегодная потеря 26 млрд. тонн плодородного слоя пахотных земель;
4. повреждение в результате кислотных дождей леса на площади более 31 млн. гектаров.

Тысячи озер под воздействием кислотных дождей в некоторых странах стали биологически мертвыми. Выбросы промышленных предприятий энергетических систем и транспорта в атмосферу водоемы и недра достигли таких размеров, что в ряде районов земного шара уровни загрязнения значительно превышают допустимые санитарные нормы.

Загрязнения внешней среды привело к загрязнению среды внутренней. Мало того, что катастрофически падает здоровье людей: появились ранее неизвестные заболевания, многие болезни стали излечиваться труднее, чем раньше.

За последние 4 года рождаемость в России упала на 30%, смертность возросла на 15%. Здоровыми к 7-летнему возрасту остаются 23% детей, а к 17-летию – лишь 14%. Половина юношей призывного возраста непригодна к службе в армии по состоянию здоровья. С 70-х годов на 50% возросла частота сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний. Дети в возрасте до года умирают в России в 2 раза чаще, чем в США. Наши мужчины живут в среднем на 7-10 лет меньше, чем в развитых странах. В некоторых регионах аллергическими заболеваниями страдает свыше половины детского населения. Можно привести еще много подобных, а для ряда регионов и более острых фактов. В основе всего этого лежит загрязнения организма токсичными веществами и нарушением эндоэкологического равновесия.

Неуклонный рост поступлений токсичных веществ в окружающую среду, прежде всего, отражается на здоровье населения, ухудшается качество продуктов с/х, снижает урожайность, преждевременно разрушает жилища, металлоконструкции промышленных и гражданских сооружений, оказывает влияние на климат отдельных регионов и состояние озонового слоя Земли, приводит к гибели флоры и фауны.

Гибнет от загрязнения природа – гибнем от загрязнения и мы.

Моя планета - человечий дом,

 Но как ей жить под дымным колпаком,

Где сточная канава - океан?!

Где вся природа поймана в капкан,

Где места нет ни аисту, ни льву,

Где стонут травы:"Больше не могу..."

Что же натворил ты с природой?

Как теперь ей смотреть в глаза?

В темные отравленные воды,

В пахнущие смертью небеса...

Под угрозой исчезновения находится не менее 25-30 тыс. видов сосудистых растений и т.д. Биологи создали список таких растений. Как называется такой список? Правильно-Красная книга.

1.Охраняется Красной книгой

   Столько разных животных и птиц,

   Чтобы выжил простор многоликий           

   Ради света грядущих зарниц.

2.Красная книга, Красная .

  Значит природа в опасности!

  Значим нельзя терять даже мига,

  Всё живое хранить зовёт,

  Пусть зовёт не напрасно

  Красная книга, Красная!

3.Красная книга!

   Почему она Красная ?

   Красный цвет предупреждает нас- стой! Остановись!

   Ещё один неосторожный шаг, и может быть поздно.

   На земле исчезают цветы,

  С каждым годом заметнее это

  Меньше радости и красоты

  Оставляет нам каждое лето.

4. Дерево, трава, цветок и птица

    Не всегда умеют защищаться.

    Если будут уничтожены они,

   На планете мы останемся одни.

Физкультминутка.

Только в лес мы вошли,
Появились комары. (хлопки вверх, вниз).
Дальше по лесу шагая, мы медведя повстречали (ходим как медведь, раскачиваясь).
Дальше шли, шли , шли,
И грибочек нашли. (Наклон вперед).
Сели, отдохнули,
Встали и дальше пошли.

1. Из Красной книги мы узнаем, какие виды животных и растений в опасности.
2. Красная книга советует, как сохранить эти редкие виды растений, животных.
3. Призывает изучать эти виды, предупреждает об их исчезновении.

Есть просто храм,

             Есть храм науки,

            А есть еще природный - храм

С лесами, тянущими руки

 Навстречу солнцу и ветрам.

 Он свят в любое время суток,

 открыть для нас в жару и стынь-

 Входи сюда,

 Будь сердцем чуток,

       Не оскорби ее святынь.

Есть одна планета -сад

в этом космосе холодном.

только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной увидишь

ландыши в траве зеленой.

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Когда ты входишь в лес,

Где все нам с детства мило,

Где чистым воздухом приятно так дышать,

Есть в травах и цветах целительная сила,

Для всех, умеющих их тайну разгадать.

Берегите эти земли, эти воды ,

Даже малую былиночку любя:

Берегите всех зверей внутри природы.

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Береги свою планету,

Береги свою планету!

Ведь другой на свете нету!

Ты, человек, любя Природу,

Хоть иногда её жалей:

В увеселительных походах

Не растопчи её полей,

Не жги её напропалую,

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую

Нас много, а она - одна!

Давайте сохраним

Ромашку на Лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте.

О. как природа- мать

Терпима  и добра!..

Но чтоб её

Лихая участь не постигла,

Давайте сохраним

На стрежнях - осетра,

Касатку - в небесах,

В таёжных дебрях  –тигра.

Коль суждено дышать

Нам воздухом одним,

Давайте

Наши души сохраним,

Тогда мы на Земле

И сами сохранимся.

Василька срывать не стану

И ромашки золотой,

Лучше сразу всю поляну

Увезу к себе домой.

Прихвачу тихонько поле,

И в росе блестящий луг.

Поселю их в нашей   школе,

Подарю тебе, мой друг.

Нас много, ребята,

Пусть каждый из нас

Хоть кустик для сада

Посадит сейчас.

Обобщение.

Таким образом, окружающий нас мир и наш организм, это единое целое, и все выбросы и загрязнения поступающие в атмосферу это урон нашему здоровью.

И нельзя не согласиться со словами, что все в этом мире взаимосвязано, ничто не исчезает и ничто не появляется ниоткуда.

Наш окружающий мир – это наш организм, оберегая окружающую среду – мы оберегаем свое здоровье.

Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем и создаем.

Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою,
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней,
Так будем же, люди, все Вместе,
Мы к ней относится добрей.

Итак, если  мы будем стараться как можно больше положительного сделать для окружающей среды, этим мы продлеваем свою жизнь и оздоровляем свой организм.

А что мы – ученики 5б класса, можем для этого сделать?

МОЗГОВОЙ ШТУРМ

ВЫВОД: Мы можем беречь школьные цветы и посадить их еще больше.

Песни «Лесной марш», «раненная птица», «не дразните собак»

Красная книга — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные.