Отчёт Классного руководителя
классный час по теме

Анализ 

воспитательной работы классного руководителя 

7 «Б»  класса

 за 2011/2012 учебный год.

В течение 2011/2012 года  велась работа по изучению личности каждого ребенка, его физического и психического состояния, семьи, индивидуальных особенностей и способностей, что облегчает работу с детским коллективом.

Основываясь на полученные результаты, удалось организовать детей в коллектив и активизировать внеклассную работу в классе. Не большая часть детей, болеют за успехи класса.  Дети готовы прийти на помощь товарищам, но иногда еще возникают разногласия и мелкие конфликты.

Сплочению детского коллектива способствовали внеклассные мероприятия и экскурсии. На каждого ребёнка в классе был оформлен портфолио, который способствует развитию активности учащихся. Дети самостоятельно и под руководством классного руководителя заполняли его.  Однако у некоторых детей недостаточно развита инициатива и ответственность, из-за чего присутствуют сложности с ученическим самоуправлением.

Характеристика класса.

1. Класс  7 «Б»
2. Количество учеников в классе 21 на начало учебного года.

 После 1 триместра прибыла Буланова Полина . Итого : 22 ученика.

 Из них Шевцов Дмитрий находится на надомном обучении после 1 триместра по состоянию здоровья.

 Из 22 детей :

  мальчиков: 9

  девочек:     13  

  Учащиеся 1997-99 года рождения.                

Результаты достижений учебной деятельности класса.

1 триместр на «4» и «5» - 7 учащихся.

                     на «4» и «3» - 14 учащихся.

2 триместр на «4» и «5» - 6 учащихся.

                     на «4» и «3» - 15 учащихся.

3 триместр на «4» и «5» - 6 учащихся.

                     на «4» и «3» - 15 учащихся.

           Год            на «4» и «5» - 7 учащихся.

                     на «4» и «3» - 14 учащихся.

  В течение года мною посещались уроки в классе: история, музыка, информатика, английский язык, что позволяло отслеживать образовательный рост учащихся, а также контролировать подготовку учащимися  домашних заданий, о чём незамедлительно сообщалось родителям учащихся.  В конце каждой недели, проверялись дневники, в конце триместра  выставлялись оценки в дневники учащихся. И в начале нового триместра контролировалась подпись родителей за триместровые  оценки.

 В 2011/2012 учебном году учебно-воспитательная работа в 7 классе велась по плану и была построена по  следующим направлениям:

1. Гражданско-патриотическое.

В этом направлении были поставлены следующие задачи:

-  формирование патриотического, гражданского, правового сознания учащихся.

С этой целью в классе проводились беседы, классные часы. Например: Инструктаж учащихся о правилах поведения в школе, «День народного единства-история современности», «Россия многонациональное государство», «По заповедным тропинкам», « Много нового об улицах, дорогах и дорожных знаках, открытый классный час «Дорожный лабиринт» и много другое .

Так же проводилась индивидуальная работа с  учащимися, которые плохо выполняли домашнее задание и опаздывали на дежурства или зарядку. Постоянно вёлся контроль за пропусками и успеваемостью  учащихся. Проводились индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости. По установлению расписания кружков дополнительного образования, велась работа по привлечению учащихся в кружковую деятельность, особенно, учащихся из социально-незащищенных семей. Постоянно ведется работа по выяснению и уточнению занятости школьников во внеурочное время. Патриотическому воспитанию учащихся уделялось большое внимание. Учащиеся ознакомились с Конвенцией о правах ребенка, «Всеобщей декларацией прав человека», «Конституцией РФ», продолжили знакомство с символами РФ,  и другими документами.

В целях активной пропаганды гражданско-патриотического воспитания школьников посетили памятник павшим солдатам и возложили цветы.

2. Спортивно-оздоровительное.

 В этом направлении были поставлены следующие задачи:

- формирование представления о ЗОЖ и защита,

- сохранение и укрепление здоровья учеников,

- развитие силы, ловкости, волевых качеств учащихся.

Были проведены следующие мероприятия и классные часы: «Олимпийские игры», «Мама, папа , я чистая семья», «Мой ум, зарядка для ума», « В здоровом теле, здоровый дух», «Здоровый сон», «День здоровья», «Губительная сигарета». Учащиеся 7 класса по мере возможности участвуют в районных, общешкольных спортивных соревнованиях. Для здоровье-сбережения учащихся проведена беседа с медицинскими работниками для девочек.  

Регулярно после  7 уроков  проводилась влажная уборка класса.

3. Экологическое и трудовое.

Здесь поставлены были следующие  задачи:

Воспитание экологического сознания, истинного чувства любви к природе родного края, формирование уважения к труду. С этой целью  были проведены  субботники, по уборке территории школы , генеральные уборки в классе, различные беседы.

Трудовое воспитание в классе это:

0. воспитание добросовестного отношения к труду, как к высшей ценности жизни;
1. развитие потребности в творческом труде;
2. развитие навыков самообслуживания.

Развитию трудовых навыков подчинена работа кружков, процесс дежурства по школе, уборка школьной территории. В школе разработано и действует Положение о дежурстве по школе. Дежурный учитель, дежурный классный руководитель и учащиеся дежурного класса отлично знают свои обязанности и хорошо с ними справляются.

4. Нравственно-эстетическое.

 Задачами данного направления являлись:

-развитие врожденных задатков и способностей,

-развитие культуры поведения и эстетического вкуса.

Были проведены следующие беседы и классные часы: «Форма учащихся», «Школа самоуважения», «Уважай старших», «О дружбе», «Самое ценное это жизнь», «Удивительное рядом», «С кем бы ты хотел дружить?». Учащиеся участвовали  в общешкольных мероприятиях:  новогодний Бал-маскарад, спортивном празднике,  выпускали стенгазету к  Дню учителя, Новому году, к 8 марта, 9 мая, к 200-летию Бородинского сражения.

Тесты: « Настоящий ли ты друг?». Детям и родителям был рекомендован список телефонов доверия , по которым можно получить анонимную помощь.

5. Интеллектуальное.

Задачи:- Выявление и развитие интеллектуальных способностей.

 Учащиеся  участвовали во всех школьных предметных олимпиадах и неделях: Атягин Д.

 ( алгебра, англ., физика), Грачёва М. (анг.яз., технология), Ефименкова П. и Корчагина Е. (технология), Нагорянская М. (алгебра и технология), Пичугов С. и Семёнов Д. (обществознание и право), Руденко В. (алгебра и технология), Фомина Р. (история), Хаснуллин А. (алгебра, история, информатика, англ. язык., обществознание, право).  Из них  победителям стал Хаснуллин А. (обществознание и право), Семёнов Д. призёр (право), Руденко В. Победитель школьной и районной олимпиады по технологии. Среди учащихся класса есть ребята, которые с меньшей активностью участвовали в школьных олимпиадах, но причина в том, что присутствует чувство неуверенности в себе. С ними еще предстоит большая работа. Это такие ребята, как Шалыгин Виктор, Паладий Яна, Шевцов Дмитрий.

5. Досуг.

Задачи: совместное посещение театров, музеев, кино, участие и подготовка в поздравлении детей с днём рождений , организовывать вечера отдыхов.

      Посетили экскурсии: Музей Ретро автомобилей «Автовиль», ТЦ «Пражский пассаж» -Кинотеатр «Сизон-Синема», Московский Зоопарк, ТЦ РИО «Океанариум», Музей занимательных наук «Эксперементариум». Театры: «Шалом»,  Театр Юного зрителя.

Учащиеся участвовали  в общешкольных мероприятиях: «празднование Нового года в Чехии», новогодний Бал-маскарад, спортивных мероприятиях «Олимпийские игры», «мини футбол», «Волейбол», участвовали в «акции милосердия» для Подольского детского дома, Выставка «Осенней икебаны» ,выпускали стенгазету ко Дню учителя, Новому году, к годовщине битвы Бородино, к 8 марта, 9 мая , сбор макулатуры,  и готовили поздравления на все праздники для учителей. Были проведены классные чаепития и огоньки.

Награды класса: Награждён класс грамотой за занявшее 1 место в спортивном мероприятие «Олимпийские игры»;  Благодарственными  письмами за активное участие в «Акции Милосердия» и за ответственное отношение к обязанностями дежурного класса.

6.  Работа с родителями.

В своей работе уделяю много времени  работе с родителями: индивидуальные беседы, посещение семей учащихся и родительские собрания  по темам : Подведение итогов 1, 2, 3 триместров, «Индивидуальные трудности школьников в обучении и их пути преодоления»,  «Взаимоотношения родителей и детей: родительский авторитет» и другие. Большую помощь в работе с классом оказал родительский комитет класса: это и дополнительные встречи, подготовка праздников, решение спорных вопросов, организации подарков, сувениров и сладостей к праздникам.

Вывод.

Успешному результату воспитательной работы в классе способствовали:

1. Целесообразное планирование воспитательной работы по триместрам в  соответствии с планом воспитательной работы школы ;
2. Использование оптимальных форм и методов воспитательной работы (классные часы, беседы, экскурсии, различные школьные и классные мероприятия);
3. Наличие  необходимых условий для проведения воспитательной работы (класс и необходимые помещения, помощь педагогов и администрации школы, родителей) ;
4. Методическое обеспечение работы классного руководителя (Разнообразная методическая литература «Классным руководителям», материалы Интернета и др);  
5. Сотрудничество с учителями, работающими в классе.

Таким образом, была проделана немалая работа, но, несмотря на это, есть немало недостатков: это невысокий уровень воспитанности учащихся, что иногда проявляется при разговоре со взрослыми;  некоторая пассивность учащихся в общешкольных мероприятиях.

В течение года были использованы различные формы воспитательной работы: тематические классные часы, отчетные собрания, коллективно-творческие дела. Эта работа ведется систематически, планомерно, на основе общешкольных и классных планов воспитательной работы. Важное место в работе классного руководителя занимает подготовка к общешкольным и районным мероприятиям.

 Во II полугодии учебного года все усилия были направлены на ликвидацию тех недостатков, которые были в I полугодии и поставлены следующие задачи:

 - активизация деятельности учащихся;

 - формирование сознательной дисциплины и  чувства ответственности за порученное дело;

- формирование нравственных качеств: доброты, взаимной вежливости, внимательного и заботливого отношения друг другу, к окружающим людям и природе, добросовестного отношения к предстоящим контрольным мониторингом.

    Таким образом, можно сделать вывод, что воспитательная работа класса дает  положительные результаты. Но для её  улучшения необходимо решение некоторых проблем, а именно:

         - улучшение успеваемости учащихся;

-  формирование мотивов саморазвития и личности роста;

-  продолжение     работы     по      сплочению     классного коллектива;

-  продолжение знакомства учащихся с нормами этикета;

-  воспитывать культуру быта учащихся.

-  улучшение материальной базы;

-  пополнение методической литературы;

- взаимосвязь классного руководителя с учителями-предметниками;                                            - работа с родителями.                                      

Классный руководитель:                   /Карпушина А.В./