Классный час "Дружба" (продолжение)
классный час по теме

Классный час  на тему «Дружба»

(продолжение).

Тема: Создание позитивных дружеских отношений.

Цель: донести до учащихся сведения о том, что существуют способы, с помощью которых можно создавать позитивные дружеские отношения.

Задача: познакомить учащихся со способами создания позитивных дружеских отношений с различными людьми с целью взаимопомощи, удовлетворения потребности в любви, сосуществовании в обществе, ради чувства самоуважения.

Методический материал:

- рабочие листы на тему «Создание дружеских отношений».

1. Повторение материала прошлого классного часа по теме: «Портрет друга».

Анализ домашнего задания: с какими  действиями учащиеся связывают основные три понятия.

Вопрос: как завязываются дружеские отношения? Как найти верного друга?

2. Работа в группах.

Учащиеся работают в малых группах над рабочими листами «Создание дружеских отношений».

В 1-ой части рабочего листа учащиеся должны указать три важных качества друга, во второй части  - составить список людей, к которым они могли бы обратить за помощью.

Дайте учащимся время, чтобы завершить работу над рабочими листами.  Психолог помогает при выполнении данного задания. Отвечающие зачитывают ответы на первой и второй части рабочего листа, а один из школьников записывает их на доске.

1. Подчеркните, что важно оставаться в дружеских отношениях не только с родными и друзьями, но и с соседями. Вам может понадобиться их помощь.
2. Спросите, к кому бы ребята не обратились за помощью? Почему?

3. Как завести новых друзей?

Напомните учащимся, что по мере их взросления, возникновения развития новых интересов они будут знакомиться и заводить новых друзей. Но жизнь учит, что надо сохранять и поддерживать старые дружеские связи.

Спросите у учащихся: «Как завести новых друзей?», «Что является фундаментом для создания крепкой дружбы?»

Возможные ответы:

1. быть дружелюбным
2. проявлять интерес к новым людям
3. принимать участие в различных мероприятиях
4. умение поддерживать разговор
5. быть внимательным
6. общие интересы.

Затем спросите: «Почему некоторым людям трудно найти друзей?» (запишите их на доске) .

Например:

1. смущение, стеснение, замкнутость
2. недостаточное самоуважение или большая самоуверенность
3. страх быть отвергнутым
4. грубость и др.

Следующий вопрос: «Что мешает дружбе?»

Возможные ответы:

1. жадность
2. грубость
3. непонимание
4. неуважение к другу
5. непонимание интересов другого человека.

4. Подведение итогов работы.

Психолог вместе с ребятами подводит итоги работы, вместе вспоминают, что такое «дружба», «каким должен быть настоящий друг», «как сохранить дружбу».

В заключение необходимо выделить следующее:

1. Друзья необходимы, чтобы удовлетворить потребности людей в любви, для оказания помощи и поддержки, в формировании чувства самоуважения.
2. Стремление вести себя дружелюбно с другими – очень важно для создания дружеских отношений.
3. Важно знать, когда и у кого попросить помощи и поддержки в неприятных ситуациях.