"Воспитательная система класса".
презентация к уроку (10 класс) по теме

МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ   ОРГАНИЗАЦИЯ                               «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 18»

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА  КЛАССА

                                       Подготовила:

                                                                 классный руководитель 10 А

Горбунова Татьяна Анатольевна

г. Альметьевск 2013

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  В 10 «А» КЛАССЕ

ЗА  2012 -2013 УЧЕБНЫЙ   ГОД

         Самой трудной и самой значимой деятельностью учителя является воспитательная деятельность. Воспитание личности ребёнка происходит непрерывно:  на уроке,  на перемене, вне урока и дома. При планировании воспитательной деятельности  с учащимися класса я пытаюсь найти оптимальный вариант формы, структуры, содержания работы на учебный год.

1. На 2012-2013 учебный год мной были поставлены следующие  задачи:

1.  Воспитание этической культуры школьников.

1. Развитие познавательных интересов и коммуникативных способностей.

1. Формирование навыков самообразования и самовоспитания.

1. Определение интересов и склонностей к конкретным видам деятельности.

1. Формирование у учащихся потребности в здоровом  образе жизни путём воспитания умения противостоять вредным привычкам.

Эти задачи  осуществлялись с помощью классных часов, индивидуально-воспитательных  бесед, встреч с интересными людьми, конкурсов и соревнований.

2. В 10 «А» классе обучалось 26 человек, из них 8 мальчиков и 18 девочек.

 Уровень воспитанности учащихся  средний.

Познавательные интересы развиты у группы учащихся класса: Саранцева Александра, Антонова Анна интересуются искусством и с удовольствием занимаются  оформлением  плакатов, Шавалеева Гузель и Шафиева Регина готовят заметки в школьную газету «Шик», Акишкин Даниил занимается в музыкальной школе по классу «Гитара», Михайлов Артём и Сайфиев Руслан занимаются спортом, Сайфиева Гузель , Арутюнян Кима - танцами.

Состояние учебной деятельности в целом оставляет желать лучшего. На уроках «расшевелить», разговорить класс, побудить к активной деятельности бывает нелегко. Активно работают 5-6 человек, остальные пассивно следят за ходом урока. Можно выделить учащихся, которые обучаются на «4» и «5»:Арутюнян Кима, Венчакова Наталья, Вуколова Алёна, Евстигнеева Кристина, Зиннатуллина Регина, Куприянова Нина, Савельева Елена, Шавалеева Гузель, Шафиева Регина, Якушева Екатерина.  

Есть слабые  ребята: Беляков Дмитрий, Сайфиев Руслан, Лубягина Альбина, Ишмухамедов Жахонгир, которому учебный материал даётся с трудом.

3. Социально-психологический микроклимат в классе на среднем уровне.

           Возраст  учащихся  класса  от 15 до 17 лет. Класс сборный, но довольно дружный, ребята доброжелательно относятся друг к  другу. Взаимоотношения мальчиков и девочек хорошие. Яркого лидера в классе нет, но есть учащиеся  из 3-5 человек, которые являются организаторами , к их мнению прислушиваются остальные дети.

            4. Учащиеся 10 «А» класса принимали участие в различных классных и общешкольных мероприятиях , которые проводились последовательно по всем направлениям  воспитательной системы . (Направления деятельности: гражданско-патриотическое, нравственно-правовое, экологическое воспитание, спортивно-оздоровительное, досуговая деятельность и познавательная деятельность). Наиболее положительно сказались на развитии учащихся классные часы: «Урок знаний», «Урок мира», «Универсиада», «Семейные ценности», «Урок чистоты»,т.е.(Экологические проблемы г. Альметьевск), парламентский урок прошёл в виде экскурсии на завод «Радиоприбор», беседы с учащимися по темам: «О вреде курения и алкоголя», «Нет наркотикам», а также национальный  конкурс «Хорошо, что мы такие разные» и конкурс плакатов «Альметьевск- жемчужина Татарстана»(Давайте любить свой город).(Презентации). При подготовке и проведении этих мероприятий многие ребята проявили себя активными участниками и организаторами.

 5.  Как известно из психологии, у старших подростков  первое место занимают друзья и сверстники, они то и оказывают влияние на развитие личности на этом этапе, хотя влияние родителей и учителей не на последнем месте.

Многие родители поддерживают связь со школой и классным руководителем, оказывая посильную помощь в подготовке к тем или иным мероприятиям. Так, например, мама Саранцевой Александры сшила чувашский  костюм для куклы, мама Шафиевой Регины достала мужской и женский  чувашские костюмы.

 В классе проведено  4 родительских собрания  по запланированным темам, 2 заседания родительского комитета по проблеме взаимодействия с учителями  в преподавании отдельных предметов. Проводились индивидуальные беседы с родителями и учениками, постоянно поддерживалась связь родителей с классным руководителем по телефону. Все это способствовало педагогическому просвещению родителей  и воздействию на учащихся.

               6. В классе проводились встречи с интересными людьми, медработниками, учителями –предметниками,  что тоже способствовало развитию личности.

Воспитательная система дает свои результаты.

План воспитательной работы выполнен, на следующий год больше внимания будет уделено профессиональному самоопределению учащихся.