Классный час на тему "Алкоголь - это яд"
классный час (9 класс) по теме

Классный час  на тему:

«Алкоголь – это яд!»

Класс:   

Классный руководитель: 

Место проведения: классный кабинет

Цель: показать вред алкоголя для человека.

Оформление: картинки и иллюстрации по теме, таблицы

Ход мероприятия:

Педагог: Некоторые скептически сейчас улыбнуться: «Опять учить жизни будут. Мы, что про алкоголь не знаем? О нём и так много говорят». Да, говорят много. Но получается, как будто говорят глухим. Потому как всё больше и больше становится у нас алкоголиков, всё больше и больше работы у наркодиспансеров, всё больше и больше несчастных семей.

 Для пьянства есть такие поводы:

Поминки, праздник, встреча, проводы,

Крестины, свадьбы и развод,

Мороз, охота, новый год,

Выздоровленье, новоселье,

Печаль, раскаянье, веселье, успех, награда, новый чин,

И просто пьянство – без причин.

Мы  все знаем, какие страшные последствия несёт алкоголь. Все знают, как не стать алкоголиком. Тогда где та ступень, которую переступают и начинают тянуться к бутылке?

Но, если вы много знаете, тогда скажите, на что действует алкоголь?

Ученик:  Желудок и печень.

Ученица: Нервную систему.

Ученик: Лёгкие и сердце.

Педагог: Но прежде чем мы продолжим, заполните, пожалуйста, анкету.

Анкета анонимная, поэтому заполняйте смело, но искренне.

Было бы не так страшно, если бы алкоголь действовал  на одного человека. Но …

Алкоголь- это более опасный яд, который сказывается на будущем человечества.

Прислушайтесь!

Ещё  в 1880-1890 годах во Франции в результате опросов было установлено, что  из 1000 детей с тяжёлыми поражениями психики у 471 были отцы – пьяницы, у 84 – матери, у 65 –оба родителя. О 170 подобных детях сведения не получены. И только у 120 детей из контрольной группы родители не были пьяницами или, во всяком случае, в этом не признались. 8% были зачаты, когда родители находились в состоянии алкогольного опьянении.

Ученик: Страшные цифры. Вот так, родители посидели за бутылочкой, а дети – расплачивайся.

Педагог: Миллионы лет трудилась природа над созданием человека. Нас одарили тем, что позволяет нам мыслить.

Как же может тогда человек бездумно губить своё здоровье?

Алкоголь наносит глубокие изменения в организм человека. Долгое время они ничем себя не проявляют, и человеку кажется, что алкогольный дурман лёгок и приятен, он создаёт видимость веселья и хорошего настроения. И вот уже тянет к крепким напиткам; а потом – так хочется чувствовать себя взрослым. А алкоголь тем временем уже вершит свою страшную работу в печени, желудке, сердце. Но самое страшное происходит в мозгу.

Наука установила, что в коре головного мозга происходит склейка красных кровяных телец и создаются условия, при которых нейроны гибнут. После приёма спиртного в коре головного мозга остаётся «кладбище» нервных точек, которые, как известно, на восстанавливаются.

Вот почему у пьющего человека проявляются признаки деградации: снижается память, портится характер… Изменениям  подвергается, прежде всего, кора головного мозга, где происходит мыслительная деятельность, осуществляются функции памяти.

Кроме того, алкоголь действует и на кровь. В крови содержатся красные кровяные шарики и тельца, которые склеиваются друг с другом. В крови есть и белые кровяные тельца, которые борются и уничтожают микробы, проникшие в организм. Алкоголь действует на эти элементы крови, снижая их возможности: белые кровяные тельца не могут бороться с микробами, а красные – разносить кислород. Нарушается работа всего организма.

Наш организм умеет бороться с алкоголем, стремится обезвредить его и вывести. Печень обезвреживает алкоголь: за 1 час – 1 грамм алкоголя. Некоторые клетки печени  гибнут. А с большим количеством алкоголя печень справиться не в состоянии, и тогда наступает смерть.

Вот письмо в редакцию одной газеты.

«Я думаю, что конец моей карьере видного специалиста, конец, если так можно выразиться, моей человеческой карьере, наступил тогда, когда я, не имея уже денег на водку, отнёс в букинистический магазин первую книгу из своей библиотеки. Постепенно я продал все книги, в связи с чем отпала нужда в книжных полках, которые я тоже продал за бесценок, лишь бы купить спиртного. Я оживлялся лишь при виде бутылки, жил как во сне. Мною овладела глубокая апатия. Всё больше  сужался круг интересов, пока не дошёл до размеров бутылочного горлышка. Бывали вспышки, какие-то проблески, но всё реже и реже. Алкоголь делал своё чёрное дело. Заманчивые  перспективы, профессиональный рост, прекрасная семья – всё осталось в прошлом, казавшемся уже теперь таким далёким. Я всё больше и больше превращался в безликое существо, которому для ощущения земных радостей надо совсем мало. Это немногое наливалось в гранённые стакан. Падать всегда легче, чем подниматься. И падал.»

А вот пиво  - алкоголь?

Ученик: Это слабоалкогольный напиток.

Ученик: Но он же почти безвреден.

Педагог: Пиво. Сейчас его пьют в очень больших количествах. Говорят: «пиво и на вид красиво».

Пиво – не пьянство, а наслаждение, пиво служит средством общения. Да,  пиво любят многие, но то, что употребление пива – не пьянство, вопрос спорный.

А открыли пиво ещё в Древней Месопотамии. Древние бутылочники обнаружили, что в тепле мокрое хлебное зерно начинает бродить, и получается хмельное зелье.

Потом наступила пора забвения пива. Аристотель сказал, что от пива голова тупеет.

Успех к пиву пришёл в средние века, потому что в те времена в городах вода была грязная, и пиво стало почти единственным напитком, исключающим желудочные заболевания.

Вот и пили, пьют и сейчас.

В пиве, как  и в вине, содержатся кобальт, мышьяк, медь, которые неблагоприятно действуют на сердечную мышцу.

Разрушая свой организм, пьющие люди приносят большой ущерб и обществу.

Чем любит заниматься пьяный человек?

Ученик:  Подраться.

Педагог: верно.

Потом ещё была уха

И заливные потроха,

Потом поймали жениха

И долго били.

Потом пошли плясать в избе,

Потом  дрались не по злобе

И всё хорошее в себе доистребили.

Ученик: А ведь много случаев, когда в состоянии опьянения люди совершают преступления, многие получают отравления  спиртосодержащими жидкостями, многие от этого умирают.  Опасны и семейные ссоры, в результате которых, один из супругов оказывается раненым или даже погибает от руки своего пьяного супруга.

Педагог: Да, и таких случае тысячи и тысячи.

Что теряет человек, который начинает употреблять алкоголь?

Ученик:  Прежде всего, родных и близких. Из-за алкоголя рушится много семей.

Ученица: Будущее, ведь кто пьёт, бросает учёбу или работу.

Ученик: Человеческий образ: пьющий человек не следит за своей внешностью, он может быть грязным, оборванным.

Ученица: Человек теряет память, ум, способность мыслить.

Ученик: Теряет своё здоровье.

Ученица: Теряет свою жизнь.

Педагог: Очень часто молодых людей в пьянство втягивают знакомые. Давят на то, что не надо трусить, быть настоящим мужчиной и т.д. Нужно  смело и уверенно  сказать: «Нет».  Причин для отказа – множество.   И ты должен извиняться, говоря «нет».  Ты же хозяин своим поступкам и делам.

Ты можешь сказать:

- Это ерунда не для меня.

- Не сегодня и не сейчас.

- Есть занятия и покруче.

- Нет уж, у меня и так масса неприятностей.

- Мои мозги пока не лишние.

- Ты что! У меня аллергия.

- Я не хочу умственно отсталых детей.

- Я не тороплюсь в психиатрическую клинику и т.д.

Давайте задумаемся!

Почему люди идут в кино, в театр, на стадионы ив клубы? Чтобы отдохнуть, получить удовольствие. Удовольствие – это то, что вызывает положительные эмоции. Однако ради удовольствия выпить алкоголя, люди готовы пожертвовать семьёй, работой, учёбой, будущей жизнью. Стоит ли?

В трудные минуты жизни вспоминайте слова Джека Лондона:

«Хмельное всегда протягивает нам руку, когда мы терпим неудачу, когда мы слабеем, когда мы утомлены, и указывает чрезвычайно лёгкий выход их создавшегося положения. Но обещания эти ложны: обманчив душевный подъём, физическая сила, которую оно обещает, призрачна; под влиянием хмельного мы теряем истинные представления о ценности вещей».

Если вы всё учли, всё уяснили, то сделайте ещё одно усилие и решитесь не прикасаться к рюмке. Помните: здоровье, радость жизни в ваших руках.