классный час на тему "Я не такой как все, Но какой же я?"
классный час (7 класс) по теме

Классный час «Я не такой, как все. Но какой же я?»

Цель:     Помочь учащимся в изучении себя, своих качеств личности.

Задачи:

1. Поразмышлять о познании человека, прекрасном и добром, ложном и низменном;

 2. Формировать чувства собственного достоинства.

3. Способствовать развитию самовыражения.

Ход занятия:

1.Организационный момент урока.

-  Здравствуйте ребята, у нас сегодня гости. Давайте поприветствуем их. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне и гостям свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению.

Сегодня мы с вами поговорим об одной интересной теме. О какой? Мы узнаем посмотрев на картинку. (слайд 1 )

- Что вы видите на картинке?

- Людей.

- Они похожи?

- Нет.

- А почему?

- ….

- А почему человек посередине улицы отличается?

- Он не такой как все

- Из этого следует и тема нашего разговора сегодня «Я не такой, как все. Но какой же я?»

2. Основная часть

• -Ребята давайте оглянемся и попытаемся ответить на следующий вопрос:

Вы все похожи друг на друга?

- Нет

-А чем вы отличаетесь?

- … (ответы учащихся)

• Можно сказать, что мы все разные и отличаемся друг от друга по способностям, по возможностям, по интересам и т.д.

Наша жизнь – это лестница, по которой поднимаются люди. Ваш возраст – это еще нижняя ступенька лестницы жизни, это годы сплошных поисков: вы ищете развлечений, часто разглядываете себя в зеркале. Но больше всего вы жаждете найти самого себя, понять, кто вы такой. Так ли?

 Порой люди доживают до 110 лет, так и не узнав, какие они на самом деле, а вы хотите ответить на этот сложнейший вопрос в свои 14-15 лет. Все мы очень разные. То, что радует одного, оставляет равнодушным другого. Все определяется особенностями личности.

- Могут ли непохожие на нас люди быть хорошими людьми?

- Что надо сделать для того, чтобы узнать, какой человек?

- Можно ли делать выводы по одному внешнему виду?

- Как же можно понять, что за человек оказался рядом с тобой?

-Что надо сделать, чтобы тебя признали, приняли другие?

• - А теперь по цепочке сыграем в игру  «Что я умею лучше всего»

• Игра «Закончи фразу»  «Мне в тебе нравится…» Дети остаются в кругу и по очереди говорят своему соседу справа «Мне в тебе нравится…» (и называют то качество, которое нравится в данном человеке).

3. Подведение итогов.

- Подводя итоги нашего разговора, хочется спросить: Какие же вы все?

- Мы не такие как все !!!

• Закончить нашу беседу мне бы хотелось следующими строчками:

Люди на свет

Рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других

Ты смог понимать,

Нужно терпенье

В себе воспитать.

Нужно с добром

К людям в дом приходить,

Дружбу, любовь

В своем сердце хранить!

- Всем большое спасибо!!!