Классный час "Я и мое будующее в современном мире!
классный час на тему

КЛАССНЫЙ ЧАС

на тему: «Я и мое будущее в современном мире»

(для студентов II курса специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»)

КЛАССНЫЙ ЧАС

тема: «Я и мое будущее в современном мире»

Цели:

1. Дать представление о широких возможностях профессии.
2. Формирование понимания значимых факторов, влияющих на профессиональное самоопределение.
3. Осознание значимости профессионально-значимых качеств в процессе работы.

Задачи:

1. Применение полученных на уроках спецдисциплин знаний.
2. Анализ востребованности профессии в городе.

Подготовительная работа:

1. Повести анализ востребованности профессий  в области ИТ–технологий.
2. Провести анкетирование студентов на выявление профессиональных предпочтений.
3. По результатам анкетирования разбить студентов на четыре группы, каждая из которых будет представлять одну из востребованных профессий в области ИТ–технологий.
4. Подготовка презентации профессии каждой группой.
5. Подготовить вопросы для конкурсной части.

Оформление кабинета:

1. Интерактивная доска с презентацией;
2. Столы расставлены на четыре группы;
3. Стол для экспертов.

Ход классного часа:

1. Вводная часть

Анализ анкетирования студентов (Приложение 1).

Объявление темы и цели классного часа.

Представление групп.

Представление членов экспертной группы (преподаватели спецдисциплин).

2. Представление презентаций

1. Каждая группа представляет свою презентацию.

1 группа – Инженер – программист

2 группа – Web – дизайнер

3 группа – Системный администратор

4 группа – Оператор ЭВМ

Вопросы ведущего к группам после представления:

• Какие качества считаете важными для данной профессии? (Оператор ЭВМ).
• Какие качества будут препятствовать эффективности профессиональной деятельности по данному направлению? (Web-дизайнер).
• Сколько языков программирования нужно знать, чтобы стать хорошим программистом? (инженер-программист).
• Как много времени необходимо уделять самообразованию? (системный администратор).

2.  Эксперты оценивают представление профессии (max – 10 баллов). Ведущий в это время приглашает к доске студента с отчетом об исследовании востребованности профессий в области ИТ-технологий в городе.

3.  Конкурсная часть

1.  Анализ анкетирования студентов (Приложение 1, вопросы 4,5)
2. Соревнование между группами на знание спецпредметов. Каждый правильный ответ – один балл. (Приложение 2).

4. Подведение итогов. Рефлексия.

3. Эксперты подводят итоги.
4. Студентам  предлагается составить синквейн.

Профессионал

2 глагола_________________________________________

3 прилагательных__________________________________

Целая фраза_______________________________________

Синоним к слову «профессионал»____________________

Приложение 1

Анкета для студентов

1. Кем бы Вы хотели работать после окончания колледжа?

1. Администратор информационной безопасности;
2. Системный администратор;
3. Web – дизайнер;
4. Инженер-программист
5. Оператор ЭВМ;
6. Системотехник;
7. Другое (указать).

2. Хотели бы Вы продолжить обучение по специальности после окончания колледжа?

1. Да;
2. Нет;

3. Если нет, то по какой специальности?
4. Какие спецпредметы, по Вашему мнению, пригодятся Вам в профессиональной деятельности?
5. Достаточно ли времени Вы отводите для самостоятельной работы по спецпредметам?

1. Да;
2. Нет.

Приложение 2

Вопросы конкурсной части:

1. Что такое тег?

Ответ: стартовый или конечный маркер документа. Теги определяют границы действия элементов и отделяют элементы друг от друга.

2. Что такое фрейм?

Ответ: область гипертекстового документа со своими полосами прокрутки.

3. Что такое браузер?

Ответ: программа для просмотра web-документов.

4. В НМЖД находятся два диска. Сколько в нем будет головок считывания/записи?

Ответ: 4

5. Назовите не менее 8 элементов которые располагаются на системной плате?

Ответ: Процессор, кулер, видеокарта, звуковая карта, ОЗУ, BIOS, батарейка(таблетка), разъемы для подключения накопителей.

6. Сколько электронных пушек в ЭЛТ цветного монитора?

Ответ: 3

7. Какие программы называются резидентными?

Ответ: Это программы на протяжении всей работы компьютера находящиеся в его оперативной памяти (операционная система, антивирусная программа).

8. Во сколько раз увеличится информационный объем страницы текста при его преобразовании из кодировки ASCII в кодировку Unikode.

Ответ: в 2 раза

9. Что такое глубина цвета? Как от глубины цвета зависит палитра цветов?

Ответ: Количество бит, необходимое для кодирования цвета точки называется глубиной цвета (I). Количество цветов равно 2I.

10.  В ячейку B2 электронной таблицы записана формула $D$2+E2. Какой вид будет иметь формула, если ячейку B2 скопировать в ячейку B1.

 Ответ: $D$2+E1

11. Назовите позиционные системы счисления (не менее 3). Чем они отличаются друг от друга?

Ответ: Позиционные СС - двоичная, восьмеричная, десятичная, шестнадцатиричная. Отличаются друг от друга количеством цифр, используемых для записи чисел.

12.  Для решения каких задач используются операторы цикла?

Ответ: Для решения задач, в которых действие или набор действий повторяется несколько раз.