Сценарий классного часа "Моя малая родина" (5-9 классы)
классный час (7 класс) на тему

Тематический классный час на тему «Моя малая Родина» (5-9 классы)

Сценарий

Звучит музыка, на проекторе видеоряд:

( http://www.youtube.com/watch?v=7FXbWocZ338 - военная тема, Гимн Москвы)

        - Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на классном часе, посвященном очень сложной, но вместе с тем, очень важной теме – нашей малой Родине.

- Родина – страна, в которой человек родился и вырос, гражданином которой является. Это вся наша необъятная страна, в которой леса и поля, моря и реки, города и сѐла. Известная поговорка гласит: «Человек без Родины, что соловей без песни».  Еще у каждого человека есть своя малая Родина – край, где он родился, где все ему кажется особенным и родным.

- Что для вас значит Родина? С чем ассоциируется у вас это слово? Что в вашем понимании малая Родина? Какие однокоренные слова вы можете назвать?

(Выступления учеников)

 - Следовательно, можно сделать о том, что понятие Родина более обширное чем то, которое можно встретить в словарях и справочниках. Каждый человек привносит в него что-то свое…

Доклады учеников «Моя родина» (заранее подготовлены презентации).

- Как с понятием Родина соотносится понятие патриотизм? Какие определения этому слову вы нашли? Как вы сами его понимаете?

РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ: Сейчас вашему вниманию я предлагаю творческое задание – дать расшифровку слову «патриот». Патриот – это какой человек? Какими качествами он обладает? У вас на столах есть карточки, которые вы должны сейчас заполнить. На каждую букву этого слова вы должны придумать качество, которое на ваш взгляд есть в личности патриота. Работать вы должны в команде, на выполнение задание вам дается 3   минуты.

 - Прошу представителей групп прокомментировать результаты вашего обсуждения. (Обсуждение результатов работы, записи на доске).

  - По результатам анкетирования ваших родителей можно сделать вывод о том, что некоторые из нас являются москвичами, мы родились в Москве, а некоторые родились в других местах, провели там определенную часть своей жизни. Но сейчас нас всех объединяет, что мы живем в г. Москве. Москва – город старый, но современный. Это мегаполис (гигантский город, образовавшийся в результате роста и фактического слияния многих городов и населенных пунктов), столица России.

- Из уроков истории вы узнали об особенностях жизни нашего города в различные периоды истории, познакомились с архитектурным наследием, биографией знаменитых и выдающихся деятелей. Поэтому сейчас я предлагаю вам поработать в группах, ответить на вопросы викторины «Хорошо ли я знаю свою малую родину».

Правила игры:

 Вашему вниманию предлагаются 4 раздела викторины по 3 вопроса в каждом. На каждый вопрос вам отводится по 30 секунд на размышление. После сигнала заслушивается ответ от каждой команды, право первого ответа чередуется. Один и тот же ответ не засчитывается от второй команды, но не возбраняется досрочный ответ. Итак, начнем:

Раздел «Люди»:

Вопрос 1.  (Грибоедов Александр Сергеевич)

- поэт и драматург, дипломат 19 века. Прославился единственным литературным произведением. Памятник ему установлен у метро «Чистые пруды»

Вопрос 2. (Петр Первый)

- человек, подаривший селу Косино икону Божьей матери. По его приказу построили верфь на Белом озере. Он дал жизнь и имя новой столице

Вопрос 3. (Михаил Юрьевич Лермонтов)

- русский поэт, прозаик, драматург, художник 19 века. Его род восходит к древнему шотландскому роду. Убит на дуэли.

Раздел «Символика»:

Вопрос 1. Как выглядит Герб Москвы? Какие элементы он в себя включает?

Вопрос 2.

Опишите флаг Москвы.

Вопрос 3.

Кто является автором слов и музыки гимна Москвы? 

(Авторы слов — Марк Лисянский и Сергей Агранян, композитор — Исаак Дунаевский.)

Раздел «География»:

Вопрос 1. Самая длинна река Помосковья? (Ока)

(На юге Московской области протекает самая крупная река Подмосковья и самая длинная река всей средней полосы России - Ока . Ее общая протяженность составляет без малого 1500 км. На Московскую часть приходится лишь незначительный участок этой реки от города Протвино (граница Московской и Тульской областей), до деревни Слемские Борки (граница с Рязанской областью) немного восточнее города Луховицы.)

Вопрос 2.

Какой климат преобладает на территории Московской области?

(Климат Подмосковья — умеренно континентальный с относительно мягкой зимой и теплым сравнительно влажным летом. В связи с большой изменчивостью атмосферной циркуляции погода часто меняется. Преобладающие ветра — юго-западные и западные.
Москва является одной из столиц с самым суровым климатом.)

Вопрос 3.

Назовите наивысшую точку Подмосковья.

(Замри́-гора́ — самая высокая точка Московской области. Высота 310,1 м над уровнем моря. Высшая точка Московской возвышенности. Расположена возле деревни Шапкино Можайского района МО.)

Священная гора древних славян. С горой связаны легенды и предания славян. На Иванов день к Замри-горе тянулись со всей Московии скоморохи. Они устраивали свои представления, а волхвы разводили костры и проводили обряды. В заветном тайнике скоморохи хранили серебряную маску. На праздник маску доставали; каждый надевал её и загадывал желание.

Раздел «Интересный факт»: http://muzey-factov.ru/tag/moscow

Вопрос 1.

Олимпийские игры в Сочи являются двадцать вторыми по счёту зимними играми в истории. А какие олимпийские игры прошли в 1980 году в Москве?

(Примечательно, что в 1980 году в Москве проводили двадцать вторую летнюю Олимпиаду.)

Вопрос 2.

Почему в московском метро в одних случаях станции объявляются мужским голосом, а в другом — женским?

(Если в московском метро ехать по направлению к центру города, станции будут объявляться мужским голосом, а при движении от центра — женским. На кольцевой линии мужской голос можно услышать при движении по часовой стрелке, а женский — против часовой. Сделано это для удобства ориентирования слепых пассажиров.)

Вопрос 3.

Какие литературные герои находятся на памятнике плавленому сырку «Дружба»?

(В Москве на углу улицы Руставели и Огородного проезда установлен памятник плавленому сырку «Дружба». На постаменте сидят герои басни Крылова — ворона и лисица, вместе держат огромный сырок и обнимают друг друга.)

Подведение итогов викторины, награждение победителей.

- Благодарю всех за активное участие в викторине, учителям-предметникам будет приятно знать, что вы с успехом выполнили задания, показав свои знания.

- Каким образом можно применить знания, полученные в школе? Каким вы видите свое будущее в Москве? Прошу каждого из вас записать коротко желаемую профессию и ответить на вопрос: каким образом вы благодаря ей принесете пользу нашему городу? (Индивидуальная работа учащихся. По желанию, ответы зачитываются или, наоборот, учитель хранит их до встречи выпускников).

- Наш классный час закончим стихотворением Ольги Фокиной (читают подготовленные ученики):

Скажи о родине ты добрые слова,

Возьми все это из своих воспоминаний,

Пусть не вершатся там великие дела,

Зато о счастье много там напоминаний.

Там детство, мать, отец,

 Там куча старых у тебя друзей осталось,

 И там красивая природа, наконец,

И там всегда частенько и легко мечталось.

Вот только тяжело все это осознать,

 Все это вдалеке не сразу понимаешь,

 Сначала хочется о жизни о другой мечтать,

Ну а потом вдали ты просто таешь…

Ведь родина заключена в тебе,

Она наполнила тебя, взрастила, научила,

Теперь она во всей своей красе,

 В тебе находится, и, знаешь, в этом сила.

 И ты вернешься, чтобы осознать, –

Тебя влечет родное с детства место,

 По телу пробежит и разольется благодать,

И промелькнет пред взором снова детство.

 Скажи о родине слова добра,

О том, что скука по всему родному,

Добавь побольше чуть тепла,

И с легкостью пройди к родному дому…