КОМПЛЕКСНО-ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ «ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ».
проект на тему

КОМПЛЕКСНО-ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

«ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ».

ВВЕДЕНИЕ.

Очень высоко оценивал нравственное воспитание Л.Н. Толстой: «Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно больше зла и как можно больше добра». Во все времена люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи.

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Сегодня зачастую материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у многих людей искажены представления о добре, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Многих ребят отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Продолжается разрушение института семьи.

Школа для ребенка – та адаптационная среда, нравственная атмосфера которой должна обусловить его ценностные ориентации. Именно поэтому школа, решая задачи воспитания, должна опереться на разумное и нравственное в человеке, помочь каждому воспитаннику определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества. Этому поможет нравственное воспитание, органически вплетенное в учебно-воспитательный процесс.  Нравственно воспитательная система должна тесно взаимодействовать со всеми компонентами школьной жизни: уроком, переменой, внеурочной деятельностью, пронизывая всю жизнь ребят нравственным содержанием.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.

1. Сохранение духовно-нравственного здоровья детей.

2. Воспитание культуры межличностных отношений, уважения друг к другу, принятие совместных решений, взаимопомощь.

3. Стремление возродить традиции семейного воспитания.

  ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.

1. Создать условия для приобщения к ценностям различных конфессий участников образовательного процесса.

2. Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии верить в добро. Пресекать безнравственные проявления в стремлениях и действиях школьников.

3. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций народов различной национальности.

4. Сплотить коллектив учащихся, научить их общаться между собой, уважая мнение друг друга.

5. Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

Гуманистическая направленность воспитания означает отношение педагога к воспитаннику как к ответственному субъекту собственного развития.

Гражданственность- развитие гражданского самосознания, воспитание личной ответственности за благосостояние общества, за процветание Родины.

Патриотизм- любовь к своему отечеству, к родной земле, к своей культурной среде.

Социальность, означающая заботу о благе и духовности собственной семьи, социальную активность.

НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ.

1. Работа по духовно-нравственному воспитанию в рамках образовательного процесса.

2. Создание классной методической базы по духовно-нравственному воспитанию.

3. Активное участие в классных и школьных мероприятиях всех учащихся классного коллектива.

4. Организация экскурсионных поездок.

5. Организация социально-значимых дел, акций.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Логика программы выстроена в соответствии с возрастными особенностями личностного роста школьника.

В начальной школе делается упор на развитие у ребят любознательности, доверия, чуткости; укрепление у них чувства уверенности в себе и понимании других; формирование у них милосердия, сочувствия, любви к Родине. Учащиеся в этот период ждут от учителя понимания и защиты. Основные потребности школьников в этот период- быть успешным учеником, соответствовать роли ученика.

В деятельности учащихся 5-7 классов приоритетно создание ситуаций успеха, свободы и самостоятельности ребят. Для них привлекательны разнообразие и эмоциональность, создающие возможность самоутверждения.    Главными задачами самовоспитания учащихся 8-9 классов являются развитие самосознания и культуры общения, формирование чувства собственного достоинства.

ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧЕНИКАМИ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

- Факультативные занятия, беседы, классные часы нравственного содержания.

-Рукоделие и все виды творческой художественной деятельности детей.

 - Проведение совместных с родителями праздников.

- Экскурсии.

- Детская благотворительность.

- Тематические вечера.

- Организация выставок, включая совместные выставки детей и родителей.

- Творческие вечера.

- Проведение ролевых игр.

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.

- Родительские собрания.

- День открытых дверей.

- Проведение совместных мероприятий (праздники. выставки. конкурсы )

- Празднование именин детей.

- Анкетирование и тестирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса нравственного воспитания в семье.

- Ведение социального паспорта класса.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

 В результате осуществления программы у школьников должны:

- Сформироваться патриотическое и гражданское сознание и самосознание.

- Появиться опыт нравственного поведения, милосердия, сострадания.

- Повыситься уровень толерантности учащихся.

- Создание дружного, сплоченного детского коллектива.

КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ.

СОЗДАНИЕ КЛАСНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ БАЗЫ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ.

1. Пополнение классной библиотеки, видеотеки, аудиотеки материалами по духовно-нравственному воспитанию.
2. Создание банка методических разработок внеклассных мероприятий по духовно нравственному воспитанию.

УЧАСТИЕ В КЛАССНЫХ, ШКОЛЬНЫХ И РАЙОННЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ.

1. Конкурс детского рисунка «Пусть всегда мама!», «Война глазами детей»;
2. Участие в районном   конкурсе «Сохраним и приумножим народные традиции»;
3. Проведение совестных народных праздников «Народный календарь»:

- Зул;

- Цаган Сар;

- Рождество;

- Масленица;

- Ураза-Байрам;

-Наурыз.

     4.  Праздновании именин детей;

     5.  Школьный фестиваль «В семье единой»;

     6.  Творческие вечера:

        - Вечер поэзии Д. Кугультинова,

        - Поэзия Р. Гамзатова,

        - Викторина «Русская народная сказка».

     7.  Уроки мужества «Юноши присягают Родине»;

     8.  Тематические вечера:

        - «Берегите родную природу»;

        - «Восславим женщину, чье имя – МАТЬ»;

        - «И помнит мир спасенный»

ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСКУРСИОННЫХ ПОЕЗДОК.

1. Знакомство с достопримечательностями города Элиста;
2. Экскурсия по местам боевой славы:

- Мемориал «Вечный огонь»

- Памятник освободителям города «Танк»,

«Исход и возвращение»,

Мемориал «Воинам 28 Армии» в п.Хулхута,

Посещение памятных мест обороны Сталинграда «Мамаев курган»,

Музея-панорамы «Сталинградская битва»;

3. Экскурсия в Казанский кафедральный собор

«Золотую обитель Будды Шакьямуни»

«Сякюсн Сюме»

«Хошеутовский хурул»

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ДЕЛ И АКЦИ.

1. Акция «Помоги братьям нашим меньшим»
2. Акция «Милосердие»
3. Операция «Забота»
4. Операция «Добавь уюта».