Посвящение в Пятиклассники
методическая разработка (5 класс) на тему

Сцена оформлена под вокзал. Нарисованы поезда, время на часах точное, звук поездов, в громкоговоритель (в микрофон) говорит диспетчер:

Внимание! Внимание! Уважаемые пассажиры, ожидающие прибытия скорого  экспресса убедительная просьба приготовиться к посадке, экспресс прибывает на первый путь! Повторяю:  экспресс прибывает на первый путь! Будьте осторожны!

Звучит музыка, вступление к песне «Голубой вагон». Выходят девятиклассники и делают вид как будто они едут.

Поют.

Наш Экспресс летит вперед, старается,

Чтобы пассажиров новых взять,

Каждый год вагоны наполняются,

И несемся мы вперёд опять!

Наш маршрут ведет в страну прекрасную,

Ту, что знаний излучает свет,

И в хорошую погоду и в ненастную

На экспресс достанете билет!!!

Припев: Скатертью, скатертью, дальний путь стелется,

                И упирается прямо в гладь небес,

                Каждому, каждому в лучшее верится,

                Катится, катится добрый наш экспресс.

Проводник:  Экспресс маршрутом х. Шуруповский  – страна знаний и творчества прибыл. Стоянка поезда  один час. Просьба пассажиров покидающих экспресс не забывать ценные вещи.

Девятиклассник 1: Эй, ребята! Так это же нам говорят! Этот год последний, когда мы находимся на нашем  экспрессе, ведь мы уже были в стране знаний и творчества, теперь нам нужно ехать в другую страну и на совсем другом поезде!

Девятиклассник 2: Но пока, то у нас еще есть время! И мы можем найти себе достойную замену! А вот смотрите на перроне, сколько маленьких детей стоит (показывает на ряд, где сидят пятиклассники)! Вот они, кажется, и ждут нашего экспресса!

Девятиклассник 3: Эй, малыши! Вы школьный экспресс ждете?

Пятиклассники: ДА-ааа!

Девятиклассник 4: Как хорошо! А вы петь умеете?

Пятиклашки отвечают: Да-ааа!

девятиклассник 1: А танцевать?

Пятиклашки отвечают: Да-ааа!

девятиклассник 2: А рисовать?

Пятиклашки: Да!

девятикласссник: А учиться на отлично можете?

Пятиклассник: Ой, что мы все говорим да говорим, давайте- ка споем все вместе

О том, какие мы!!!

Пятиклассники поют песню на мотив: «Атас!»

Мы, поверьте, ребята что надо,

И учиться мы можем и петь,

И еще перед всякой проблемой,

Научились уже не робеть.

Танцы стали совсем как родные,

По плечу нам рисунок любой,

И уже мы стали большие,

И попали на этаж мы второй.  

Припев: Атас! Ну как вам этот пятый класс?

               Атас! Какие мальчики! Какие девочки!

               Атас! Вы полюбили уже нас,

               Мы самый лучший 5 класс! Атас! Атас! Атас!

Дети.  Из началки в пятый класс

              Мы пришли – встречайте нас!

Дети Все мы – клеевые ребята

                 А ума у нас палата.

Дети Я – четвертый кончил класс –

                                        Это раз!

Дети Во-вторых,  я ученик-

                      Пятиклассник, вот дневник!

Дети В-третьих, надо записать

Дети А предметов этих – тьма!

                      Разве хватит мне ума

                      Все узнать про белый свет?

                     Сколь учиться надо лет!

 Дети Может, стоит ли трудиться?

                     Может на фиг мне учиться?

                     Не сойдется клином свет –

                    Быть мне умным или нет

                   Как в дальнейшем поступить

                     У кого совет спросить?

(Звучит  музыка «Шерлок Холмс», появляется Художник)

Художник: Здравствуйте. Я – мастер кисти. И должен вам сказать:

Пятиклассником чтоб быть,
Должны вы дружбой дорожить,
Побольше думать и читать
Заданья дома выполнять,
Не в Интернете их качать
Своим умом все достигать.
А сможете ли вы все это?
Узнаем с вами мы сейчас
Ведь я принес задания для вас.
Вы попадете в Школьный город,
И станет он вам очень дорог.

- В помощники себя возьму я вашего классного руководителя.

Кл. руководитель: Художник, ты предлагаешь ребятам выполнить задания?

Художник: Да. И только выполнив их правильно, ребята смогут считать себя старшеклассниками. Я предлагаю ребятам, собрать радугу.

Кл. руководитель: Итак, мы начинаем. Все мы знаем о том, что у радуги семь цветов, поэтому семь испытаний ждут вас впереди.

Художник: Первый цвет красный, на букву К.

(под музыку «Учат в школе» появляется Книга)

Книга: Все друзья меня узнали,
Ведь не раз уже встречали,
Но сегодня не спроста
Я на праздник к вам пришла!
Есть во мне для вас задача,
Нелегка она, иначе,
Чтобы в пятом классе быть,
Нужно вам ее решить!

(на доске показываются ребусы, ребята должны их разгадать, после этого Художник вешает красную полоску)

Кл. руководитель: Следующий цвет в радуге оранжевый.

Художник: Буква О.

Кл. руководитель: Сейчас мы проверим, насколько вы организованы. Для этого мы приглашаем вас на сцену.

(под музыку «Спортивный марш»)

Кл. руководитель: Я прошу вас встать в шеренгу:

1) По росту: от самого высокого к самому низкому;

2) В алфавитном порядке (по первой букве фамилии);

3) По цвету волос (от светлых к темным)

Художник: Молодцы! Я думал, что не справитесь с этим заданием. Прикрепляю оранжевую полоску.

Кл. руководитель: Следующая буква  Ж.

Художник: Это значит у вас появился очень жизнерадостный класс. Пусть они это и докажут.  

1. На уроке мы болтали,
Ничего не замечали.
А потом искали долго
В Гималаях нашу Волгу.

 2. Я к уроку не готов
И сижу тихонечко,
В голове полно мозгов,
А в тетради двоечка.

3. Я сложил, умножил, вычел,
Написать хотел ответ,
Что за странный юмор вышел,
В килограмме - пять конфет…

4. Наш учитель в тишине
Объясняет тему…
А соседка шепчет мне:
Вот бы перемену!

5. Если ты моя подруга,
Из несчастья вызволи.
Подними скорее руку
Чтоб меня не вызвали. 

6. На метелках в коридоре
Мы дрались, как мушкетеры.
В результате, палки-елки,
Слава есть, но нет метелки.  

7. Анатомия, наука,–
Просто развлечение:
Мы скелета угощали
Колбасой с печением!  

8. Петя с музыки сбежал,
На ботанику попал.
Был ответ его не плох:
До, ре, ми, фасоль, горох.

 9. Я бежал на перемену,
Организм свой разминать,
Приложился лбом об стену,
Что учил – забыл опять!

10. Двойкам в наши дневники

Не дадим пробраться!

Обещает пятый класс

Целый год стараться!

 11. Мы частушки долго пели,
А теперь хотим сказать:
«Поскорей берите ручку
и в дневник нам ставьте ПЯТЬ!!! 

Художник: Вот спасибо, действительно, жизнерадостные. И с нами своей радостью поделились. Прикрепляю жёлтую полоску.

Кл. руководитель: Следующая буква З. И мы предлагаем вам конкурс «Знакомые все лица». На экране помещены портреты известных людей, героев литературных произведений,  ваша задача  - назвать их.

Художник: Молодцы! Прикрепляю зелёную полоску. Следующая буква Г, которая поможет понять мне, насколько вы гуманны, то есть добры.

(звучит заставка «Ералаш» в начале и в конце)

Сценка «Зачем» стр. 24)

Художник: Молодцы, ребята. Смешно получилось, я рад, что вы открыто признаете свои ошибки. Прикрепляю голубую полоску.

Кл. руководитель: Буква С.  и каждый сразу вспомнил про силу, про смелость. А мне на ум пришло другое слово.

(на фоне музыки «ромео о Джульетта» учитель читает стихотворение)

Когда-то о нём не слыхала Земля…

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

- Сейчас я тебе семь вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: «Я».

- Кто их воспитает, царица моя?

И Ева покорно ответила: «Я».

- Кто пищу сготовит, о радость моя?

И Ева всё также ответила: «Я».

- Кто платье сошьёт, постирает бельё,

Меня приласкает, украсит жильё?

«Я, я, - тихо молвила Ева. – Я, я».

Сказала она знаменитых семь «я» -

Вот так на земле появилась семья.

- Семья, родители, родительский дом. Вы всегда рядом со своим детьми и в радости, и когда неудачи. Мы рады, что сегодня вы с нами на нашем празднике.

(Девочки поют песню «Неразлучные друзья»)

Художник: Без всякого сомнения прикрепляю синюю полоску.

Кл. руководитель: Осталась последняя буква Ф, т.е фантазия. Каждый из вас написал дома  письмо «Моя мечта». Я предлагаю эти письма положить в капсулу времени. А спустя пять лет на выпускном вечере, мы узнаем,  сбылась ваша мечта или нет.

Кл. руководитель: Ну, что художник, прошли мы твои испытания?

Художник: Да, вы справились с заданием. И разрешите мне сейчас вручить вам Сертификат качества учеников 5 класса. А ребят посвятить в пятиклассники (вручает медальки или дипломы).

Кл. руководитель: Собирая радугу, мы собирали с вами законы нашего класса

(ребята по одному поднимаю табличку с нужным цветом и зачитываю закон класса)

(на фоне музыки «Театр»

 Закон коллективизма. Когда один за всех, а все за одного, любое дело спорится!

-Закон ответственности, потому что если мы взяли на себя обязательство, то непременно выполним его.

-Закон жизнерадостности, потому что мы никогда не унываем и бодро идем по жизни.

-Закон заботы, потому что мы всегда готовы прийти на помощь тем, кто в ней нуждаемся; мы помним, что должны быть в ответе за тех, кого приручили.

-Закон гармонии, потому что мы живем в  дружбе и согласии друг с другом

-Закон справедливости, потому что справедливость- один из высших принципов взаимоотношений между людьми.

-Закон фантазии, потому что без мечты, без творческого воображения жить на свете скучно.

(в конце звучит песня «Если б не было школ»)