План воспитательной работы на 2015-2016 учебный год
календарно-тематическое планирование (10 класс) на тему

ГБОУ СОШ   имени Героя Советского Союза В.С. Юдина  с.Новый Буян

2015-2016 уч. год

План воспитательной работы

10 класса

           Классный руководитель

Сергеева Татьяна Михайловна

КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО  РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ

– это методологическая основа 

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ключевые идеи концепции

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

Современный национальный воспитательный идеал

определяется:

• в соответствии с национальным приоритетом;
• исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох;
• согласно Конституции Российской Федерации;
• согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» в части общих требований к содержанию образования (ст. 14) и задачам основных образовательных программ

 (ст. 9, п. 6).

     Цель школы:

Выявление и развитие способностей каждого ученика для формирования духовно богатой, физически здоровой, творчески мыслящей  личности обладающей прочными базовыми знаниями и современными компетенциями.

Задачи воспитательной работы в классе:

• Сформировать у__85__% учащихся чувства гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека на  высоком  уровне.
• Сформировать у_90___% учащихся нравственные чувства, убеждений, этического сознания на высоком  уровне.
• Сформировать у_95__% учащихся правила  экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни на _среднем_уровне.
• Формировать у учащихся трудолюбие, сознательное, творческое отношения к образованию, труду и жизни, подготовку к сознательному выбору профессии.
• Сформировать у учащихся  ценностное отношение к  прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание.
• Формировать у учащихся  творческую активность  и инициативность.

 I полугодие

 I I полугодие

 Сведения о классе:  

• всего учащихся  - 13                  
• мальчиков           - 6                
• девочек                -   7            

Актив класса:

• Представители школьного самоуправления – С. В., Р. Е.

• Мэр  -  Б. С.                                      

• Комитет образования – А. Ю.,Х. Э.                              

• Комитет печати и информатики -   С. А., Б. А.      

• Комитет труда – З. Н.

• Комитет физкультуры и спорта – К. А.

• Комитет досуга и культуры  – Н. Э.                  

Родительский комитет:

Координатор  Г.Л.А.

Адрес

Телефон

Члены родительского  комитета:              

1.Р.М.М.

   __________________________________________________________________

2.З.Р.П.

   __________________________________________________________________

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива.

В классе 13 человек, из них 6 юношей и 7 девушек. По возрасту состав класса в основном одинаков: двое учащихся 1998 года рождения, остальные 1999 года рождения. Социальный состав класса – 2 ученика  из неполной семьи ,2 учащихся из многодетной семьи, 1 –в опекаемой семье, 2 учащихся воспитываются мамой и отчимом, 1 учащийся живет с отцом и мачехой, 1 ребенок проживает с бабушкой и дядей (родители проживают отдельно в связи с работой). Неблагополучных нет. Родители учащихся в основном с высшим или среднеспециальным образованием.

       Родительский комитет находится в тесной связи с классным руководителем и оказывает большую помощь в организации работы класса.

    В классе сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Неуспевающих нет, два отличника, 5 человек закончили предыдущий  учебный год на «4» и «5». .   Некоторые  учащиеся обладают большим потенциалом: неординарностью мышления и поведения, пытаются выразить себя через отрицание. Некоторые дети занимаются в системе дополнительного образования спортивного, краеведческого и экологического направления. Несколько человек слабоуспевающие, им требуется постоянная помощь в организации дополнительных занятий по ряду предметов.

   Коллектив нельзя назвать единым целым, т.к. он состоит из отдельных групп по симпатиям. Причины  этого, в том, что до 7 класса ребята учились в параллельных классах, и между ними было соперничество, после слияния параллелей, не получилось их  полностью объединить. Кроме этого сменилось несколько классных руководителей. Дети в основном доброжелательны друг к другу. Одноклассники могут повздорить между собой, но, как правило, они быстро мирятся. Бывают случаи оскорблений, неприятных обзывательств или кличек между детьми. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. Нет принижения и издевательств по отношению к ученикам, которые чего-то не знают или плохо одеты, слушают не ту музыку и т.д. мальчики и девочки на равных общаются между собой. Некоторые ученики имеют схожие интересы. Большинство слушает одну и ту же музыку, увлекается похожими фильмами и телепередачами. Особенно активно дети обсуждают новые модели мобильных телефонов, компьютеров, автомобилей, мотоциклов. В целом класс характеризуется общительностью, взаимоуважением и поддержкой, даже если учесть, что в классе не всегда наблюдается рабочая обстановка и дисциплина.

 В повседневном настроении ребят чаще преобладает приподнятый, мажорный тон. Критические замечания  со стороны старших принимаются в основном доброжелательно и правильно.  

Наряду с положительными чертами коллектива существует несколько проблем, над которыми необходимо работать.

 У подростков   преобладает критическое отношение к взрослым, к предлагаемым внеурочным видам деятельности и в связи с этим   они не проявляют достаточной активности, ребята безинициативны, приходится прилагать много усилий, чтобы привлечь к участию в мероприятии. Актив класса сложно выбрать, так как дети неуверенные в себе, не хотят нести ответственность в коллективе.

 В связи с постоянно меняющейся обстановкой в стране некоторые ребята поставлены перед фактом выбора истинно культурных ценностей. У некоторых учащихся сформирована неправильная самооценка, отсутствует мотивация к самопознанию.

Большинство их них не научены правильно и рационально расходовать учебное время. Не все ученики добросовестно готовятся к урокам, то есть не всегда выполняют домашние задания и рекомендации учителей, путают расписание уроков и из-за этого не имеют нужных принадлежностей. Но в целом, если в классе создать благоприятную обстановку, а главное интересно преподносить новый материал, то ученики не будут отвлекаться и работают на хорошем уровне.

Во время проведения классных и школьных дел бросаются в глаза невыполнение норм поведения в общественных местах, невысокий уровень культуры отдельных учащихся, несерьезное отношение к выполнению ряда поручений. Не всегда порученное дело доводится до конца.

Исходя из выше изложенного, были определены следующие воспитательные задачи:

1.Продолжить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива, воспитанию культуры человеческого общения.

2.Воспитывать правильное понимание человеческих и культурных ценностей, умение видеть  и создавать красоту.

3.Воспитывать способность к самооценке, самопознанию, умение корректировать собственную жизнедеятельность.

4. Продолжить работу по формированию любви к Родине, семейным ценностям, традициям.

5.Продолжить работу по формированию  инициативы и активности участия в мероприятиях различного уровня.

План работы с родителями.  

  Цель: создание единой образовательной среды в школе и семье.

 Задачи :

• установление контакта  с родителями учащихся;
• формирование активной жизненной позиции родителей, повышение воспитательного потенциала  семьи;

• содействие  сплочению  родительского  коллектива, вовлечения  пап  и  мам  в  жизнедеятельность  классного  сообщества; 
• выработка  коллективных  решений  и  единых  требований  к  воспитанию 

детей, интеграция  усилий  семьи  и  педагогов  в  деятельности  по  развитию 

личности  ребенка;

• пропаганда  опыта  успешного  семейного  воспитания, профилактики  неверных  действий  по  отношению  к  своему  сыну  или 

дочери  со  стороны  родителей.     

План-график родительских собраний.

Учет посещений родительских собраний.

Протокол РС №1

Тема: Воспитание и социализация личности ребенка

Присутствовало родителей:10

Отсутствовало родителей: 2

Обсуждались вопросы: 1. Роль воспитания в социализации личности ребенка.

1. Выборы родительского комитета
2. Разное (питание, АСУ РСО, школьная форма, режим работы ГБОУ )

Слушали: 1 Кирясову А.П.- ЗД по ВР

2. Специалистов ЦППМСП о профилактике наркотиков, СПАЙС, пивного алкоголизма.

3. Г.Л.А., З.В.В предложения о работе родительского комитета.

4 Классного руководителя о режиме работы школы, о работе в АСУ РСО, о горячем питании школьников.

РешениеРС: 1 Принять к сведению информацию специалистов ЦППМСП.

2. Проследить за внешним видом учащихся класса.

3. Еженедельно заходить в электронный журнал АСУ РСО.

4. Приложить усилия к тому, чтобы как можно большее количество учащихся получали горячее питание в школе.

Протокол РС №2

Тема: Родительский дом как фундамент счастья будущей жизни детей

Присутствовало родителей:8

Отсутствовало родителей: 3

Обсуждались вопросы: 1. Значение родительского дома для формирования будущего детей.

2. Правила, функции и значение воспитания детей в семье.

3. Разное (режим работы, внешний вид, работа в АСУ РСО, горячее питание)

Слушали: 1 Кирясову А.П.-ЗД по ВР о значении  родительского дома для будущего детей.

2. Сергееву Т.М. о воспитании детей в семье: правила, функции, значение.

3. Сергееву Т.М. о внешнем виде учащихся класса,о значении своевременного посещения электронного журнала.

4.Г.Л.А. о школьном питании.

РешениеРС: 1. Обратить внимание на основные моменты в воспитании детей.

2.Посещать электронный журнал не реже 1 раза в неделю.

3. Обратить внимание  и проконтролировать внешний вид учащихся.

Протокол РС №3

Тема: Вечная проблема «Отцы и дети»

Присутствовало родителей:10

Отсутствовало родителей: 1

Обсуждались вопросы: 1.Как избежать противоречия между родителями и детьми.

2. Тест для родителей и его обсуждение.

3.Как правильно готовиться к ЕГЭ по математике.

4.Разное (итоги 1 –го полугодия, внешний вид, отсутствие детей на занятиях)

Слушали: 1 Р.М.М.  психологические аспекты противостояния родителей и детей.

2. Сергееву Т.М. – тест для родителей.

3. Р.М.М., Г.Л.А., А.С.А., Б.Н.А.- итоги теста.

4.О.Е.Н.- о подготовке к ЕГЭ

5. Сергееву Т.М. об итогах 1-го полугодия.

РешениеРС: 1.Принять во внимание результаты тестирования.

2.Принять во внимание сведения учителя математики и обратить внимание на подготовку детей по математике.

3.Принять во внимание итоги 1-го полугодия.

4. Своевременно оповещать классного руководителя о причинах отсутствия ребенка на занятиях.

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальная работа с учащимися

Индивидуальная работа с учащимися

Посещение уроков учителей предметников

Посещение уроков учителей предметников

Учет питания учащихся

Учет питания учащихся

Учет питания учащихся

Итоги учебных четвертей

                                      Учет участия класса в мероприятиях.