Классный час "Познай себя"
классный час (7 класс) на тему

Классный час «Познай себя».

Класс: 7

Цель: изучить межличностные отношения через особенности темперамента каждого учащегося.

Задачи:

1. Выявление характера взаимоотношений в классе, а также место каждого в системе личностных связей;
2. Знакомство с происхождением популярной типологии темперамента;
3. Составление у учащихся представления о типологических свойствах и темпераменте;
4. Сопоставление понятия «темперамент» и «характер», выявление их различия;
5. Пополнение словарного запаса детей;
6. Сплочение коллектива  в результате совместного изучения личностных особенностей учащихся;
7. Умение определять свой тип темперамента и одноклассников;
8. Определение взаимосвязи темперамента и поведения человека.

Актуальность: психологический тренинг как метод активного социальнопсихологического обучения в настоящее время представляет собой один из наиболее востребованных и динамично развивающихся видов психологической практики. Данный метод позволяет эффективно решать задачи, связанные с развитием навыков общения, самоконтроля и самопознания, активизацией творческого потенциала. Отмеченные аспекты очень актуальны именно в подростковом возрасте. Это не только период проблем и противоречий, но и время повышенной пластичности психики, готовности к развитию и восприимчивости к влиянию, максимальной открытости к новому жизненному опыту. Навыки, связанные с общением и уверенным поведением, а также творческий потенциал могут эффективно развиваться как раз в таком возрасте. Именно поэтому, я решила провести классный час в форме беседы с элементами психологического тренинга.

Средства обучения:

1. компьютер;
2. компьютерная презентация;
3. мультимедийный проектор;
4. видеофрагменты;
5. тестирование.

Ход мероприятия:

1. Вступительная беседа.

Слайд 1.

Учитель:  - Здравствуйте, ребята. Тема классного часа «Познай себя».

Слайд 2.

-  Посмотрите, пожалуйста, на следующий слайд. Что вы видите? Какие они? (Люди бывают веселые, грустные, злые, агрессивные, спокойные)

-  От чего это зависит? (От человека, от ситуации, от настроения)

-  Все люди разные и зависит это от темперамента человека. Что такое темперамент? (Характер, душа, внутренний мир)

Слайд 3.

Есть люди, схожие по темпераменту, но нет совершенно одинаковых. Каждый человек по-своему реагирует на различные ситуации. Есть люди спокойные, уравновешенные, есть нетерпеливые, несдержанные, есть впечатлительные, обидчивые, а также  энергичные, активные. Причина всему  - темперамент. Сегодня на классном часе мы постараемся разобраться, что такое темперамент, какой он бывает, как его выявить, что свойственно каждому типу темперамента и как вести себя с людьми определенного темперамента.

Слайд 4.

«Каждый действует согласно своему темпераменту, которым он не сам себя наделил и потому не всегда умеет им управлять и которым не всегда умеют за него управлять другие».

                                                                                          Теодор Драйзер

«Меланхолик примет за трагедию то, в чем сангвиник увидит лишь интересный инцидент, а флегматик – нечто, не заслуживающее внимания».

                                                                                         Артур Шопенгауэр

- Ребята, обратите внимание на цитаты. Как вы их понимаете?

2. Изучение теоретического материала.

Слайд 5.

- Посмотрите толкование слова «темперамент».

Темперамент — совокупность индивидуальных психических свойств человека, характеризующих степень его возбудимости и проявляющихся в его отношении к окружающей действительности, в силе чувств, поведении. (Толковый словарь С. Ожегова).

Слайд 6. Видеофрагмент. Типы темперамента

- Сейчас мы посмотрим видеофрагмент  про типы темперамента.

Слайд 7.

- Посмотрите на классификацию Гиппократа, в которой дана краткая информация о каждом типе темперамента. А я расскажу вам более подробно. Гиппократ придерживался следующей теории:

Преобладание жёлтой жёлчи делает человека импульсивным, «горячим» (элемент «огонь») — холериком.

Преобладание лимфы делает человека спокойным и медлительным (элемент «земля») — флегматиком.

Преобладание крови делает человека подвижным и весёлым (элемент «воздух») — сангвиником.

Преобладание чёрной жёлчи делает человека грустным и боязливым (элемент «вода») — меланхоликом.

Слайд 8.

- Типологией темпераментов занимался также русский ученый Павлов И.П.

Посмотрим его теорию.

1. «Безудержный» - характеризуется силой, подвижностью, неуравновешенностью типа высшей нервной деятельности. Именуется холериком.
2.  «Живой» - обладает как силой, так и подвижностью, но при всём при этом отличается от прошлого тем, что он-то является уравновешенным. Называется  сангвиником.
3.  «Спокойный» - сильный, как и предыдущий уравновешенный, достаточно инертный тип соответствует флегматику.
4.  «Слабый» - так же, как и первый неуравновешенный, но малоподвижный тип – меланхолик.

Слайд 9.

- Ребята, давайте подумаем, что же свойственно ученику каждого типа темперамента?

Холерик - такого ученика сложно удержать на месте, ему надо постоянно двигаться. Для него стимул жизни находиться в движении. Таким детям часто мешает их несдержанность в обучении. Как правило, такие ученики больше других получают замечания от учителя. На уроках они постоянно вертятся, в тетради работают неаккуратно. Ученик с данным типом нервной деятельности может учиться совершенно по-разному в зависимости от своих способностей. Особенно поражает – даже если они заняты на уроке совершенно посторонним действием, они запоминают то, что проходили на уроке лучше других учеников. Ребенку – холерику следует больше двигаться. Его энергия должна находить «выход».

Слайд 10.

Меланхолик - ребенок, рожденный с этим темпераментом, неуверен в себе, застенчив. Если не помочь ребенку справиться с его трудностями, это может отразиться на учебе и на его самочувствии. Дети меланхолики остро реагируют на крики и повышенный тон голоса. Ученик может замкнуться в себе. Дети с данным типом нервной деятельности быстро переутомляются.

Слайд 11.

Флегматик - сильная личность, но чрезмерно медлительная. Ребенок с данным типом нервной системы характеризуется высокой степенью работоспособности. Флегматик не страдает недостатком общения. Он легко идет на контакт со своими сверстниками и взрослыми. Если же он замечает насмешки  над ним со стороны – замыкается. Они достаточно чувствительны. Такие дети переживают упреки со стороны своих родителей.

Слайд 12.

Сангвиник - уравновешенная, с повышенной работоспособностью личность. Ребенок-сангвиник – прирожденный лидер. Он способен наладить отношения с такими людьми, с которыми другие бы не смогли и начать разговор. Он быстро схватывает информацию и превосходно ее воспроизводит. Единственное, он склонен не доводить начатое дело до конца. Ребенок- сангвиник тяжело переживает критикующий разговор, в таких ситуациях они теряют стимул к выполнению работы, озлобляются.

Слайд 13.

- Ребята, как вы думаете, какие профессии свойственны каждому типу темперамента? Холерикам подойдут те профессии, которые требуют кипучей энергии и повышенной концентрации внимания: телерепортёр, артист, товаровед, дипломат, снабженец, журналист, предприниматель, лётчик, хирург, диспетчер, тренер, менеджер, режиссёр, строитель, повар, геолог, следователь.

        Слайд 14.

Меланхоликам нужно выбирать профессии, которые обеспечат им спокойную и безопасную обстановку, не требующей от них частой перемены деятельности или быстрой реакции: художник, модельер, дизайнер, композитор, писатель, геолог, ветеринар, агроном, зоотехник, бухгалтер, токарь, слесарь, радиомеханик.

Слайд 15.

Флегматики наиболее продуктивны в монотонной и однообразной работе, точных науках: механик, работник сельского хозяйства, электрик, инженер, врач-терапевт, агроном, водитель, экономист, ботаник, физик, астроном, математик.

Слайд 16.

Для сангвиников можно рекомендовать яркие, живые профессии, которые требуют общения с другими людьми, открытие новых горизонтов и проявления креативности: менеджер, официант, врач, учитель, психолог, организатор, воспитатель, продавец, инженер-технолог.

3.Практическая работа (индивидуальная, групповая, фронтальная).

- Ребята, как вам кажется, какой из типов темперамента лучше? Часто ли встречаются «чистые» типы темпераментов? Для чего нужно знать тип своего темперамента и темперамента других людей? Как вам кажется, все ли типы темперамента совместимы? Влияет ли темперамент на судьбу человека? (Рассуждения учащихся).

 Давайте, попробуем определить Ваш тип темперамента.

Слайд 17.

- Перед вами анкета. Вам необходимо ответить на предложенные вопросы, указывая, как Вы ведете себя обычно, а не в крайних случаях, отметить «+» те качества, которые Вам свойственны, а знаком «-» - те, которые не свойственны. Ответы на вопросы запишите в следующем порядке, как показано на слайде.

- Посчитайте количество плюсов в каждом типе темперамента.

Слайд 18.

- Ребята, как мы уже обсуждали, «чистый» тип темперамента встречается довольно редко. Существуют «смешанные» типы. Как 4 стихии, как 4 времени года они дополняют друг друга.  Для определения типа темперамента существует много методик и тестов. Один из них мы только что сделали и готовы посмотреть на результаты.

16-20 «+» – у Вас ярко выраженные черты данного типа темперамента;

11-15 «+» – качества данного типа Вам присущи в значительной степени;

6-10 «+»  – качества данного типа свойственны Вам в совсем небольшой степени.

Слайд 19.

- Посмотрите, пожалуйста, на следующий слайд. Рисунок принадлежит датскому художнику – карикатуристу Херлуфу Бидструпу.

Опираясь на рисунки, подумайте с партнером по парте, к какому типу темперамента вы бы отнесли человека, на чью шляпу сел незнакомец. Как ты чаще всего ведешь себя в подобных ситуациях? Можно ли поменять привычные способы реагирования, изменить манеру поведения? (Рассуждения учащихся).

Слайд 20.

- Ребята, посмотрите на следующий слайд. Сейчас мы разделимся на группы. Представим себе такую ситуацию: по улице идут четыре человека, а перед ними – большая, но совсем не глубокая лужа. Каждый из этих людей принадлежит к определенному типу характера: флегматик, сангвиник, холерик и меланхолик. Как поведут себя разные люди? (Первым эту лужу заметит меланхолик и заранее построит свой маршрут так, чтобы обойти препятствие по самой кратчайшей траектории. Флегматик дойдет да самой лужи и очень спокойно обойдет ее, стараясь не испачкать обувь. При этом с любопытством будет разглядывать воду и отражения зданий. Холерик, скорее всего, пройдет мимо решительным шагом, даже не поворачиваясь в сторону этого мелкого препятствия. Сангвиник, по всей вероятности, заметит лужу в последний момент. Может быть, где-то на середине лужи. Подумаешь, какая мелочь!) Ребята, необходимо помнить, что не бывает плохого или хорошего типа темперамента. В каждом из нас есть что-то от сангвиника, холерика, меланхолика и флегматика. Социальная ценность каждого из нас заключается не в типе темперамента. Темперамент – это то, чем наградила нас природа. Поэтому и относиться к нему надо, как к природным явлениям – солнцу, дождю, лету, зиме. В одной ситуации благоприятен один тип темперамента, в другой – другой. Напомню вам, что темперамент – индивидуальные особенности личности, относящиеся к его психике, которые отражают психическую деятельность человека. Он не зависит от целей и содержания и не меняется в течение жизни. Темперамент лежит в основе характера.

Слайд 21.

«Каждый должен быть сам себе стрелочником, чтобы вовремя переключать направления своих мыслей. Иначе может случиться авария».

                                                                                                              И. Шевелев

- Ребята, как вы понимаете эти слова? (Рассуждения учащихся).

Слайд 22.

- Ребята, что же такое характер? Характер – это сочетание индивидуальных свойств человека, выражающих  его отношение к действительности и проявляющихся в его поведении и поступках.

Слайд 23.

Перед вами лежит круг с чертами характера. Есть ли в вас приведенные на схеме черты? Оцените по семибалльной шкале, насколько они проявляются (0- не проявляются, 7 – проявляются очень часто).

- Какие из этих черт вы бы хотели в себе изменить? (Рассуждения учащихся).

 - Сейчас я раздам вам «Тест на определение характера». Поставьте у каждого номера «+» или «-» в зависимости от вашего ответа.

Слайд 24.

- Поставьте себе по 1 очку за каждый «+» на ответы: 3 ,9, 10, 13, 14, 19

Поставьте по 1 очку за «-» на ответы: 1,2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18

Посчитайте очки

Слайд 25.

 - 15 - 19 очков – у Вас покладистый, доброжелательный характер;

-  9 - 14 очков – в Вашем характере есть недостатки, но с Вами можно ладить;

-  8 - 0 очков -  с Вами трудно общаться и тяжело дружить.

4. Заключительная беседа.

- Ребята, вспомним цитату:

«Меланхолик примет за трагедию то, в чем сангвиник увидит лишь интересный инцидент, а флегматик — нечто, не заслуживающее внимания».

                                                                                                       Артур Шопенгауэр

К какому выводу мы пришли? Люди все разные. Зависит это от темперамента, который закладывается природой, который нельзя изменить. Можно только стремиться управлять им. Обратите внимание на свой темперамент и темперамент своих друзей. Давайте посмотрим, как взаимодействуют люди разных типов темперамента.

Слайд 26.

Главные тенденции во взаимодействии основных темпераментов.

«Холерик – флегматик»  - флегматик лучше всего успокаивает и дополняет  холерика.

«Меланхолик – сангвиник» - сангвиник хорошо поддерживает и тонизирует меланхолика.

«Холерик – сангвиник» и «флегматик – меланхолик» требуют подстройки, так как первая пара слишком эмоциональна и инициативна, вследствие чего могут возникнуть проблемы лидерства, а вторая – довольно инертна и пассивна.

Более проблематично взаимодействуют между собой пары «холерик – меланхолик» и «сангвиник – флегматик».

В паре «холерик – меланхолик» холерикам необходимо больше себя сдерживать, а меланхоликам не принимать все так близко к сердцу. В паре «флегматик – сангвиник» флегматикам нужно стараться более открыто и непосредственно проявлять свои чувства, а сангвиникам – попытаться быть более последовательными в делах и более надёжными в своих обещаниях.

Благоприятным бывает взаимодействие двух флегматиков или меланхоликов, несколько хуже – двух сангвиников и совсем плохим – двух холериков. Это можно объяснить следующим образом: флегматики – самые уравновешенные люди. Меланхолики впечатлительны, очень ранимы и обидчивы, но они довольно уступчивы и склонны к компромиссам ради достижения душевного равновесия. Сангвиники – независимы и эмоциональны, но отходчивы. Труднее всего держать баланс в отношениях прямолинейным, возбудимым и безудержным холерикам.

Темперамент – это основа характера. Характеров на Земле столько, сколько людей. При этом характер всегда можно улучшить!

Слайд 27.