Творчество классного руководителя : отказ от шаблонов и стереотипов или как добиться успеха при реализации ФГОС
материал (5 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специализированная школа №2 им. Д. И. Ульянова с углубленным изучением английского языка города Феодосии Республики Крым»

Творчество классного руководителя: отказ от  шаблонов и стереотипов или как добиться успеха при реализации ФГОС.

д о к л а д

2016

В воспитании молодого поколения велика роль общеобразовательной школы.  Она вооружает детей знаниями о природе, обществе и человеке, обеспечивает умственное развитие личности. В школе закладываются основы мировоззрения и формируются морально - этические качества. Школа призвана решать задачи трудового, физического и нравственного воспитания. Все они подчинены одной цели - всестороннему развитию личности.

Программой предусмотрены виды деятельности:

• познавательные беседы, классные часы,
• игровая деятельность (игра, диалоговая рефлексия, тренинги, игровая ситуация, круглый стол, диспут, викторина)
• проектная деятельность (исследовательский проект, коллективный проект)
• туристско – краеведческая деятельность (экскурсии в историко-краеведческие музеи города, области, по местам боевой славы, ознакомительная экскурсия к памятнику воинам – односельчанам)
• творческая деятельность( конкурсы, выставки, фестивали, творческие вечера)
• проблемно-ценностное общение(встречи с ветеранами ВОВ, с интересными людьми)
• социальное творчество (коллективное творческое дело)
• проблемно – ценностное общение с семьёй (семейный клуб, консультации)

Из перечисленных видов деятельности имеют место как традиционные, так и новые виды, например, проектная деятельность, требующие особой подготовки, как классного руководителя, так и всего класса. Но в каждом виде деятельности классный руководитель может  реализоваться творчески. Данный вид деятельности требует от классного руководителя не только самому освоить данную технологию, но и организовать творческую деятельность учащихся.

 Ответственная задача учителя – готовить сегодня человека к решению задач, которые ещё только будут поставлены жизнью. Он должен предвидеть потребности быстро развивающегося и изменяющегося общества.

Предвосхищать требования, которые оно в будущем предъявит к человеку, сидящему сегодня за школьной партой. Решая на практике эти важнейшие задачи, учитель должен быть постоянно готов к поиску новых решений, к применению нестандартных приёмов работы.

В этом – главный признак педагогического творчества.

Творчество – это необходимое условие становление самого педагога, его самопознания. Сущность педагогического творчества заключается в сочетании умения при реализации проекта действовать самостоятельно и при этом адекватно в неповторимых учебных ситуациях.

 ФГОС представляет новые роли классного руководителя:

1) информатор-эксперт,

2) организатор-фасилитатор (фасилитатор  — это человек, обеспечивающий успешную групповую коммуникацию),

3) консультант, собеседник.

4) тьютор (наставник, воспитатель, советчик, помощник).

 С первого дня классного руководства наблюдаю за индивидуальным развитием каждого ребенка, определяя познавательные, творческие способности и возможности воспитанников, анализирую развитие коллектива класса.

Особое место в деятельности классного руководителя занимает классный час - форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого могут подниматься и решаться важные моральные, нравственные и этические проблемы. Классные часы проводятся по плану воспитательной работы.

Воспитательная работа направлена на сплочение классного коллектива детей. С этой целью проводились следующие мероприятия

 Внеклассное мероприятие в 5А классе. Концерт- беседа « День народного единства». Классный руководитель Камардина Юлия Юрьевна.

• Цель:
• развивать у учащихся духовно-нравственные качества и гражданскую позицию;
• расширять представления детей о родной стране,
• воспитывать у детей патриотические чувства, любовь, гордость и уважение к Родине;
• коррекция  познавательного интереса, речи;
• обогащение словарного запаса  школьника.

– слайд 5.

Творческий вечер « Рождество по английски». Классный руководитель Камардина Юлия Юрьевна. Слайд 6.

• Цели:
• развитие учебно-коммуникативных умений;
• расширение лексического запаса;
• формирование и развитие социокультурной компетенции через знакомство с культурой и традициями страны изучаемого языка; развитие творческих способностей.
• В чем же заключается сотворчество взрослых и учащихся?
• отношения в коллективе должны строиться как совместная творческая деятельность, но при этом развиваются и демократические диалоговые, вариативные методы общения,
• должна быть реализована идея свободного выбора форм, направлений, видов деятельности, которая формирует мотивационную сферу, развивает стремление к самостоятельным действиям и критическому оцениванию своих возможностей,
• необходимо стремиться к абсолютному признанию достоинства каждой личности, ее права на выбор.

Итак, что же  позволяет говорить о творческом характере учительского труда? Ответственная задача учителя – готовить человека к решению задач, которые ещё только будут поставлены жизнью. Он должен предвидеть потребности быстро развивающегося и изменяющегося общества. Предвосхищать будущие требования, готовить школьника к жизни – всё это требует творчества педагога.

Очень необходима для учеников – поддержка учителя, так как на трудном пути творческого поиска множество «подводных камней», нередки разочарования и, как следствие, - потеря интереса к предмету творчества и даже к учению вообще.