Программа "Я - само"
рабочая программа (5 класс) по теме
Программа по воспитательной работе для 5 класса "Я - само"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Программа "Я - само" | 14.25 КБ |
| Программа "Я - само" | 42.5 КБ |
| Программа "Я - само" | 14.88 КБ |
Предварительный просмотр:
№ № | Тема, форма работы | Содержание | часы |
1 | Еще раз об индивиде, личности, душе (классный час - диспут) | Понятие личности в науке. Религиозно – идеалистические взгляды на личность. Метод «Фруктовый сад» Упражнения «Ищем секрет», «Индивид и личность» Ситуация «Письмо инопланетянину» | |
2 | Умей владеть собой (классный час) Изучение направленности личности (диагностика по итогам классного часа) | Саморегуляция. Роль Я – концепции самоуправления. Средства и методы саморегуляции. Упражнения «Самоприказ», «Самоубеждение», «Самовнушение», «Я в умениях саморегуляуии» Ситуация «Нужно самообладание» Диагностика: личностное самоопределение, коллективное, деловое | |
3 | Безмолвный крик (Классный час – беседа для девушек) Воспитать личность (родительское собрание) | Проблема возможных «досадных последствий» раннего секса, ранней беременности. Проблема абортов и бесплодия. Нравственные аспекты абортов. Формирование личности ребенка в семье, роль родителей в психологической поддержке в процессе воспитания личности | |
4 | Извлекайте уроки из конфликтных ситуаций (классный час - дискуссия) | Опережающее задание. Найти классификацию конфликтов. Ситуация «Реакция на конфликт» Упражнение «Конфликт, помогающий понять самих себя» | |
5 | Нравственная саморегуляция (классный час – обсуждение проблемы) Оценка социально – нравственных свойств личности (диагностика) | Мотивация саморегуляции.Уровни саморегуляции. Ситуация «Разрешение нравственных дилемм» Упражнение «Я основа саморегуляции» Диагностика: Оценка личностных качеств личности. Фактор оценки. Фактор силы. Фактор активности. |
|
6 | Осторожно, секта! | По какой причине создаются секты? Что заставляет идти людей в секты? Как попадают в секты. | |
7 | Пленники виртуального мира. (дискуссия о зависимости) Психологический автопилот | Продолжение знакомства учащихся с формами компьютерной зависимости. Признаки и симптомы компьютерной зависимости Рисуем психологический «Я образ». Как избежать нежелательных воздействий. Ситуация «Защитные реакции» Упражнение «Я в режиме автопилота» |
|
Предварительный просмотр:
«Я – концепция» самопознания
аспекты – Я торможения
–Я | внутренний дискомфорт | неуверенность | тревожность | страх | +Я | познаю могу | |||||||||||||
–Я |
не хочу боюсь не контролирую | самооценка | поступки, состояния, мысли самокритика недостатки | самовоспитание способности, достоинства потребности |
тренинги | релаксация
йога | |||||||||||||
| +Я – стремление к гармонии с самими собой – путь формирования самосовершенствования личности Проблема: как познать собственное «Я» | ||||||||||||||||||
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка
В психике каждого из нас живут несколько субличностей,
грубо говоря, составляющих нашего «Я».
Их количество и характерные черты отличаются у разных людей.
Нам самим под силу определить, что же это за сущности.
Роберто Ассаджиоли
Суть проекта: Воспитательный процесс должен быть развивающим.
Технология самопознания личности осуществляется в процессе осознания «Кто Я? Какой Я?». Выявление своих субличностей поможет оценить качества человека. Четкое представления «Я – само» поможет избежать внутреннего дискомфорта и достичь гармонии с самим собой. На основе образа «Я» развивается личность, обладающая внутренним единством. На основе «Я - концепции» формируются ведущие качества личности. В структуре самосовершенствования личности «Я - концепция» служит рефлексивной основой в процессе самопознания.
Главная проблема проекта: поиск ответа на вопрос «Как создать осознаваемый образ своего «Я»?»
Основные направления проекта:
- КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
- САМОАНАЛИЗ
- САМООЩУЩЕНИЕ
- САМОКРИТИКА
- САМОКОНТРОЛЬ
Цель проекта: формирование адекватного «Я»
Задачи:
- сформировать теоретическое освоение идей самосознания себя как личности;
- создать условия для выведения учащихся в режим самопознания;
- освоить, использовать и развивать технологии самосовершенствования личности учащихся;
- сформировать мотивацию самоконтроля и самокритики;
- учитывать возрастные особенности подросткового периода;
- продолжать работу над формированием навыков культуры поведения.
Тема работы по саморазвитию:
«Познание своего внутреннего «Я», как формы развития личности»
Рефлексия: Осознание себя как личности в собственном самопознании. Для более успешной рефлексии в начале года используется метод «Галерея портретов». В конце года учащиеся составляют индивидуальную карту самодиагностики, на основе которой учащиеся должны самостоятельно определить уровень своего самопознания:
- Я познаю, могу
- Я не хочу, боюсь, не контролирую (ощущаю внутренний дискомфорт)
Итог Групповая работа.
Как я достиг гармонии?
Почему у меня не получилось познать свое внутреннее «Я»?
(разработка советов по самоанализу своего «Я»)
Реализация проекта: 2014 – 2015 учебный год
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок "Самый, самый, самый я, а вместе мы - одна семья!"
Важнейшей проблемой, волнующей всех педагогов общеобразовательной школы, является повышение эффективности урока как основной формы обучения и воспитания учащихся, формы здоров...
«Самая РОДНАЯ, самая ВАЖНАЯ, самая НУЖНАЯ, самая..." Внеклассное мероприятие совместно с родителями.
Внеклассное мероприятие совместно с родителями, посвященное Дню Матери...
«Самый – самый...» («Мистер старшеклассник»), спортивно-игровая программа, посвященная 23 февраля
Внеклассное общешкольное мероприятие, приуроченное к празднику юношей 23 февраля. Цель - выявить "самого-самого"... Участники - старшеклассники, по 2 человека от каждого класса (8-11). Игра проводится...
Конкурсная программа "Я самая, самая..." (ко дню 8 Марта)
Конкурсная программа для девочек "Я самая, самая...", посвящённая праднованию 8 Марта....
конкурсная программа "Самый-самый..."
конкурсная программа "Самый-самый..."...
Конкурсно-развлекательная программа "Самый, самый..."
Данное мероприятие воспитывает лидерские, творческие качества детей.создает праздничную атмосферу.А также способствует раскрытию творческих способностей....
сценарий на разлекательную программу "Самый умный"
Познавательная программа направлена на развитие внимания, воображения, сообразительности, находчивости....