Жизнь дана на добрые дела
классный час (5 класс) на тему

Внеклассное мероприятие на тему «Жизнь дана на добрые дела»

Цели: Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения, воспитывать стремление совершать добрые дела,

Планируемые результаты:    Мотивировать учащихся делать добрые дела.                  Продолжить формировать основы критического мышления.

                  Заложить основы активной гражданской позиции.            

Развивать коммуникативные способности учащихся, умение общаться в парах, в группах.

Форма проведения: беседа с элементами проектной деятельности

Оборудование: презентация, карточки с пословицами, солнышко, домики, ватман, ларец с семенами,  смайлики.

Ход мероприятия.

-Дорогие ребята! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами. Сегодня я у вас в гостях. Зовут меня Ильнур Фагимович. Как гласит народная мудрость:  Идешь в гости, неси подарок в горсти. Я сегодня тоже пришел к вам не с пустыми руками. Вот мой ларец с подарками. Здесь находятся различные зерна, я прошу каждого из вас взять по одному. По выбранным зернам прошу объединиться в команды и занять места.

Учащиеся рассаживаются по группам.

Обозначение темы.

- Это не простые зерна. Это волшебные зернышки Доброты. Держите их очень бережно, чтобы не упало. Сегодня мы будем говорить о доброте.

На экране «Жизнь дана на добрые дела».

Научиться по – настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте нелегкий, на нём человека ожидают взлеты и падения, зло и добро. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

Игра « Комплимент».

- Сейчас мы с вами сыграем в простую игру. У меня в руках игрушка. Я передаю ее стоящему рядом. При этом я называю того по имени и говорю ему что – то приятное комплимент), следующий должен сделать тоже самое.

Учитель: Вот видите, как приятно, когда к вам обращаются по имени и говорят что - то приятное. Нужно всегда так поступать в жизни.

- А сейчас я вам покажу видео о добром мальчике.

Смотрят видео.

«Мое доброе дело»

- Как видите доброта складывается из маленьких дел. Возьмите на столах смайлики и на флажках запишите одно свое доброе дело, пусть даже маленькое.

Учащиеся пишут на смайликах.

Работа над проектом (работа в группах)

      - А сейчас нам нужно поселить этих смайликов. Построить дома и создать улицу Доброты.  В нашем городе  множество улиц с различными названиями. Каждая из них несет большую смысловую нагрузку (названия). Город растет, расширяется, создаются новые улицы.

Слайды с улицами города.

      - Для строительства домов мы будем использовать пословицы.   У вас на столах есть дома и набор пословиц. Вам необходимо, пообщавшись, выбрать пословицы, подходящие к названию данной улицы и приклеить их на дома.

Работа учащихся в группах.

Дома приклеиваются на ватман.

- Существует множество сказок о добре и зле.

Игра «По дорогам сказок…».

А теперь , ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. Нам нужно догадаться, о ком идёт речь.

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

3. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из « Цветик- семицветик» Катаева)

5. Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка.

Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.

• На какого сказочного героя вы хотели бы быть похожи? Почему?

• Если бы у вас была возможность загадать заветное желание, чтобы вы загадали?

Вы болеете душой за всех, в этом и проявляется доброта. Ваше желание не для себя, а для других. Значит, у вас доброе сердце.

Рефлексия.

- Как вы думаете, кто из них достоин жить на улице под названием Доброта? Если вы считаете себя достойным, то наклейте добродушного смайлика около домов.

Учащиеся клеят смайликов.

- Построены дома, есть жители. Улица Доброты, на которой, как мы сегодня говорили,  живут добрые, отзывчивые, трудолюбивые, помогающие друг другу люди.

.