"Классная газета как средство ученического самоуправления"
презентация к уроку (7 класс) на тему

Классная газета как средство развития детского самоуправления

        Компьютеризация школы коснулась всех сторон её жизни, в том числе и работы классного руководителя, который может использовать ИКТ в воспитании и организации классного коллектива.

       Очень эффективным помощником классному руководителю может стать классная газета, в которой отражается жизнь ребенка, проявляются его таланты, развиваются умения сотрудничества и творчества. Работа в газете способствует привитию любви к интеллектуальному труду, формирует возможность профессионального самоопределения, активизирует творческую активность детей, создает ситуацию успешности. Более того, выпуск классной газеты – это то дело, вокруг которого складывается настоящее ученическое самоуправление.

         В 7 классе мы с учащимися начали выпуск классной газеты «New’s blog». Первоначальная ее цель была накопление радостного, положительного опыта ребят с целью адаптации  к среднему звену обучения, своеобразная «копилка» радости. Газета помещалась на отдельном стенде, по желанию ребята могли приобрести экземпляр газеты. В ней помещались фотографии различных классных мероприятий, соревнований, делались краткие пояснения к ним. На первом этапе это была самая приемлемая форма газеты. Но время шло, ребята подрастали, и в 8-м классе назрела необходимость перехода нашей газеты на более высокий качественный уровень. Какую работу мы провели? На классном собрании мы выбрали редактора, секретаря газеты и журналистов по разным рубрикам – какие были интересны ребятам. Мы придумали следующие рубрики для нашей газеты:

• Учебный марафон (здесь рассказывается об учебе ребят, ведутся репортажи, даются советы учителей)
• Сelebrate (участие в праздничных мероприятиях)
• sport-info (репортажи с соревнований и поздравления с победами в соревнованиях и в конкурсах),
• Стиляга (модные тренды)
• Проба пера (публикация собственных сочинений: рассказов, сказок, стихов)
• Отдыхай-ка (разгадывание кроссвордов, шарад, ребусов),
• хит-парад (знакомим с популярными хитами)
• Чики-пики ( отмечаем именинников)
• Facebook (интервью)

      Мне, как классному руководителю, конечно, пришлось учить школьников работать над созданием газеты. Вместе с редактором сидели за компьютером и набирали текст. Вместе мы придумали название «Я родом из Хилганы», оформление газеты. На одном из классных часов  я предложила ребятам ответить на следующие вопросы:

- Нужна ли нам классная газета?

- Какой, по вашему мнению должна быть классная газета?

- Что бы вы хотели бы видеть?

После всех обсуждений стало возможным сформулировать цели классной газеты. Среди них:

1. Освещение интересных событий из жизни класса.
2. Освещение взглядов подростков.
3. Обучение учащихся первоначальным умениям выпуска газеты и деятельности журналиста.
4. Повышение культурного и интеллектуального уровня учащихся с помощью классной газеты.

Принципы работы над газетой:

• Принцип добровольности (каждый может попробовать свои силы и применить свои способности, выбрать тему и рубрику, которая наилучшим образом отвечает его интересам и будет способствовать его развитию)
• Принцип взаимного обучения (составление интеллектуальных викторин и ответы на них)
• Принцип самости (самоорганизация, самопознание, самореализация)
• Принцип комфортности (развитие интересов в комфортных для личности условиях)
• Принцип коммуникативности  (расширение круга делового и дружеского общения ребенка со сверстниками и взрослыми в свободное время)

       На классном собрании открытым голосованием избрали издателей и корреспондентов сроком на один учебный год.

      Чем же может помочь классная газета классному руководителю?

       Работа с родителями учеников.

1. Газета – это своеобразный отчет о работе с классом. В ней рассказывается о мероприятиях в классе На фотографиях в газете родители видят участие их детей в жизни класса.
2. В газете может даваться информация об особенностях детей этого возраста. Информация для родителей по разным вопросам, которые их интересуют.
3. В газете можно поместить анкеты для родителей.
4. Можно предложить родителям написать заметку для газеты или пожелания детям.

Работа самоуправления в классе.

1. Ребята сами выбирают редактора и секретаря газеты. Ребята оценивают свою индивидуальную и групповую деятельность, дают интервью. Кстати, через газету я анализирую и «удовлетворенность» учащихся классным мероприятием.
2. Ребята пишут в газете статьи о мероприятиях, которые организовали и провели самостоятельно.
3. Делятся мнениями о проведенных классных делах.

Развитие творчества.

1. Самостоятельная подготовка заметок в газету.
2. Оформление номеров газеты.
3. Проведение в газете творческих конкурсов.

Связь с учителями, администрацией.

1. Опрос учителей.
2. Советы учителей ученикам.

Доведение информации до сведения учеников.

1. Планирование работы на четверть.
2. Поздравления.
3. Приказы по школе.

Решение образовательных задач.

1. Знакомство с поэтическими произведениями, правилами дорожного движения и др.
2. Закрепление учебного материала.

     В создании классной газеты слиты воедино обучающий (знакомство с основами журналистики), воспитательный (воспитание коллективизма и сотрудничества, самоуправления и журналисткой этики) и развивающий (развитие творческих способностей, воображения, без которых невозможно развитие полноценной личности) аспекты.

        На страницах классной газеты и «Баргузинской правды» мы отразили участие в республиканском конкурсе социальных мини-проектов «Наши добрые дела». Ребята очень тщательно готовились к данному мероприятию. Ими была сделана огромная работа: благоустройство пришкольного участка (подготовили почву и  «разбили» цветник), помощь ветеранам труда, тыла, пожилым людям села Будаевым  С.У и Ш.С, Шараевым Ц.Э. и Ц.Р, Хоргановой Г.О.,  шефство над воспитанниками детского сада «Ургы». Данный проект в форме отчета в конкурсе был отмечен Дипломом III степени.      Также мы отправили этот отчет на Всероссийский заочный конкурс  проектов «Созидание и творчество». Ребята были довольны результатами проделанной работы и получили Дипломы III степени в своё портфолио.

       Наша газета была отмечена Дипломом II степени за выпуск альманаха в межрайонном литературном конкурсе «И вечно имя доброе живет» с. Могойто Курумканского района. Также юнкоры класса публикуют свои материалы на школьном сайте www.hilganaschool.my1.ru.

       В рамках проведения X республиканского фестиваля «Салют, юнкор!» мы приняли активное участие в игре «Полевая редакция», где делали видеосюжет «Один день на ТВ» в студии БГТРК с последующим выпуском газеты.

    В целом 100% учеников класса охвачены газетой. Ведь газета делается для ребят, и они сами пишут заметки, высказывают свои мнения на ее страницах.

    Классная газета дает классному руководителю возможность непосредственно-эмоционального общения и совместной деятельности с детьми, формирования доверительных отношений с ними, понимания мира интересов и увлечений подростков.

Литература

1. Классный руководитель №4, научно-методический журнал, Моска, 2008
2. М.А.Алоева, В.Е.Бейсова. Настольная книга современного классного руководителя, 5 – 8 классы, Ростов-на-Дону, Феникс, 2007
3. Н.И.Дереклеева. Классный руководитель, Вербум-М, 2003