План воспитательной работы 6 "б" класса ГБОУ "ЭС(К)ОШИ" на 2018-2019 уч.год
материал (6 класс)

Министерство образования и науки Республики Бурятия

ГБОУ «Эгитуйская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида»

 Обсуждено и принято                           Согласовано:                                      Утверждаю

      на  МО  воспит.                        Педагог-организатор                          Директор школы:

           и классных рук.                        Старший воспитатель                      

             Протокол №1                                                              

     от « 01» сентября  2018 г.              __________________                          ________________

         Руководитель МО:                      

                                                                И.Ж.Дугарова                                 Д.А.Апханова

 _______________                      « 01 » сентября  2018 г.                           Приказ №__

Д.Д.Цыренжапова                                                                              от « 01 » сентября 2018 г.

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

6 «б» КЛАССА

на 2018-2019 уч.год

Классный руководитель:

                                                            Хонгорова Цыцыгма Дугаровна

с. Можайка, 2018 г.

Пояснительная записка

          Дети и подростки с нарушением интеллекта обладают гораздо меньшими возможностями, чем их нормально развивающиеся сверстники. Они затрудняются самостоятельно принимать, осмысливать, сохранять и перерабатывать информацию, полученную из окружающей среды. У них значительно снижена познавательная активность, весьма узок круг интересов. Помимо интеллектуального недоразвития учащиеся коррекционной школы VIII вида отличаются проблемами эмоционально - личностного развития, подвержены любому влиянию, особенно негативному. Именно школа призвана отвлечь ребят от улицы, воспитать полезные привычки и сформировать социально - нормативные модели поведения.

          План воспитательной работы 6 «б» класса учитывает ценностные ориентации субъектов образовательного процесса, специфику школы-интерната и её воспитанников, социальный фон, традиции коллектива, обстановку в семьях, качество медицинского обслуживания и другие факторы. В нём нашли отражение цели, задачи, план действий на ближайшую перспективу и готовность педагогического коллектива к её реализации.

        В школе - интернате созданы необходимые условия для реализации плана: условия «собственного дома» - организация проживания детей, максимально приближенные  к домашним, семейным; постоянное улучшение санитарно-бытовых условий, повышение комфортности жилья; широкая система коррекционно-оздоровительных мероприятий; организация трудовой подготовки в условиях школы-интерната (швейная, столярная мастерские); постоянное совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров и других специалистов школы-интерната; обновление учебно-методической базы,  внедрение новых технологий в учебно-воспитательный процесс.

I. Цель и задачи воспитательной работы на 2018 - 2019 учебный год.

Основная цель воспитательной работы:

     - создание коррекционно - развивающей среды, способствующей личностному развитию воспитанников, овладению ими различными доступными видами деятельности в соответствии с их психофизическими особенностями.

1. Вырабатывать стремление к самостоятельности в учении, исполнительности и ответственности в овладении знаниями.
2. Вырабатывать осознание важности систематического занятия физической культурой и спортом, для всестороннего развития личности.
3. Формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность.
4. Воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах.
5. Формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально – волевых качеств.
6. Воспитывать у школьников чувства прекрасного, развивать творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы.
7. Формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе.

II. Циклограмма классного руководителя

    Ежедневно

1. Организация дежурства в классном кабинете.

2. Работа с пропусками уроков и выяснение причин отсутствия.

3. Индивидуальная работа с учащимися и родителями.

     Еженедельно        

1. Проведение классного часа (один раз в две недели).

2. Проведение внеклассных мероприятий в классе по плану.

3. Работа с учителями - предметниками, медсестрой (по ситуации).

4. Работа с родителями (по ситуации).

    Каждый месяц

1. Проведение тематического классного часа.

2. Посещение уроков в классе.

3. Консультации у педагога-организатора, психолога.

4. Присутствие на педагогических совещаниях и собраниях.

    Один раз в полугодие

1. Оформление классного журнала.

2. Принимать активное участие в заседаниях МО классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за полугодие, коррекция плана воспитательной работы на следующее полугодие.

4. Проводить родительское собрание.

    Документация и отчётность

1. Классный журнал.

2. План воспитательной работы.

3. Тетрадь учёта проводимых внеклассных мероприятий по организационно-воспитательной работе и классных часов.

    Работа с родителями

1. Изучение семей обучающихся;
2. Педагогическое просвещение родителей;
3. Индивидуальная работа с учащимися;
4. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития обучающихся.

      1.Интеллектуально-познавательная деятельность.

Задачи воспитания:

       - стремление развивать познавательные интересы, способности и творческую активность при овладении знаниями, умение самостоятельно добывать знания и работать коллективно;

       - выработка общественно значимых мотивов познавательной деятельности, ответственности и прилежного отношения к учению, готовность к практическому применению знаний и умений.

       - приобретение умения и навыков рациональной организации учения и познавательной деятельности.

       - нетерпимость к нарушению учебной дисциплины, безответственному отношению к учению; бережное отношение к учебникам.

      2.  Гражданско-патриотическая деятельность.

Задачи воспитания:

     - общее представление о Конституции РФ, законах Российского государства, об основных правах и обязанностях российских граждан, понимание и одобрение правил поведения в общественных местах, уважение к органам и лицам, охраняющим порядок;

     - осознание необходимости постоянно соблюдать Правила для учащихся, правила поведения в общественных местах, правила дорожного движения;

     - понимание личной ответственности за свои действия и поступки.

     - формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, чувство любви и уважения к людям, к родному языку; чувство дружбы и солидарности с людьми других национальностей.

       3. Духовно-нравственная деятельность.

Задачи воспитания:

- умение претворять нравственные знания в действия и поступки, потребность принимать активное участие в общественной жизни своего класса, школы;

- уважение к коллективу, умение жить и трудиться в коллективе, дорожить его интересами; добросовестное отношение к общественным поручениям.

- понимание высокой ценности человеческой жизни, потребность защитить слабого, помочь отстающему, заботиться о родителях и других членах семьи, умение уважать честь и достоинство человека;

- потребность знать основные правила повседневного этикета и желание выполнять их.

4. Профориентационная и трудовая деятельность.

Задачи воспитания:

     - расширение политехнического кругозора и подготовка к сознательному выбору профессии; представление об усложняющемся характере современного производства, уважении рабочих традиций;

     - стремление выполнять порученную работу; правильно распределять время и силы на выполнение работ;

     - соблюдение правил техники безопасности и санитарной гигиены, разумно сочетать труд и отдых;

     - поиск своего призвания, сознательный выбор профессии, знакомство с массовыми профессиями и требованиями к здоровью; готовность благоустраивать школу и ее ближайшее окружение.

5. Физкультурно-оздоровительная деятельность.

Задачи воспитания:

- осознание важности систематических занятий физической культурой, спортом для всестороннего развития личности;

     - умение соблюдать режим дня, стремление к регулярным занятиям физической культурой;

     - интерес к занятиям секции в избранных видах спорта, стремление к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии.

6. Культурно-досуговая и художественно-эстетическая деятельность.

Задачи воспитания:

    - ценностное отношение к прекрасному, труде, спорте;

    - осмысление творчества деятелей отечественной культуры, потребность его изучения;

    - обогащение знаний и умений в различных видах искусства и творческой деятельности;

    - активное участие в художественной самодеятельности;

7. Безопасность жизнедеятельности (антитеррористическая и пожарная безопасность).

Задачи воспитания:

- формирование основ обеспечения безопасности жизнедеятельности через различные формы воспитывающей деятельности;

- совершенствование форм и методов пропаганды правил безопасности жизнедеятельности;

- обучение учащихся и выработка практических навыков поведения в чрезвычайных ситуациях;

- формирование у учащихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения.

8. Экологическая и природоохранная деятельность.

Задачи воспитания:

     - воспитывать у учащихся ответственное отношение к рациональному использованию природных ресурсов, энергии, чувство заботы о состоянии окружающей среды;

     - развивать ответственное отношение к природе: овладение знаниями и умениями, развитие мышления, эмоций, воли подростков, их деятельности по защите, уходу и улучшению природной среды;

     - целенаправленное изучение во внеклассной работе экологической ситуации, которая сложилась на территории Еравнинского района, Бурятии и России.

9. Организация работы органов ученического самоуправления.

Задачи воспитания:

      - содействовать развитию инициативы, творчества, самостоятельности учащихся, ответственности за состояние дел в классе и школе, формирование управленческих умений и навыков;

      - формирование активной жизненной позиции;

      - укрепление школьных традиций.

III. Организация работы с родителями

Задачи:

- включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности школы;

- повышение психолого-педагогической культуры родителей.

Изучение семей обучающихся

Задачи:

- изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях учащихся;

- создание банка данных о семьях учащихся с целью преодоления негативных тенденций в воспитании детей в отдельных семьях.

Психолого-педагогическое просвещение родителей (темы родительских собраний)

Задачи:

- повышение психолого-педагогической культуры родителей;

- удовлетворение потребностей родителей в консультативной помощи школы;

- повышение правовой культуры и социально-педагогической компетенции родителей учащихся.