Самолюб - никому не люб
классный час (6 класс)

Классный час

Тема: Самолюб - никому не люб.

Цель: всесторонний анализ сильных и слабых сторон личности человека (на примере самолюбия), направленный на формирование собственных положительных качеств.

Задачи: -  повышение ответственности за свое собственное поведение;
- развитие самосознания и саморегуляции;
- воспитание способности планирования поступков.

Оборудование: листы ватмана формата А 4, тема занятия, карандаши, «Банк мнений», музыкальное оформление.

Ход занятия: 1.Организационный момент: приветствие.

Давайте, вспомним, как мы на предыдущем занятии приветствовали друг друга (при помощи рукопожатий). Сегодня у вас будет иная задача: вам нужно поздороваться со всеми, представив себя в образе какого-нибудь цветка, овоща Например, вот так: «Здравствуйте, я - незабудка, кто со мной встречался, не забудет меня никогда, потому что я… (далее перечисляете несколько своих главных качеств).

Здравствуйте, а я нарцисс - цветок гордый и самолюбивый. Существует такая легенда…

- Тема нашего занятия такова:  «Самолюб - никому не люб?!» 

-А кто такой самолюб

-Я не зря делал запись в один столбик, ведь это все отрицательные качества. А разве у самолюбия нет положительных сторон?

Себялюбивый - уважающий в себе Человека.

Гордый - имеющий чувство собственного достоинства.

Одинокий - человек открытый, но не «рубаха-парень».

Необщительный - умеющий выбрать достойный круг общения.

-Обратимся к цитате:

«Себялюбие - само по себе убийство. Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое беспомощное дерево». И.С. Тургенев

- Как вы понимаете это высказывание? (выслушиваются мнения детей).

- Значит, мы приходим к выводу, что себялюбие - это отрицательное качество. Хочу обратить ваше внимание, что без самолюбия нет человека как личности.

Себялюбие и самолюбие не одно и то же. Иметь чувство собственного достоинства, уважать свое слово, свой труд необходимо каждому человеку, но, требуя уважения к себе, уважай и других, не считай себя последней инстанцией.

 Изготовление коллажа
- Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Для этого первая команда изобразит нам на этом листе солнце. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. А самолюбы – никому не любы!

- Вашей команде нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям и наклеить их как лучи. - Кто же населяет эту землю?

Вторая команда подумает и наклеит на эту землю только тех людей, которых она считает добрыми.
- Ребята, а чего не хватает на нашей картине? Конечно, на Доброй земле должны петь птицы, цвести сады, потому что природа тоже радуется доброте. Весь животный и растительный мир планеты зависит от нас – людей. А если мы будем злыми и жестокими по отношению к природе, людям, то и цветы все погибнут.  

6. Рефлексия.- А закончим наше занятие сегодня так. Откроем «Банк мнений». Есть листы двух цветов: синий цвет скажет нам о том, что занятие вам не понравилось, а желтый - наоборот. На листе было бы неплохо поставить дату и подпись, написать, почему у вас такое мнение.

Переработала и провела старшая вожатая Н. А. Матинова