Программа воспитательной работы "Взрослеем вместе"
учебно-методический материал (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №2  имени  А.И. Исаевой»

Программа

воспитательной работы 

ВЗРОСЛЕЕМ ВМЕСТЕ

 7г  класса

на 2018/2019 учебный год

Классный руководитель: Незнайко Н.А.

Структура плана воспитательной работы.

1. Анализ воспитательной работы за прошлый год (все, кроме 1,5,10).
2. Воспитательные цели и задачи класса на текущий год.
3. Сведения об обучающихся и родителях. Социальный паспорт класса. Сведения о посещении семей (для 1,5,10 классов и вновь прибывших учащихся) Характеристика класса.
4. Сведения о занятости учащихся в дополнительном образовании, внеурочной деятельности.
5. Разрешения и Согласия родителей (на посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом, на самостоятельное следование или сопровождение (1-5 классы), на использование фотографий (видеозаписей), работ и проектов ребенка, на участие ребенка в генеральных уборках, на фото-видеосьемку и авторские права.
6. Организация питания учащихся (табель учета питания детей, сведения о состоянии счета детей)
7.  План работы класса (классные дела, классные часы, мероприятия на уровне класса, события на уровне школы, в которых класс принимает участие, работа классного самоуправления, совместные мероприятия с родителями, проекты, акции).
8. Рейтинг класса.
9.  Организация работы классного самоуправления (распределение обязанностей в классе, план работы и  контроль за их выполнением)
10. Родительские собрания (Тематика, посещение, протоколы родительских собраний, организация работы родительского комитета).
11. Индивидуальная работа с учащимися, с родителями, с учителями-предметниками, работающими в классе.
12. Отчеты по классу, диагностика и результаты.

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

(анализ классного руководителя за прошлый учебный год)

Воспитательная цель класса: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи класса:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Доминирующие задачи по параллелям:

1 – адаптация, формирование коллектива, создание традиций класса

2-4 -формирование коммуникативных умений  учащихся через взаимодействие семьи и школы.

5 – адаптация учащихся в среднем звене и формирование новых коллективов, формирование коммуникативных компетенций учащихся;

6, 7, 8 – формирование системы социальных норм и ценностей;

9 – Формирование самостоятельности и ответственности перед выбором своего будущего; Самоопределние.

10, 11- формирование позитивной  жизненной позиции учащихся, Профессиональное определение.

СВЕДЕНИЯ О КЛАССЕ

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЯХ

Социальный паспорт класса

Сведения о посещении семей (1,5,10 классы в обязательном порядке)

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

1. Состав класса.

•        Возрастной состав         ________________________________________________

•        Девочек ___________, мальчиков _____________, всего_______________        

•        Познавательный уровень учащихся (Ф. И. учащегося, допускаются сокращения) оптимальный

______________________________________________________________________________

достаточный

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

критический

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Успеваемость учащихся в сравнении с прошлым учебным годом

(Ф. И. учащегося, учебный предмет)

улучшилась

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ухудшилась

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.        Сплоченность класса (нужное подчеркнуть).

•        Группы по деловым интересам;

•        группы отрицательного характера;

•        отношения в классе между учениками (деловые, дружеские, по необходимости);

•        отношение к делам класса (равнодушное, заинтересованное, общезначимое);

•        любят проводить свободное время вместе;

•        дружеские отношения между девочками и мальчиками.

3.        Организованность класса (нужное подчеркнуть).

•        Самостоятельность класса в выполнении коллективных дел (нереальна; реальна, но не всегда; вполне реальна);

•        умеют распределять работу между собой;

•        наиболее рационально выполняют работу;

•        умеют терпеливо выслушивать друг друга;

•        подчиняются организации дел со стороны актива класса.

4. Общественное мнение в классе (нужное подчеркнуть).

• Какие поступки одноклассников

одобряют____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

осуждают___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

•        есть ли расхождения между тем, что говорят учащиеся, и тем, что они делают (да, нет, не знаю);

•        как и в какой форме выражают свое одобрение и неодобрение

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.        Характер взаимоотношений в коллективе (нужное подчеркнуть).

•        Что связывает школьников: общее место жительства, место за партой, интересы, кружки, секции;

•        где дружат учащиеся (только в школе, вне ее);

•        как класс относится:

к дезорганизаторам (спокойно, равнодушно, отрицательно, осуждающе, одобряюще, поддерживающе, понимающе);

отличникам (спокойно, равнодушно, отрицательно, осуждающе, одобряюще, поддерживающе, понимающе);

активу (спокойно, равнодушно, отрицательно, осуждающе, одобряюще, поддерживающе, понимающе);

неуспевающим (спокойно, равнодушно, отрицательно, осуждающе, одобряюще, поддерживающе, понимающе);

социально неблагополучным (спокойно, равнодушно, отрицательно, осуждающе, одобряюще, поддерживающе, понимающе).

6.        Актив класса (нужное подчеркнуть).

•        Имеет авторитет;

•        его распоряжения выполняются;

•        есть учащиеся, которые постоянно входят в актив класса (перечислить);

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

работа актива (пассивна, продуктивна, реальна, не нужна).

7.        Связь классного коллектива с общественными коллективами (нужное подчеркнуть).

•        Знают ли в классе о том, что происходит положительного в школе (да, нет);

•        на каком уровне выступают на общешкольных мероприятиях (низкий, средний, высокий);

•        как участвует класс в общешкольных делах (активно, пассивно, в зависимости от мероприятия, в зависимости от подготовленности).

8.        Мероприятия по дальнейшему сплочению классного коллектива.

•        Какие педагогические мероприятия следует провести в классе в целях сплочения и организации классного коллектива

Дополнительное образование

Занятость учащихся во внеурочное время:

Разрешение на посещение мероприятий в 2019-2020 учебном году:

Отметка о согласии или разрешении родителей:

Организация питания учащихся:

План работы класса на месяц (Это примерный образец!)

1 классное мероприятие, 4 классных часа

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Рейтинг класса.

Учащиеся с самым высоким рейтингом:

1)        2)        3)

Критерии оценки:

1.Успеваемость: «5» -10 баллов,  «4-5» -7 баллов  (по журналу)          3. Проекты, конференции, интеллектуальные конкурсы (очные)

2.Олимпиады:                                                                              

4.Творческие конкурсы, игры, спортивные соревнования:                

5. Участие в реализации проекта класса (1 балл в триместр)

6.Участие в мероприятиях социальной значимости (ЦМИ, ДДТ, ПОИСК и т.д.) на уровне города и округа (квесты, акции, конкурсы, проекты и т.д.) – 3 балла за триместр

7. Погружение. Оценивается степень участия ребенка в работе (от 1 до 3 баллов)

8.Рейтинг учащихся ___«   » за 1 триместр 2019-2020 учебного года  3 учащихся с самым большим количеством баллов.

Дополнительные баллы для класса: Проведение мероприятий, мастер-классов от родителей в рамках проекта «Родители-детям». Указать дату, название мероприятия, количество участников. Оценка: за каждое мероприятие  (если проводят сами родители, а не аниматоры) -5 баллов.

К рейтингу прилагаются обязательно подтверждающие документы:

 копии грамот, дипломов, сертификатов или приказ по итогам конкурсов и соревнований.

Организация соуправления в классе

Работа с учащимися «группы риска».

Индивидуальные беседы с учащимися.

Работа с родителями

• Изучение семей учащихся (посещение квартир и индивидуальные беседы).
• Классные родительские собрания (анкеты, обсуждения, педагогические ситуации, обсуждения, ролевые игры, диспуты и т.д.)
• Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе.
• Дни открытых дверей, посещение родителями уроков и беседы с учителями предметниками.
• Индивидуальная беседа с родителями: беседы, оказание педагогической помощи, педагогические консультации.
• Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета класса.
• Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

Работа с родителями

Содержание работы родительского комитета:

• Составление плана работы.
• Проведение вместе с классным руководителем родительских собраний (4 раза в год).
• Посещение уроков, знакомство с учебными программами.
• Организация посильной помощи отстающим ученикам в учебе.
• Организация учебных экскурсий (посильная помощь учителям-предметникам).
• Привлечение родителей к работе по профориентации и оказанию необходимой психологической помощи.
• Привлечение родителей к ремонту, уборке, оформлению классного помещения, к ремонту мебели, к участию в совместных субботниках по  работе в классе, в школе.
• Помощь в организации классных часов, утренников, вечеров. В проведении культпоходов, экскурсий, совместных поездок, дней именинника, турпоходов.
• Привлечение родителей к работе кружков.
• Организация совместных вечеров, соревнований.

Процедура выбора родительского комитета

        Родители класса по собственному желанию делятся на группы по пять человек. И с 1 по 11 класс каждая группа в течение года работает в составе родительского комитета. Если к тому времени, как вы взяли класс, осталось до конца учебы менее пяти или шести лет, то срок работы родительского комитета можно сократить до полугода. Важно то, чтобы каждый родитель, сотрудничая с классным руководителем, какой-то период времени проработал организатором деятельности родителей.

Распределение обязанностей  в родительском комитет

Председатель: _____________________________________________

• Организует работу родительского комитета, составляет плвн работы
• Активно участвует в организации и проведении родительских собраний.
• Является представителем класса в общешкольном родительском комитете.

Ответственный за учебную работу: ______________________________

• Проявляет интерес к учебной работе детей, организует посещение уроков, помогает в приобретении необходимых учебников и пособий по возможности силами родителей оказывает помощь детям, отстающим в учебе, вместе с классным руководителем и родителями учащихся способствует формированию учебной мотивации, ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины в классе во время учебных занятий.

Ответственный за хозяйственную работу: ___________________________

• Организует помощь родителям в соблюдении хорошего состояния класса в ремонте и оформлении классного помещения, помогает в приобретении необходимых для класса хозяйственных вещей.

Ответственный за культмассовую работу: ____________________________Организует помощь родителей в организации экскурсий, походов, внеурочных воспитательных и развлекательных мероприятий, культпоходов в театр, кинотеатр.

• Привлекает родителей к организации кружков, к проведению классных часов, вечеров и т.д.

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ