Проект "«Нас память зовёт в 41-й»
проект (11 класс)

НАИМЕНОВАНИЕ ПРОЕКТА: «Нас память зовёт в 41-й»

Ф.И.О. разработчика проекта: классный руководитель 11А класса Азарнова Галина Алексеевна, т. 8923-324-66-08

Актуальность

За последние десятилетия проведена большая работа по вопросам патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Национальные программы поддержки и развития патриотического воспитания отмечает «целью государственной политики в сфере патриотического воспитания является создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений Россиян.»^[1]

История нашей страны с каждым годом все дальше от нас уходит в прошлое. Проблема подрастающего поколения в том, что важные события далеки для них, не пережиты эмоционально, но в то же время для их родителей эти события ближе, окрашены воспоминаниями их родителей, бабушек и дедушек. Важно сохранить эту связь между людьми разных поколений. Близится великая дата в истории нашей Родины - 75 лет Великой Победы. Победы простых людей, делами и подвигами, которых мы можем гордиться, но к сожалению с каждым годом их становиться все меньше и меньше. Проникнуться важностью исторических периодов страны старшеклассники смогут через изучение архивных и литературных документов, общения с тружениками тыла, что позволит эмоционально пережить события, условия жизни, быта и трудового подвига народа в период ВОВ.

Проект «Нас память зовёт в 41-й» объединяет усилия всех участников образовательного процесса в сохранении свидетельств героического прошлого нашей Родины. Он направлен на сбор информации о судьбах детей участников боевых действий Великой Отечественной войны, тыла и работающих на восстановлении страны в послевоенное время для будущего поколения и создание альманаха «Никогда я забыть не смогу…». Альманах это продукт проекта – собранная, переработанная и творчески представленная информация.

В качестве приоритетного направления моей работы я выбрала систему мероприятий. Направленных на развитие интеллектуального, эмоционального, творческого, потенциала ребенка. И такие формы работы способствуют развитию не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов обучающихся

Проектная идея:

Организация совместной работы обучающихся, их родителей, педагогов школы, ветеранов, тружеников тыла, которая способствовала формированию гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, своей семье, гордости за прошлое своей Родины, чувство ответственности за настоящее и будущее страны. 

Цель: Формирование гражданственности и любви к Родине, духовного и эмоционального единения с народом страны, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, через организацию и работу классного коллектива, педагогов школы, семьи.

Задачи:

1. Организовать встречи обучающихся с тружениками тыла, ветеранами, жившими в годы войны.
2. Обработать и творчески оформить собранные материалы в электронном виде, полученные в ходе работы над проектом.
3. Подготовить оформление альманаха для тиражирования.
4. Организовать информационную обеспеченность проекту.

Участники, партнёры проекта:

• Классный руководитель и обучающиеся 11А класса
• Родители, принимающие участие в реализации проекта
• Педагоги школы
• Ветераны и труженики тыла Великой Отечественной войны.

Сроки реализации проекта:

Октябрь - апрель 2019-2020 учебный год.

Механизм реализации:

• Организационный этап  – октябрь, 2019г.
• Реализация проекта – ноябрь 2019г – апрель 2020г.
• Анализ реализации проекта – май, 2020 г.

Реализация проекта пройдет в три этапа

Первый этап (октябрь-ноябрь 2019 г.) – подготовительный: организация и планирование встречи с ветеранами нашего города, составление списка ветеранов. В ходе данного этапа инициативная группа решает организационные вопросы  и распределение функций между обучающимися, привлекают родителей, с целью определения  какую информацию необходимо получить при подготовке встреч.

Второй этап (ноябрь 2019г – апрель 2020г.) – реализация проекта, который включает полномасштабные мероприятия проекта – встречи-беседы с ветеранами, с целью сбора информации для статей, «Гордимся славою своих дедов» конкурс рисунков, зарисовок, фотография для эстетического наполнения альманаха. Оформление информационного стенда «Бессмертный взвод», с целью привлечения обучающихся школы к участию в праздновании Великой Победы. Торжественная презентация альманаха с приглашением ветеранов города и гостей.

Третий этап  реализации (май, 2020г) -  подведение итогов: круглый стол, анализ и определение дальнейшего пути по продолжению начатой работы.

Ожидаемые результаты

1. Выстроена и проведена совместная работа обучающихся, их родителей, педагогов школы, ветеранов, тружеников тыла, которая способствовала формированию гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, своей семье, гордости за прошлое своей Родины, чувство ответственности за настоящее и будущее страны.
2. Собрана информация о детях военной поры, составлены статьи;
3. Организованны и проведены встречи с ветеранами;
4. Организованы и проведены все мероприятия проекта;
5. Проведена торжественная презентация альманаха с приглашением ветеранов города и гостей

Показатели результативности

1. Организованно 7 встреч с ветеранами, составлены статьи;
2. 100% учащихся и родителей приняли участие в реализации проекта;
3. 3 совместно проведённых с ветеранами мероприятий;
4. Реализация и результаты проекта освещены на школьном сайте, газете «Огни Сибири».
5. 100% удовлетворённость учащихся и их родителей участием в проекте;
6. Положительные отзывыэ о деятельности обучающихся в ходе реализации проекта;
7. Создание и выпуск альманаха «Никогда я забыть не смогу…»

План мероприятий по реализации проекта

Дальнейшее развитие проекта

По окончании проекта будет продолжена работа с ветеранами в рамках исследовательской  работы отряда юнармейцев «Альфа». Ведь в ходе работы над проектом было положено начало деятельности, которая направлена на формирование гражданственности и любви к Родине как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.

Список используемой литературы:

1. Азаров Ю. Педагогическое искусство патриотического воспитания школьников // Дополнительное образование. - 2016. - №6. - С.3 - 7.
2. Быков А.К. Событийный подход в патриотическом воспитании школьников // Воспитание школьников. - 2009. - №7. - С.21 - 24.
3. Касимова Т.А. Система патриотического воспитания ДТ ДМ «Истоки» в общеобразовательном пространстве / Т.А. Касимова // Внешкольник. – 2013. - № 4. – С. 43-47.
4. Сидоров Е.А. Детские объединения в системе патриотического воспитания во внеурочной деятельности школы / Е.А. Сидоров // Внешкольник. – 2013. - № 4. – С. 40-43.
5. Стекляр Г.В. Гражданское и патриотическое воспитание в современных условиях / Г.В. Скляр // Дополнительное образование и воспитание. – 2014. - №1.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт средего общего образования.