Собрание родителей и учащихся « Мы – одна семья»
учебно-методический материал

                      Собрание родителей и учащихся

                                « Мы – одна семья»

Участники: учащиеся 6-го (7-го,8-го) класса, их родители, классный руководитель.

Цели:

1. Показать важность сотрудничества родителей и детей в организации учебно-воспитательной работы.
2. Вовлечь родителей в жизнедеятельность классного сообщества.
3. Наметить  конкретные дела  по сплочению  родительского и ученического коллективов.

Подготовительная работа:

1.   Обсуждение советом дела из числа родителей и учащихся основных вопросов собрания, определение состава групп и детей для работы на собрании и выработки коллективного решения.
2.  Составление учениками текста приглашения родителей на собрание:

     Дорогие (имена и отчества родителей), приглашаем вас принять участие в откровенном разговоре о делах и заботах нашего класса, который состоится 15 ноября 2019 года. Мы  очень надеемся на ваши советы и помощь. Просим высказать мнение по обсуждаемым вопросам (далее перечисляются вопросы, которые будут обсуждаться на собрании). Ваши дети и классный руководитель Лидия Нимаевна.

        3.Подбор музыкального сопровождения.

Оформление, оборудование и инвентарь:

а) листы бумаги с перечнем возможных форм участия родителей в делах класса;

б) музыкальный центр и аудиодиски для музыкального сопровождения;

в) лист ватмана на доске для записи предложений в  план работы;

г) маркеры

д) расставленные по кругу столы и стулья – рабочие места для микрогрупп учащихся и родителей.

Ход собрания:

1. Формирование  микрогрупп родителей  и микрогрупп учащихся. Они занимают свои рабочие места.
2. Вступительное слово ведущего собрания о значении совместной работы родителей и учащихся. Знакомство с правилами работы на собрании.
3. Поочередное обсуждение в микрогруппах в течение нескольких минут следующих вопросов:

1. Что можно сказать хорошего о коллективе наших ребят?
2. Что вас не удовлетворяет, огорчает в жизни класса?
3. Что необходимо сделать, чтобы сдружить ребят в классе?
4. Как улучшить взаимодействия учащихся и родителей в классном коллективе?

Первыми высказывают суждения представители от групп родителей.

4. Определение возможных совместных дел детей и родителей на ближайший  период. На основе предложений  групп утверждается план совместной работы родителей и детей на II полугодие, включающий: 1) поездка на спектакль в театр с последующим обсуждением; 2)КВН; 3) праздник семьи; 4)однодневный поход.
5. Обсуждение родителями в группах вопросов о том, кто и чем может помочь школе, классу, своим детям (заявка на помощь была подготовлена классным руководителем).
6. Составление  в это время учащимися сатирических листов о жизни класса: «То, что нам мешает жить, надо с треском удалить».
7. Представление  микроколлективами  детей результатов  своего творчества.
8. Работа в группах по составлению детьми  и родителями пожеланий в адрес друг друга.
9. Коллективный анализ собрания по вопросам:

1. Что понравилось на собрании?
2. Что не понравилось и почему?
3. Получилась ли коллективная работа?
4. Состоялось ли заинтересованное обсуждение проблем жизни классного коллектива?
5. Какие встречи детей и родителей необходимо провести во II полугодии?

10. Подведение итогов собрания классным руководителем и председателем родительского комитета класса.