Муниципальное общеобразовательное учреждение Пречистенская средняя   школа

Первомайского района Ярославской области

1. План воспитательной работы

2. в 6 а классе

на 2017-2018 учебный год.

Классный руководитель: Булыгина Н.В.

п. Пречистое

2017 г.

1. Общая характеристика класса

Характеристика класса.

Количество учащихся в 6 а классе – 25 человек: из них 13 мальчиков и 12 девочек.  

Общественная активность достаточно высокая. Познавательная активность у большой части класса средняя.  В целом, заметен интерес к учёбе. Общие дела объединяют участников. С чувством ответственности подходят к порученным делам, но некоторых нужно контролировать. К общественно-полезному труду более ответственно относятся девочки, но ни один мальчик не отказывался от поручений.

Самодисциплина выше среднего, с детьми можно найти общий язык. Не все умеют преодолевать возникшие трудности, некоторым нужна помощь взрослых или одноклассников.

Отклоняющихся от норм негативного поведения не выявлено ни в школе, ни за её пределами. Правовой культурой обладают все. В лексиконе ребят практически отсутствуют грубые слова (за исключением некоторых учащихся). В основном дети легко идут на контакт.

Характеристика интересов учащихся

На основании наблюдений можно сказать, что в классе в целом сформирована познавательная и учебная мотивация обучающихся, разнообразны учебные интересы.

Работоспособность, познавательный уровень развития учащихся средний. Ребята активно работают на уроках. Результаты изучения мотивации учебной деятельности показывают, что большинство в классе учатся «потому что интересно».  Это объясняет активное участие воспитанников в подготовке и проведении различных мероприятий.

Большинство обучающихся владеют навыками самостоятельного умственного труда: способны анализировать, обобщать, делать выводы. В классе предпочитают такие виды деятельности, как познание, труд, спорт, общение, творчество.

Обучающиеся в основном соблюдают дисциплину на уроках и самоподготовке, грубых нарушений правил внутреннего распорядка не наблюдается. На уроках в основном царит рабочая атмосфера, на замечания учащиеся не всегда реагируют правильно и своевременно. Учащиеся не допускают пропусков без уважительных причин (пишется заявление на имя директора).

Характеристика интеллектуальных умений учащихся

Большинство ребят проявляют желание работать с книгой и читать её. У ребят отмечен средний уровень работоспособности, могут работать хорошо в течение всего урока, активность ребят так же высока, самостоятельность ребят в учебной деятельности проявляется по-разному. Домашние задания некоторые учащиеся выполняют добросовестно, но бывают такие случаи, когда домашние задания списываются друг у друга. Большинство детей стремятся получить новые знания.

Самостоятельность и инициативу в физическом, творческом и умственном труде проявляют большинство учащихся класса. К сожалению, не все ребята охотно участвуют в классных и школьных мероприятиях, приходится мотивировать их разными способами. Поэтому в этом учебном году с удовольствием ребята стали участвовать в различных школьных конкурсах и интернет олимпиадах.            

Довольно часто учащиеся проявляют инициативу в организации собственной деятельности (предлагают темы, формы классных мероприятий). В классе есть учащихся с высоким уровнем творческих способностей, проявляющих фантазию и нестандартное мышление, которые чаще всего и организуют праздники, соревнования, игры.

При подготовке и проведении КТД обучающиеся самостоятельно распределяют роли и обязанности, готовят материально-техническое обеспечение мероприятия.

Характеристика сформированности классного коллектива.

На основании наблюдений можно сказать, что класс дружный, как коллектив сформирован достаточно хорошо. В классе эффективно построена работа органов самоуправления. Многие ребята со всей ответственностью относятся к своим поручением, однако есть такие, которые действуют преимущественно под руководством классного руководителя.

Ребята общительные, добрые, отзывчивые. Взаимоотношения между мальчиками и девочками в основном доверительные. Внеурочное время часто проводят вместе.

Характеристика нравственных качеств учащихся. Эмоционального состояния детского коллектива.

Идёт процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. В коллективе развивается не только критика, но и самокритика. Ценят в классе познавательную активность, дружелюбие.

Обучающиеся становятся более самостоятельными, сами выбирают, как им поступать в определённых ситуациях, стараются следовать правилам поведения обучающихся и нормам поведения в коллективе, обществе.

Большинство ребят открыты, у них присутствует чувство сопереживания, они очень доброжелательны и умеют взаимодействовать и сотрудничать с педагогами и одноклассниками. Но есть и такие обучающиеся, с которыми нужно ещё проводить воспитательную работу. Отношения между ребятами в основном дружные, они чувствуют себя одним коллективом, одной командой. На классных часах и собраниях ребята анализируют свои поступки и поступки своих одноклассников, делают выводы и учатся на конкретных ситуациях, а также принимают участие в разборе различных ситуаций и отношений.

Характеристика семей учащихся.

Отношения в семьях учеников доверительные, родители заинтересованы в успехах своих детей, проявляют заботу и внимание к жизни в школе и классе. Большинство родителей выполняют просьбы классного руководителя, помогают в организации и проведении мероприятий, с удовольствием участвуют в общественной жизни класса и школы.  

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий.

2. Результаты диагностик 2016-2017 уч.года

«Социометрия»

Из результатов диагностики видно, что увеличилось количество «Звёзд» и «Предпочитаемых», что говорит о правильности выбранных форм и методов работы с детьми. А с другой стороны – к сожалению, увеличилось количество «Непринимаемых» и уменьшилось количество «Принимаемых». Исходя из диагностики, можно сделать вывод, что в следующем учебном году нужно продолжать сплачивать коллектив.

«Наши отношения»

Та же самая проблема проявляется и из результатов диагностики «Наши отношения»

«Уровень воспитанности»

Из диагностики «Уровня воспитанности», по мнению предыдущего классного руководителя, западает отношение к учебному труду и делу (настойчивость в достижении успеха), что и будет являться целью работы на следующий учебный год.

«Уровень развития самоуправления в ученическом коллективе»

Организованность классного коллектива средняя, в достаточной мере для своего возраста.

3. Исходя из предоставленных результатов диагностик

на 2017– 2018 учебный год были поставлены следующие цели и задачи воспитания:

Цели:

• Способствовать созданию условий для саморазвития,
• Способствовать формированию классного коллектива.

Задачи:

• развивать потребности к саморазвитию, самореализации творческого потенциала, заложенного в личности.
• продолжить укреплять классные традиции, способствующие созданию школьного коллектива и украшающих его жизнь;
• развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процессы  в классе.

Осуществлять психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе.

Предполагаемые формы работы:

• лекции;
• беседы;
• диспуты, дискуссии;
• КТД (субботники, украшение кабинета к праздникам, подготовка к смотру художественной самодеятельности);
• ролевые игры;
• круглый стол;
• творческие проекты;
• практикумы;
• индивидуальные беседы в зависимости от направления (творческое, познавательное, трудовое и т.д.).

Основные направления  при реализации воспитательного плана:

4. Работа с РОДИТЕЛЯМИ

        Взаимодействие классного коллектива с родителями заключается в том, что обе стороны должны быть заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств, необходимых для самоопределения и самореализации. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного уважения и доверия, взаимной поддержки и помощи.

Цель: Развитие эффективности взаимодействия семьи и школы в воспитании детей

Задачи:

1. Расширить сферу участия родителей в организации жизнедеятельности класса
2. Организовать постоянно действующий педагогический консилиум для родителей для оказания помощи в вопросах воспитания детей.
3. Способствовать повышению роли семьи в воспитании детей.

Направления взаимодействия  с родителями:

Формы работы с родителями:

• анкетирование;
• беседы;
• консультации;
• родительские собрания;
• посещение семьи;
• классные мероприятия;
• совместные экскурсии;
• работа через сайт школы

План работа с родителями учащихся.

План работы родительского комитета класса.

1. Формирование состава родительского комитета класса. Выборы председателя - сентябрь.

2. Обсуждение и утверждение плана работы родительского комитета - сентябрь.

3. Изучение вопроса организации питания учащихся в новом учебном году.

4. Помощь родителей в оформлении кабинета - октябрь.

5. Озеленение кабинета - октябрь.

6. Контроль над внешним видом учащихся - весь учебный год.

7. Оформление подарков, сюрпризов для учащихся – декабрь.

8. Подведение итогов результатов учебной деятельности учащихся класса за первое полугодие.

9. Подготовка и участие в мероприятиях класса - весь учебный год.

10. Работа с родителями - весь учебный год.

11. Посещение семей учащихся.

12. Организация летнего отдыха детей - май.

13. Организация похода выходного дня – декабрь - январь

14. Решение финансовых вопросов.

Информирование родителей

1. Об организации питания обучающихся класса, в том числе и льготного  питания
2. О деятельности школы за прошедший учебный год
3. Об организации образовательного процесса в классе
4. Об организации профильной и предпрофильной подготовки
5. Итоги учебной четверти (полугодия, года)
6. Условия пребывания ребенка в школе
7.  Проведении традиционных мероприятий в школе
8. О работе кружков и секций
9. О дополнительном образовании вне школы
10. Об итогах участия в районных и областных олимпиадах, конкурсах
11. О профессиональном самоопределении учащихся
12. О деятельности Управляющего совета
13. Об учебной деятельности ребенка
14. О внеурочной деятельности.
15. О потребности детей в дополнительном образовании
16. Об учебном плане и учебной нагрузке
17. О проведении итоговой аттестации в 9 – 11 классах
18. О работе кружков и секций в каникулярное время
19. О реализации потребностей в дополнительном образовании
20. Об организации работы по профилактике ПАВ
21. О состоянии здоровья обучающихся
22. О трудоустройстве выпускников школы
23. Об участии школы в конкурсах, проектах, фестивалях
24. Об организации профильного обучения
25. Об организации работы  в школе, в классе по здоровьесбережению и здоровьесохранению
26. О профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
27. О мерах противопожарной безопасности
28. Безопасное поведение при угрозе террористического акта
29. О работе родительского комитета класса

4. Работа с УЧАЩИМИСЯ

Организация самоуправления в классе

осуществляется через систему чередующихся и постоянных (традиционных) поручений.

Классное собрание:

• планирует работу в классе;
• подводит итоги работы;
• распределяет поручения между творческими группами;
• поощряет.

Совет класса:

• староста класса (Попова Алиса)
• отвечает за организацию учебного процесса (Галстян Амалия)
• готовит  классные мероприятия (Юрикова Мария)
• организует дежурство по классу (Шишмарёва Александра)
• ответственный за столовую (Волкова Татьяна)

План работы с активом класса

Работа с отдельными группами учащихся

Реализация программы «Одарённые дети»

• собеседование с учителями, работающими в классе, построение индивидуальной образовательной траектории;
• организация участия детей в олимпиадах разного уровня;
• мониторинг уровня интеллектуального развития детей (психолог)
• работа с педагогами-предметниками

Планирование работы с Портфолио

• Классный час  «Портфолио обучающегося»
• Промежуточная работа с портфолио обучающихся
• Классная презентация портфолио, выбор лучших для участия в портфолио-конференции.
• Участие в портфолио-конференции.

Традиции класса

Календарное планирование воспитательной работы

на 2017 – 2018 учебный год

Планирование работы над классным проектом «Дверь в детство»

Тема проекта: «Дверь в детство»

Цель: 

• Способствовать развитию нравственно-этического направления, укрепление эмоционального и социального здоровья детей, профессиональное самоопределение личности.
• Способствовать  формированию убеждений, мировоззрения, системы социальных установок, культуры поведения, сознательной дисциплины.

Задачи:

• Продолжить  работу по изучению классного коллектива.
• Продолжить создание комфортной психологической обстановки в 6 классе для формирования сплоченного коллектива.
• Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым в оценке чужих достижений.

Ожидаемый результат:

Использование созданных  возможностей  для самореализации обучающихся, приобретение  необходимого жизненного  опыта  для успешной социализации в обществе.  Подготовлена почва для дальнейшего формирования жизненно активных позиций.