Индивидуальная карта обучающегося.
материал
Предварительный просмотр:
Индивидуальная карта
М. Н. В.
Общие сведения об обучающемся:
- Год и месяц рождения: 01. 10. 2000
- Домашний адрес, телефон: г. Нижневартовск, улица Л. 7. Корпус 2 квартира _.
- ФИО родителей; место работы родителей. Отец: М. В. В., ___________ Начальник отдела. Мать: М. Е. И., ________, бухгалтер
ХАРАКТЕРИСТИКА
Н. имеет хороший уровень обучаемости. Прошлый учебный год закончила на «4» и «5». Мышление развито, быстро схватывает суть материала, всегда в числе первых решает задачи, предлагает свои оригинальные решения.
Трудолюбива, ответственно относится к поручениям взрослых. Часто проявляет инициативу при начинании нового дела. Стремится к поддержанию порядка вокруг себя.
Отзывчива, всегда может оказать помощь своим одноклассникам. Девочка вежлива, тактична. Никогда не выставляет напоказ своих достоинств и заслуг.
Недостаточно уверена в себе. В большинстве случаев правильно реагирует на критику. Умеет рассчитывать свои силы, стремится к успеху.
При выполнении какого-либо задания пытается довести дело до конца. Самообладание достаточно развито. Как правило, она может справиться со своими эмоциями. Н. пользуется авторитетом среди всех одноклассников. В классе ребята относятся к ней с симпатией. Член актива класса. Н. отвечает за работу учебного сектора.
Девочка активна во всех сферах школьной жизни. Эмоционально уравновешена.
Показатели развития обучающегося»
Критерии | Показатели |
Отношение к учёбе. Сформированность знаний и умений | Хороший уровень базовых знаний, необходимый для продолжения образования в старшей школе. 2.Сформированность основ логического мышления. 3. Использование ЗУН на практике. 4. Готовность и способность к самообразованию. 5. Понимание, что учёба-это труд. 6. Ученица умеет применять на практике полученные теоретические знания. Решает правильно типовые задачи с использованием усвоенных законов и правил. Легко обнаруживаемые причинно - следственные связи, умеет определенные теоретические положения связать с практикой |
Участие в работе класса | Активно принимает участие в жизни класса и школы. Пользуется авторитетом среди сверстников |
Уровень познавательного интереса | 1. Высокая познавательная активность. 2. Критичность мышления, умение отстаивать свою точку зрения. 3. Умение выявить проблему, поставить вопросы и самостоятельно найти пути решения. |
Предпрофильная подготовка |
|
Взаимоотношения и взаимодействие с одноклассниками | 1. Выдержка, умение жить в коллективе, принимать решения 3. Взаимопонимание и взаимовыручка. 4. Владение культурой поведения. 5. Опрятный внешний вид. |
Соблюдении норм и правил поведения учащихся. |
|
5.Физическое развитие и здоровье | 1. Соответствие особенностей ребенка нормам данного возраста. 2. Достаточный уровень физической работоспособности. 3. Прочные культурно-гигиенические навыки. 4. Положительное отношение к здоровому образу жизни. |
Учебно-управленческие умения. | Н. владеет различными видами самоконтроля с учетом специфики предмета. Самостоятельно оценивает учебную деятельность посредством сопоставления с деятельностью других учеников, своими успехами и неудачами, с существующими нормами. Вносит необходимые коррективы в содержание, объем учебной задачи, последовательность и время ее выполнения |
Учебно-информационные умения. | Определяет причинно-следственные отношения компонентов объекта, существенные признаки объекта, устанавливает сходство, и различие, выполняет сравнение по аналогии. |
Коммуникативные умения. | Умеет работать в группе, паре, отстаивает свою точку зрения, соблюдает правила поведения. Владеет монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка |
Личностные умения | Ориентируется в системе моральных норм и ценностей. Участвует в школьном самоуправлении, в школьных и внешкольных мероприятиях. Знает государственную символику (герб, флаг, гимн), знает государственные праздники; Умеет вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умеет конструктивно разрешать конфликты. |
Развитие знаний, умений и навыков
Предмет | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс 1 четверть | 9 класс 2 четверть | 9 класс 3 четверть | 9 класс 4 четверть | 9 класс экзамены | Итоговые отметки | |
Русский язык | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
литература | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
алгебра | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
геометрия | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
история | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |
обществознание | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
география | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
биология | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
физика | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
химия | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||
информатика | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
Иностранный язык | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
физкультура | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
Изобразительное искусство | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
математика | 4 | 4 |
Здоровье и физическое развитие учащихся
1. Соответствие особенностей ребёнка нормам данного возраста, хронические заболевания, снятие с Д/учёта или постановка на Д/учёт (ставит врач).
- Достаточный (или недостаточный) уровень физической работоспособности. Он определяется учителем физкультуры при проведении уроков, состязаний, тестов.
- Культурно-гигиенические навыки
- Положительное отношение к здоровому образу жизни
Год | Физическое здоровье | Участие в спортивных соревнованиях, секциях | Личная гигиена |
2015-2016 | Здорова. Физкультурная группа -основная. Группа здоровья -2. | Общешкольные спортивные соревнования, внеклассные спортивные соревнования, Посещает спортивную секцию. | Всегда опрятна. Соблюдает режим дня |
Развитие творческих способностей ученика
Участие в конкурсах | Участие в олимпиадах, предметных неделях | Посещение кружков и секций |
9 класс | Танцы (хореография) | |
| Принимала участие в предметных олимпиадах по математике, истории, биологии, русскому языку, литературе Участница творческих конкурсов
| Баскетбол МБОУ «СШ№10» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальная карта знаний обучащегося по математике
Примерная индивидуальная карта знаний обучающегося по математике....
Индивидуальная карта ребенка с ТМНР, обучающегося по СИПР
Данный образец был составлен мной для использования в работе с учеником, имеющим множественные тяжелые нарушения развития (ТМНР), занимающимся по специальной индивидуальной программе развития (СИПР)....
ТЕХНОЛОГИЯ СОСТАВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КАРТЫ ЗАНЯТОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В УСЛОВИЯХ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ОО
ТЕХНОЛОГИЯ СОСТАВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КАРТЫ ЗАНЯТОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В УСЛОВИЯХ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ОО...
Карта индивидуального развития обучающегося по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Вариант 1)
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта являются оценка образовательных достижений обучающихся.Система оценки достижения пла...
Карта индивидуального развития обучающегося по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Вариант 2)
Аттестация обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тя...