План воспитательной работы обучающихся школы с ОВЗ 8 вида
методическая разработка (9 класс)

План

 воспитательной работы

обучающихся школы  с ОВЗ
8 вида

Классный руководитель Соколова В.П.

Характеристика класса

Списочный состав класса:

1. Грошева Полина, 1995 г.р.
2.  Крейтнер Дмитрий, 1995 г.р.
3.  Нефёдов Андрей, 1993 г.р.
4. Ловлина Валентина, 1995 г.р.
5. Шаула Сергей, 1994 г.р.

 Мальчиков: 3 чел.              

Девочек:2 чел

.

           Выделяется группа сильных учащихся (в учебной деятельности), которые быстро запоминают и успешно усваивают учебный материал: Нефедов Андрей,  Крейтнер Дмитрий.

          С трудом справляется с учебной программой: Грошева Полина

           Проявляют старание в учёбе:  Нефедов Андрей

          Учатся без интереса:  Шаула Сергей

Труд: Нефедов Андрей, Шаула Сергей

Интересы и особенности учащихся:

Семьи учащихся:

Полные: Крейтнер Дмитрий (отчим), Нефедов Андрей, Шаула Сергей (отчим)

Неполные: Грошева Полина

Дисциплинированность: У всех учащихся класса проблем с дисциплиной нет. В основном это спокойные,

                                              уравновешенные ребята. Некоторая гиперактивность Шаулы Сергея не является

                                              причиной для нарушения им школьной дисциплины.  Нареканий со стороны учи-

                                             телей  по поводу нарушений школьной дисциплины  нет.

         Задачи коррекционно- воспитательной работы с учащимися:

1. Формирование положительного отношения к себе :

1. Прививать стремление к здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек,

2. Формировать интерес к профессиям, основы которых учащиеся получают в школе для выбора профессионального

    жизненного пути,

3. Формировать личностные качества учащихся: эмоции, волю, ответственность.

2. Воспитание у учащихся культуры общения :

1. Поддерживать и развивать добрые отношения с одноклассниками,

2.  Поддерживать и укреплять тесные связи учащихся с родителями, поощрять атмосферу доверия и взаимопомощи  в                      

     семье

3..Воспитывать уважение к старшим, к педагогам.

3. Освоение норм и правил социальной жизни

1. Знакомить с правами и обязанностями граждан страны, правилами поведения в общественных местах,

2. Готовить учащихся к будущей семейной жизни.

3. Заниматься профилактикой правонарушений.

4. Освоение ценностей петербургской культуры;

1. Прививать чувство патриотизма через знакомство с историей и культурой родного города.

2. Знакомить с новыми достижениями в науке и технике в стране, учить гордиться этими достижениями,        

    поднимающими престиж страны.

5. Воспитание любви к природе ;

1. Научить бережно относиться к жизни в любой форме ее проявления (ко всему живому), учить защищать природу и

    значит способствовать улучшению жизни на планете,

2. Учитьь экологической грамотности.

6. Социально-трудовая адаптация :

1. Уделять особое внимание профориентации, экономическому воспитанию, трудолюбию, умению планировать свою

    деятельность, воспитанию целеустремленности и настойчивости в достижении своих целей.

2. Воспитывать бережливость, умение вести бюджет, документацию, связанную с трудовой деятельностью, бытом.

РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

                                                                              I.Тематика классных часов;:

II.Организация досуга учащихся

III.Индивидуальная работа с учащимися

IV.Профилактика дивиантного поведения и правонарушений

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

   Задачи, при работе с родителями:

1.Повышение психологической культуры родителей.

2.Мотивация родителей на совместную продуктивную деятельность.

Направления:

1.Ознакомление родителей с нормами и требованиями школы.

2.Регулярное проведение родительских собраний с обсуждением перспектив учащихся и жизни класса.

3.Регулярное информирование родителей об успешности обучения учащихся.

4. Проведение с родителями совместных мероприятий .

5. Привлечение родителей к решению школьных проблем.

6. Помощь в установлении контактов родителей со специалистами службы сопровождения.

Темы и цели тематических родительских собраний

План совместных мероприятий с родителями учащихся

РАБОТА С ПЕДКОЛЛЕКТИВОМ

Задачи:

1.Совместно с социальным педагогом разработана серия классных часов для учащихся по профилактике правонарушений.

2 Совместно с психологом  разработана тематика родительских собраний

                                                                 ПЛАН РАБОТЫ НА КАНИКУЛАХ:

Осенние – Работа с документацией (оформление и заполнение документов, методических папок. карт индивидуального развития,                                                                                                                                                                   н                   н аписание характеристик учащихся (по запросу).

                   - Подготовка и оформление наглядности к изучаемым темам по планированию учебных предметов.

                   - Проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями.

                   - Посещение семей учащихся.

                   - Внеклассное мероприятие: экскурсия в парк «Осень – золотая!»

Зимние –  Работа с документацией (оформление и заполнение документов, методических папок. карт индивидуального развития),

                -   Подготовка и оформление наглядности к изучаемым темам по планированию учебных предметов.

                -  Подготовка методической литературы.

                -  Проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями (классный руководитель, логопед, психолог, социальный

                    работник, учителя-предметники)

                -  Поездка совместно с родителями и учащимися на новогоднее шоу в СКК.

Весенние –Работа с документацией (оформление и заполнение документов. методических папок, карт индивидуального развития).

                -   Подготовка и оформление наглядности к изучаемым темам по планированию учебных предметов, подбор методической

                    литературы.

                -   Проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями (классный руководитель, логопед, психолог, социальный

                    работник, учителя-предметники)

                -   Поездка в театр  (совместно с родителями).

Летние-  Работа с документацией (оформление  и заполнение документов, методических папок. карт индивидуального развития)

                -  Проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями (классный руководитель, логопед, психолог, социальный

                    работник, учителя-предметники) по итогам года и на начало нового учебного года.

                 -  Написание характеристик учащихся.

                 -  Оказание помощи родителям в организации летнего отдыха детей (информация, сбор документов в летние лагеря).

                 -  Оформление класса к началу учебного года (подбор методической литературы, наглядности)