Реализация воспитательной программы 8-а класса за 2021-2022учебный период
статья (8 класс)

Направление деятельности классного руководителя

Модуль

Критерии оценки

Количественные

Качественные

Участие в реализации традиционных и ключевых воспитательных событий, мероприятий

Ключевые общешкольные дела

Доля обучающихся класса, принявших участие в событиях, мероприятиях, конкурсах, олимпиадах, фестивалях, проектах, соревнованиях различных уровней:

– более 60% (перечислить мероприятия)

1)Экскурсия в пожарную часть МЧС Когалыма.Знакомство с профессией.

 2) Посещение Галактики, экскурсия,квест "Подводный мир"

– 60–80% (перечислить мероприятия);

Торжественный митинг посвящены й Дню победы.

Участие во Всероссийской олимпиаде, спортивных мероприятиях школы

– более 80% (перечислить мероприятия).

Экскурсия в СКК «Галактика», посещение океанариума и оранжереи,

Интерактивный музей посвященный Дню космонавтики,

Посещение музея геологии.Знакомство с профессией.

1. Результат участия:

– победители (перечислить мероприятия, указать уровень);

– призеры (перечислить мероприятия, указать уровень).

5 победителей ВОШ школьного этапа, 12 призёров ВОШ школьного этапа, 4 призёра ВОШ Муниципального этапа, 1 участник Регионального этапа по математике.  9 призеров  различных интернет олимпиад и конкурсов.

Степаненко Юля: «Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по математике» (призер; очно),) «Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по географии» (призер; очно), «Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку» (призер; очно).

1 место Регионального конкурса «Моя Югра» (д Всероссийский уровень: победитель Всероссийской краеведческой онлайн-олимпиады «Многовековая Югра» (дистанционно), 1 место VII Всероссийского конкурса «Будущее страны»(дистанционно), 1 место VМеждународного творческого конкурса «Натюрморт в графике» (дистанционно), 2 место IIМеждународного конкурса «Линейно-Конструктивный рисунок. Предметы быта» (дистанционно), 3 место II Международного конкурса «Учебный натюрморт» (дистанционно), 3 место Всероссийского открытого конкурса графических работ «Живая линия 22» (дистанционно).

Лабутина Анна и Данченко Алена  стали призёрами в городе по литературе.

Маминев Влад,  Мамутов Радмир, Назаров Ярослав, Мамедов  Анар и Абдурахманов Магомед  принимают активное участие в спортивных (1 место по баскетболу) мероприятиях и соревнованиях школы и города, имеют грамоты и дипломы.

Багамаева Джума, Волкова Варвара, Маминева Софья, Фарукшина Ксения,Нургалиева Дарина и Мухаметзянова Диляра, Маминев Влад участники и призеры школьного уровня ВОШ, а также  различных дистанционных олимпиад и конкурсов.

2. Динамика личностных результатов обучающихся по сравнению с предыдущим периодом:

– повышение

Экскурсии, экспедиции, походы

Организация профориентационной работы

Профориентация

1. Количество проведенных профессиональных часов общения.

___6____

2. Доля обучающихся класса, принявших участие в профориентационных проектах, предпрофессиональных пробах, конкурсах, фестивалях профессий:

– более 80% (перечислить мероприятия).

1. Результат участия: участие

– победители (перечислить мероприятия);

– призеры (перечислить мероприятия).

___________________________________

2. Степень готовности обучающихся класса к профессиональному выбору и осознанному планированию своего профессионального будущего:

– средняя (не массовое проявление среди обучающихся класса – 80–60%);

средняя

Вовлечение обучающихся класса в работу школьных органов ученического самоуправления

Самоуправление

1. Количество обучающихся класса, принявших участие в работе органов классного ученического самоуправления.

12

2. Количество обучающихся класса, принявших участие в работе органов школьного ученического самоуправления.

4 (День самоуправления: ЛабутинаА, Данченко А,  Заводчикова А.,Фахрутдинова К.Маминева С., Мухаметзянова Д. и др.)

3. Количество инициатив, предложенных обучающимися класса для их реализации:

– на уровне класса;

– на уровне школы.

1. Повышение или понижение доли обучающихся класса, проявляющих активную гражданскую позицию, по сравнению с предыдущим периодом (указать процент повышения/понижения; в случае понижения – указать предполагаемые причины).

5% повышение, дети достаточно активны

2. Конкретные результаты работы классного самоуправления Вашего класса (перечислите).

Классные часы, посвященные: Международному женскому дню и Дню защитников отечества. дню снятия блокады города Ленинграда. «За преступлением следует наказание». Беседы- «зависимости, пагубность, последствия»; «Агрессия. Как ей противостоять?» "Развлечения в компании". Дети организовали чаепитие, конкурсы и подарки, сделали презентации, викторины.

.

Вовлечение обучающихся класса в общественно- полезную деятельность

Детские общественные объединения

Количество обучающихся класса, являющихся членами детских общественных объединений (указать название ДОО).

1 (волонтеры МАОУ СОШ №7)

1 (школьная медиастудия)

1 (студия юных гитаристов) 

Повышение или понижение доли обучающихся класса, выражающих готовность к участию в общественной жизни по сравнению с предыдущим периодом (указать процент повышения/понижения; в случае понижения – указать предполагаемые причины).

5% (стабильно)

Вовлечение обучающихся класса во внеурочную деятельность и дополнительное образование

Курсы внеурочной деятельности

1. Доля обучающихся класса, посещающих курсы внеурочной деятельности.

60%

2. Доля обучающихся класса, посещающих кружки, студии и секции дополнительного образования.

60%

1. Повышение или понижение доли обучающихся класса, посещающих курсы внеурочной деятельности, по сравнению с предыдущим периодом (указать процент повышения/понижения; в случае понижения – указать предполагаемые причины).

Стабильно

2. Повышение или понижение доли обучающихся класса, посещающих кружки, студии и секции дополнительного образования, по сравнению с предыдущим периодом (указать процент повышения/понижения; в случае понижения – указать предполагаемые причины).

Стабильно

Вовлечение обучающихся класса в работу позитивного медийного пространства школы

Школьные медиа

1. Участие обучающихся класса в освещении событий класса, школы на информационных ресурсах школы, в личных блогах и на страничках соцсетей (да/нет).

нет

2. Количество обучающихся класса, принявших участие в конкурсных мероприятиях медийной направленности (указать название конкурса).

нет

1. Повышение или понижение доли обучающихся класса, проявляющих позитивную медийную активность, по сравнению с предыдущим периодом (указать процент повышения/понижения; в случае понижения – указать предполагаемые причины).

________________

2. Повышение доли обучающихся класса, имеющих высокий уровень сформированности навыков безопасного поведения в интернет-пространстве у обучающихся (указать процент повышения).

_______________

Организация предметно-эстетической среды в классном кабинете

Организация предметно-эстетической среды

1. Наличие тематического оформления кабинета класса (да/нет).да

2. Наличие сменных экспозиций в классном пространстве, событийный дизайн (да/нет).

да

3. Наличие стеллажей свободного книгообмена (да/нет).

нет

4. Участие в озеленении и благоустройстве территории школы (да/нет).

нет

Повышение доли обучающихся класса, воспринимающих позитивно атмосферу классного кабинета и школы (указать процент).

_______10%_________

№

Формы взаимодействия с обучающимися

Результат

1

Индивидуальные беседы с обучающимися по вопросам успеваемости и посещаемости занятий

В течение года велась работа со слабоуспевающими учащимися. Беседы с родителями, посещение семей. Систематически велся контроль посещаемости. Проводились мероприятия совместно с социально – психологической службой.  Постоянный контроль за успеваемостью Мельченкова К.,Зорина А, Висамбиевой Р.,Осиповой Е.,Яруллина К., Халилжоевой Л. Консультации с родителями. Наблюдается небольшой рост успеваемости.

2

Оказание индивидуальной помощи в учебе

Индивидуальные консультации с Халилжоевой Лейлой. Консультации с учителями-предметниками.

3

Помощь в заполнении личного портфолио

Классный руководитель помог заполнить электронное портфолио некоторым учащимся.

№

Форма взаимодействия

Ф. И. О. учителей-предметников

Тема взаимодействия

Результат взаимодействия

1

Индивидуальная беседа, консультации

Все учителя – предметники, работающие в 8А классе

Вопросы по дополнительной форме обучения  Халилжоевой Лейлы

  Окончила учебный год без двоек.

Аттестована  по всем предметам.

2

Совет профилактики

Соц педагог, кл .руководитель

Профилактические беседы

Прогулов не было, грубых нарушений устава

 не происходило.

3

4

Индивидуальная беседа

Социальный педагог, классный руководитель

Зорин  Анатолий

В течеиии года  - два раза замена

 опекунов  по желанию ребенка

5

Индивидуальные консультации

Классный руководитель, педагоги

Низкая успеваемость

Многие учащиеся улучшили свои результаты

 по предмету

№

Форма взаимодействия

Тема

Очно/дистанционно

Количество
участников, Ф. И. О. родителей (для индивидуальных форм взаимодействия)

Результат взаимодействия

1

Родительские собрания

1.Климат в классе.

2.Итоги первого полугодия,

3.«Комфортная среда, безопасность и здоровье детей»

4. Обсуждение положения о школьной форме и внешнем виде.

Очно

Дистанционно

__

Проведено анкетирование родителей и учащихся. Родители и учащиеся ознакомлены с мерами антитеррористической безопасности, которые осуществляются в школе. Было обсуждение школьного питания. Школьный психолог ознакомила родителей с результатами анкетирования учащихся. Учителя  русского языка и литературы, алгебры и геометрии и  обществознания   ознакомили родителей со структурой ОГЭ 9 класса. Родители были ознакомлены с мероприятиями и классными часами, экскурсиями, проведёнными в 8а классе за текущий учебный год. Родители были ознакомлены с новыми функциями электронного дневника и цифровым образовательным контентом.  

Положение принято и разослано в группы учащихся и родителей.

2

Индивидуальные консультации

В течение года приглашались родители и опекуны  группы риска учащихся

 ____

_

 В течение года велась работа со слабоуспевающими учащимися. Беседы с родителями, посещение семей. Систематически велся контроль посещаемости. Проводились мероприятия совместно с социально – психологической службой.  Постоянный контроль за успеваемостью Мельченкова К.,Зорина А, Висамбиевой Р.,Осиповой Е.,Яруллина К., Халилжоевой Л. Консультации с родителями.Посещение семей Осиповой Е. и Зорина А.