Проект "Киноуроки в школах России и мира"
методическая разработка

ЦЕННОСТИ _ ИГРА_ “НА ЧТО ПОТРАТИТЬ СВОЮ ЖИЗНЬ?”

Сегодня мы проведем игру, которая поможет каждому ответить на поставленный вопрос.

Каждый из вас получит по десять жетонов, попрошу подписать их.

Напишите качества присущие только вам.

Каждый жетон представляет собой частицу вас самих - одну десятую долю вашего времени, энергии, средств, интересов, индивидуальности. На время игры эти 10 жетонов будут равноценны сумме тех качеств и возможностей, из которых складывается ваша личность. Не потеряйте их! (каждому участнику раздаются жетоны).

- Когда мы начнем игру, перед вами встанет выбор:

- “потратить” жетоны или “сэкономить”.

- На продажу будут выставляться сразу по две вещи.

- Вы вправе выбрать любую из них или никакую, но только не обе сразу.

- Купить каждую вещь можно только в тот момент, когда она выставлена на продажу.

- Переход к следующей паре означает, что предыдущий лот окончательно снята с “торгов”

- Если жетоны закончатся, вы уже ничего не сможете купить.

Готовы? Итак, предлагаю сделать выбор, первая пара ценностей. (презентация):

а) Хорошая просторная квартира либо дом. (1 жетон)

б) Новый спортивный автомобиль. (1 жетон)

Кто желает приобрести один из двух предложенных “товаров”?

(Показываются слайды с названиями двух первых “товаров”. Помощник обменивает жетоны у тех, кто захотел сделать покупку на соответствующую карточку с названием приобретенной ценности.) Все участники могут купить одинаковые “товары”

а) Полностью оплаченный отдых в течение месяца в любой точке земного шара для вас и вашего лучшего друга. (2 жетона)

б) Полная гарантия того, что девушка (юноша), на которой вы мечтаете жениться (за которого мечтаете выйти замуж), действительно в недалеком будущем станет вашей женой (вашим мужем). (2 жетона)

Кто желает приобрести один из двух предложенных “товаров”?

(Показываются слайды с названиями двух вторых “товаров”. Помощник обменивает жетоны у тех, кто захотел сделать покупку на соответствующую карточку с названием приобретенной ценности.)

а) Самая большая популярность в кругу знакомых в течение двух лет. (1 жетон)

б) Один настоящий друг. (2 жетона)

Кто желает приобрести один из двух предложенных “товаров”?

(Показываются слайды с названиями следующей пары “товаров”. Помощник обменивает жетоны у тех, кто захотел сделать покупку на соответствующую карточку с названием приобретенной ценности.)

а) Хорошее образование. (2 жетона)

Предприятие, приносящее большую прибыль. (2 жетона)

Итак, кто желает приобрести один из двух предложенных “товаров”?

(Показываются слайды с названиями следующей пары “товаров”. Помощник обменивает жетоны у тех, кто захотел сделать покупку на соответствующую карточку с названием приобретенной ценности.)

а) Здоровая семья. (2 жетона)

б) Всемирная слава. (3 жетона)

Тем, кто выбрал здоровую семью, предназначена награда - два лишних жетона!

. а) Изменить любую черту своей внешности. (1 жетон)

б) Быть всю жизнь довольным собой. (2 жетона)

Выбираем и приобретаем! Есть желающие?

(Показываются слайды с названиями следующей пары “товаров”. Помощник обменивает жетоны у тех, кто захотел сделать покупку на соответствующую карточку с названием приобретенной ценности.)

а) Пять лет ничем не нарушаемого физического наслаждения. (2 жетона)

б) Уважение и любовь к вам тех, кого вы больше всего цените. (2 жетона)

Те, кто выбрал 5 лет наслаждения, должны заплатить еще один жетон, если у вас они еще остались. Ведь в жизни есть вещи, за которые нам порой приходится платить дороже, чем мы думали.

а) Чистая совесть. (2 жетона)

б) Умение добиваться успеха во всем, чего бы вы ни пожелали. (2 жетона)

Итак, кто желает приобрести один из двух предложенных “товаров”?

(Показываются слайды с названиями следующей пары “товаров”. Помощник обменивает жетоны у тех, кто захотел сделать покупку на соответствующую карточку с названием приобретенной ценности.)

. а) Чудо, совершенное ради человека, которого вы любите. (2 жетона)

б) Возможность заново пережить (повторить) любое 1 событие прошлого. (2 жетона)

Итак, кто желает приобрести один из двух предложенных “товаров”?

(Показываются слайды с названиями следующей пары “товаров”. Помощник обменивает жетоны у тех, кто захотел сделать покупку на соответствующую карточку с названием приобретенной ценности.)

а) Семь дополнительных лет жизни. (3 жетона)

б) Безболезненная смерть, когда придет время. (3 жетона)

Больше покупок делать нельзя. Если вы израсходовали не все жетоны, они пропадают.

Обсуждение игры.

Я предлагаю вам в течение следующих пяти минут, разбившись на группы по три-пять человек, обсудить свои покупки и ответить на следующие вопросы:

• Какой покупкой вы более всего довольны?
• Пришлось ли вам пожалеть о том, что вы чего-то не приобрели?
• Хотели бы вы что-нибудь изменить в правилах игры?”

Во время обсуждения большое внимание уделяется на то, чтобы участники сами проанализировали связь между выбором покупок и определенными личностными качествами. (Например:ты отдал жетон за изменение внешности - значит, ты придаешь большое значение тому, что думают о тебе окружающие или если предпочел быть довольным собой - значит, больше ценишь свое мнение о себе.)

- Ребята, большинство ваших предложений действительно разумно и правильно. Но проблема заключается в том, что в жизни так не бывает.

Нельзя дважды сделать один и тот же выбор, как невозможно “отменить” последствия ранее принятого решения.

Нельзя добиться всего сразу или воспользоваться сразу всеми возможностями.

Мы не знаем заранее, из чего придется выбирать в будущем. Всегда будут ограничены время, силы, выбор возможностей, деньги, интерес.

За все, что вы для себя изберете, придется платить какую-то цену, и во многих случаях цена окажется выше, чем вы предполагали.

Сегодня это была всего лишь игра. Но то, как мы расходуем свои время, силы и возможности в реальной жизни, позволяет достаточно верно судить о наших подлинных ценностях.

Фильм ___________________________________________________________________

Качество _________________________________________________________________

Главные герои