КВИЗ "Я отвечаю за свои поступки".
классный час (8 класс)

Сценарий  классного часа - "Я отвечаю за свои поступки".

Форма проведения: квиз

Цель: воспитывать самостоятельность, ответственность, способность осознанно совершать нравственный выбор в трудных жизненных ситуациях.

Задачи:

- помочь учащимся задуматься о своем поведении, побудить их к самовоспитанию, желанию исправить свои недостатки;

- учить учащихся уважительно относиться к позиции другого человека;

- научить осознавать важность выбора той или иной модели поведения в каждый момент жизни;

- развивать социальную и гражданскую активность, научить творить добро, действовать бескорыстно, по велению души и сердца.

С раннего возраста каждый из вас слышит слова из стихотворения Владимира Маяковского “Что такое хорошо и что такое плохо?". Название этого произведения говорит о том, что каждый человек должен учиться различать плохое и хорошее, делать осознанный выбор в пользу того или другого, и ваши поступки являются доказательством выбора.

Тема нашего классного часа - "Я отвечаю за свои поступки". Как вы понимаете эти слова?      ( Каждый может высказаться по теме, в зависимости от того, как он это понимает).

а) Я (акцент на этом слове) и никто другой.
б) Акцент на слове отвечаю (значит, думаю, принимаю решение, поступаю так, как обдумал(а) и несу ответственность за свои поступки).
в) За свои и ничьи другие.
г) Отвечаю за поступки, значит осознанно делаю выбор, понимаю, что будет в результате, какие будут последствия моих действий

А что же такое ответственность? Дадим точное определение этому понятию.

Ответственность — это необходимость, обязанность отвечать за свои действия, поступки, так как человек в обществе обладает множеством прав и обязанностей.

Из словаря С. И. Ожегова: ответственность - необходимость, обязанность отдавать кому-нибудь отчет в своих действиях, поступках.

В сказке Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Лис говорит прекрасные слова: «Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей все свои дни. Люди забыли эту истину, но ты не забывай: ты всегда в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за твою розу». Человек должен отвечать даже за слова, которые он произносит. Народная мудрость гласит: «Слово не воробей, вылетело - не поймаешь».

Давайте же теперь с вами отправимся в путь, и будем ответственными в своих решениях.

1 этап

Ребята, нужно уметь предвидеть ошибки и избегать их. Говорят, дипломат сначала два раза подумает, прежде чем ничего не скажет. Поэтому все необходимо продумывать на несколько шагов вперед, чтобы потом не пожалеть о содеянном. А теперь вспомним сказки и ответим на вопросы. Команды отвечают в бланках ответов.

- Какая черта характера Красной Шапочки привела к трагическому событию в сказке? (Болтливость.)

- Какая черта характера оставила старуху у разбитого корыта в сказке А. С. Пушкина? (Жадность.)

- Из-за чего заяц лишился лубяной избушки? (Из-за доверчивости.)

- Из-за чего братец Иванушка стал козленочком? (Из-за непослушания.)

- Из-за чего Стрекоза из басни И. А. Крылова осталась без тепла и крова? (Из-за легкомысленности.)

- Из-за чего Буратино из сказки А.Н. Толстого остался без золотых монет? (Из-за глупости.)

Проверка ответов.

Такие черты характера человека, как глупость, легкомыслие, непослушание, доверчивость, жадность, болтливость, могут привести к непоправимым последствиям. Чтобы не произошло в жизни беды, надо предвидеть все неприятности заранее и ответственно относиться к происходящему.

У каждого человека есть права и обязанности.  2 раунд определить, что является правом, а что обязанностями.

. Распределите, что является правами, а что является обязанностями учеников.

1. Уважать учителей (обязанность).
2. Бесплатное образование (права)
3. Удобное рабочее место (права)
4. Отдыхать во время перемен (права)
5. Охрана здоровья (права)
6. Соблюдать расписание занятий в школе (обязанность)
7. Выбирать кружки с секции по своему интересу (права)
8. Примерное поведение на уроках и переменах (обязанность)
9. Соблюдение техники безопасности и правил дорожного движения (обязанность).
10. Бережное отношение к школьному имуществу (обязанность)

А теперь я расскажу вам о видах юридической ответственности за нарушения.

Существует 4 вида юридической ответственности:

Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление, предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).

Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности.

Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т. е. нарушение трудового законодательства, к примеру: опоздание на работу, прогул без уважительной причины.

Гражданско – правовая ответственность регулирует имущественные отношения. (Испорченная вещь)

Сейчас я дам вам задания, а вы постарайтесь правильно ответить: к какому виду ответственности относится нарушение: Раунд 3

1. Порвал учебник одноклассника (Гражданская)

2. Появление подростка на улице в нетрезвом виде (Административная)

3. Избил одноклассника (Уголовная)

4. Совершил кражу мобильного телефона. (Уголовная)

5. Совершил прогул, опоздал (Дисциплинарная)

6. Подростки писали на стенах нецензурные слова. (Административная)

Скажите, ребята, а почему люди иногда принимают безответственное решение?

-Потому что не хотят брать на себя ответственность за свои действия, из-за лени, легкомыслия.

-Безответственное решение люди иногда принимают, поскольку не задумываются о дальнейших последствиях, а принимают его необдуманно и поверхностно.

Так и есть, ребята, люди часто не хотят принимать на себя груз ответственности, поэтому им проще уйти от решения, либо принять его, но не обдумать.

Ваша задача ответить на вопросы по очереди, незамедлительно за каждый правильный ответ -1 балл.

1. Колобок

2. Заюшкина избушка

3. Хаврошечка

4. Гуси-лебеди

5. Сестрица Аленушка и братец Иванушка

6. По щучьему веленью

7. Теремок

8. Зимовье зверей

1. В какой сказке героиня пренебрегает своими обязанностями, и из-за этого происходит много неприятностей. (4)

2. В каких трех сказках нарушено право на неприкосновенность жилища? (2,7,8).

3. В каких четырёх сказках было совершенно покушение на жизнь главных героев? (1,4,5,8).

4. В каких двух сказках герои воспользовались своим правом вступления в брак, хотя родители невесты были против? (3,6)

Подведение итогов.

1. Что нового вы узнали сегодня?

2. Полезен ли был сегодняшний разговор?

3. Какие выводы вы сделали?

Вы можете сказать, что наличие совести скорее осложняет жизнь, чем содействует достижению успеха. Но ведь многое зависит от того, как понимать жизненный успех. Не стоит забывать, что во все времена счастье, успех понимали не только как внешнее благополучие, но и внутреннее состояние человека.

Мы сегодня начали сложный разговор о том, как правильно поступать, почему нужно всегда, в любой ситуации обдумывать свои решения и не торопиться совершать поступки, чтобы потом не было мучительно больно, стыдно за свой выбор.