Воспитательное мероприятие на классном часу по теме "Дружба - это чудо"
классный час (5 класс)

Конспект воспитательного мероприятия

Аннотация: Воспитательное мероприятие направлено на привитие детям ценностей дружбы. В данном воспитательном мероприятии дети увидят разницу между настоящей дружбой и дружбой ради выгоды, смогут выделить характеристики настоящего друга и познакомятся с законами дружбы

Тема: Дружба – это чудо

Возраст учащихся: 10-11 лет

Форма организации: Коллективно творческое дело

Воспитательные цели:

воспитывать положительное взаимоотношение между школьниками, умение участвовать в игре. Воспитывать чувство сплоченности коллектива; формировать опыт сотрудничества со сверстниками.

Оформление помещения: производится в процессе мероприятия. Все сделанные работы закрепляются на доске

Мизансцена:

Объединяем по 2 парты для создания больших столов для команд. Столы выставляются полукругом. Проводящий мероприятие постоянно перемещается между командами, для объяснения, проверки и помощи при выполнении заданий.

Роль детей в подготовке воспитательного мероприятия:

Дети помогали готовить мизансцену 6 человек - мальчики, раздавать карточки, и вспомогательные материалы во ходе мероприятия (по 1 человеку из команды)

Ход воспитательного мероприятия:

1.Организационный момент.

-Здравствуйте ребята! Я рада вас видеть на нашем празднике. Сегодня мы будем говорить на очень интересную тему, а что это за тема, вы догадаетесь сами, послушав эту песню. (звучит песня «Дружба крепкая»)

-О чем эта песня?

- Кто догадался, чему будет посвящен праздник? (Дружбе)

-Правильно. Мы поговорим о дружбе настоящей и мнимой, узнаем, кого можно назвать настоящим другом и сформулируем правила дружбы.

2. Беседа «Что такое дружба?»

- Какое прекрасное слово «дружба». Друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту, друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний; друг – это старый плюшевый мишка с оторванным ухом, который выслушивает тебя, когда тебе плохо.

- Когда вы произносите слово «Дружба», что вам сразу представляется? (Ответы детей)

- Действительно, произносишь слово «Дружба» и сразу вспоминаешь своего друга, подругу, то есть тех, с которыми тебе интересно общаться, играть, читать новую книгу или секретничать.

- Так что же такое «Дружба»? (выслушиваются мнения детей о дружбе)

- Ребята, поднимите руку, кто из вас имеет настоящих друзей?

Вижу много таких детей. Я думаю, что к концу мероприятия вы поймете какого друга можно назвать настоящим.

Поэт Лион Измайлов написал очень хорошее стихотворение “Монолог о дружбе”, сейчас ребята нам его прочитают, а все остальные послушают.

Что такое дружба? Каждый знает

Может быть, и спрашивать смешно. Слово “дружба” что обозначает? Может быть, поход вдвоём в кино, Может быть, хороший пас в футболе? Может быть, подсказку у доски, Может быть, защиту в драке школьной Или просто средство от тоски? Ну, а может быть, молчанье в классе, Если друг плохое совершит? Скажем, Коля стены разукрасил, Михаил всё видел, но молчит. Разве это дружба, если кто-то Дроби дома не хотел решать: Заниматься не было охоты, А дружок даёт ему списать. Разве это дружба, если двое Вздумали уроки прогулять, А спросила мама: “Вы не в школе?” – Оба дружно начинают врать.

- Вы согласны, что именно это дружба? Так надо дружить? (Дети высказывают свои мнения)

Ну, а может дружба – это если друг твой болен И не может в школу приходить, – Навещать его по доброй воле, Школьные уроки приносить, Терпеливо объяснять заданья, На себя взять часть его забот, Отдавать ему своё вниманье Дни, недели, месяц или год… Если друг твой что-то, к сожаленью, Плохо сделал или же сказал, Надо честно, прямо, без сомненья Правду высказать ему в глаза. Может быть, обидится он вдруг, Всё равно сказать ты правду должен, Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе. Друг последнее всегда отдаст. Друг не тот, кто льстит, а тот кто спорит, Тот, кто не обманет, не продаст.

-А вот другое представление дружбы. Как считаете, а это можно назвать дружбой?

-Дружба – это высокое чувство, в которое не может вмешиваться корысть, выгода. Если в мыслях человека есть такая формула “Ты – мне, я – тебе” это не дружба. Дружба должна быть бескорыстной. Ведь дружить надо не ради выгоды. А сейчас девочки расскажут нам еще одно стихотворение.

«Требуется друг» А. Барто.

Все живут – не тужат,

А со мной не дружат!

Предлагаю Ильиной: « Ты дружи со мной одной»

Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной- стану знаменита.

Все пятёрки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: «Дружи со мной. Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать».

А девчонка - на дыбы! Говорит: «Молчала бы!»

Не вставать же на колени уговаривать подруг

Напишу я объявление: « Срочно требуется друг»

- Вот какие бывают друзья, судите сами, как назвать такую дружбу.

- Ребята, как вы думаете, найдет ли себе девочка друзей? Почему? (Она дружит только с теми, от кого можно что-то получить).

4. Работа в группах. Составить пословицу

1.Задание

А теперь поработаем в командах. У вас на столах лежат карточки с пословицами, но они распались. Соберите пословицы. Какая команда будет готова – поднимет кнопку, которая лежит у вас на столе.

Друга иметь – себя не жалеть.

Друг познаётся в беде.

Друга на деньги не купишь

Нет друга – ищи, а найдёшь – береги!

2.Задание.

-Прослушайте ситуацию и поднимите руку, кто считает, что пословица его группы подходит.

Ситуация № 1. Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости, но тут звонит ваш друг и просит помочь. (Помогу и скажу: «Друга иметь – себя не жалеть»).

Ситуация № 2. Вы играли в футбол во дворе. Ваш друг сломал руку. (Доведу его до дома, вызову «Скорую помощь» и скажу: «Друг познаётся в беде»).

Ситуация № 3. Ваш друг поступил подвёл вас, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. (Подарок не приму и скажу: «Друга на деньги не купишь»).

Ситуация № 4. Как –то Миша попросил своего друга поддержать его на соревнованиях, т.к. он очень волнуется, а ему Игорь ему ответил: « У меня нет времени!»

Нет друга – ищи, а найдёшь – береги!

Каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом.

5.Составление цветка "Дружбы” из качеств настоящего друга.

- Но у меня и вас еще много вопросов. А каким должен быть друг?

В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять цветок "Дружбы”

- У вас нас столах есть рисунок друзей, но они совсем забыли какие качества должны быть у настоящей дружбы, у вас на столах лежат карточки с качествами друзей и дружбы, но есть и те качества, которые не подходят настоящим друзьям, они портят дружбу, возьмите клей и приклейте на рисунок именно те качества, которые должна иметь дружба.

Честность, враньё, грубость доброта верность взаимовыручка бескорыстие предательство драчливость сострадание, злой, отзывчивый, честный, лживый, искренний, смелый, враждебный, добросовестный, безответственный, терпимый, безрассудный, заботливый, щедрый, корыстный, целеустремленный, храбрый, порядочный

- Когда у тебя появляется друг, ты чувствуешь, что это именно тот человек, который будет тебя понимать, ты сможешь рассказывать ему о своих переживаниях, делиться с ним своими секретами.

Давайте повторим какие же качества должны быть у Настоящего друга.

- Наверно и ваши друзья хотят видеть в вас такие же черты характера.

-У нашего цветка нет лепестков, лепестки-ладошки лежат у вас на столах. Представьте, что эту ладонь вы дарите своему лучшему другу. Подумайте, какой я – друг? Каким я готов быть другом. Напишите на пальчиках ваши лучшие качества. - Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок. – Вам нравится? А сейчас Петрова Маша прочитает нам стих, который поможет нам до конца ответить на вопрос, «Каким же должен быть настоящий друг?»

Настоящий друг везде

Верен – в счастье и в беде.

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь - он спать не может.

И во всем без дальних слов

Он помочь тебе готов.

-Когда между людьми возникает взаимная привязанность друг к другу, желание быть рядом, есть общие интересы, хочется помогать друг другу, вот тогда и начинается дружба.

6.Законы дружбы

- Ребята, великий педагог Василий Александрович Сухомлинский тоже составлял Законы дружбы, давайте с ними познакомимся.

Первый закон дружбы:

«Выбирай друзей по душевным качествам, а не по одёжке. Не обманывай друга ни в чём. Будь с ним честен»

Второй закон дружбы:

Не обзывай и не унижай своего друга.

Третий закон дружбы:

Умей признать свои ошибки и помириться с другом.

Четвёртый закон дружбы:

Умей с другом разделить радость и горе.

Вы согласны с этими законами? Стоит ли их соблюдать настоящим друзьям?

- Умению дружить и общаться с людьми надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз, поэтому каждый день нужно творить добро.

- Соблюдая эти законы дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.

7.Итог мероприятия

- «Кто же такой по-вашему мнению – настоящий друг?»

- Чтобы это выяснить: «Друг – это тот…» (дети поднимают карточки красные, если согласны, зелёные, если нет)

- С кем можно поплакать и помолчать.

- Кто может выслушать в трудную минуту.

- Кто злится и завидует

-Кто радуется твоим неудачам

- Кто останется верным тебе, даже если от тебя отвернутся все.

- Кто понимает тебя даже тогда, когда никто не понимает.

- Кто принимает тебя таким, какой ты есть, со всеми твоими недостатками.

- Кто всегда говорит тебе правду, даже если она тебе не нравится.

- Кто может простить даже то, что никогда не простит другой.

-Кто может солгать хоть разок

- Кто не ждёт от тебя никакой выгоды.

- Кто может пожертвовать ради тебя самым дорогим: временем, интересами и даже жизнью.

– Да, действительно, ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг. Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.

8.Рефлексия

- Дети, у вас на партах лежат колоски, мы сейчас составим из них пшеничные букеты. - Когда пшеница созревает, каким цветом становятся колоски? - А когда она еще не созрела, то колосья какие? - Подумайте, вы уже научились дружить, ваши колоски созрели для настоящей дружбы? - Если “да”, то раскрасьте желтым цветом, если кто-то еще не созрел, а только учится быть настоящим другом, раскрасьте зеленым цветом.

Теперь свои колоски прикрепите на доску: желтые к желтым, зеленые к зеленым. Какой сноп больше?

- Молодцы, я надеюсь, вы будете знать кто настоящий друг и отныне будете строить отношения по законам дружбы, а школьную дружбу перенесете и во взрослую жизнь.

И помните, дружба – главное чудо!

Подведение итогов и обсуждение ВМ:

Рефлексия

- Дети, у вас на партах лежат колоски, мы сейчас составим из них пшеничные букеты. - Когда пшеница созревает, каким цветом становятся колоски? - А когда она еще не созрела, то колосья какие? - Подумайте, вы уже научились дружить, ваши колоски созрели для настоящей дружбы? - Если “да”, то раскрасьте желтым цветом, если кто-то еще не созрел, а только учится быть настоящим другом, раскрасьте зеленым цветом.

Теперь свои колоски прикрепите на доску: желтые к желтым, зеленые к зеленым. Какой сноп больше?

- Молодцы, я надеюсь, вы будете знать кто настоящий друг и отныне будете строить отношения по законам дружбы, а школьную дружбу перенесете и во взрослую жизнь.

И помните, дружба – главное чудо!