Методическая разработка классного часа о безопасности в сети Интернет "Предупрежден-значит вооружен!"
методическая разработка (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сурская основная общеобразовательная школа»

Классный час на тему:

«Предупрежден - значит вооружен!»

(о безопасности в интернет-пространстве)

Разработала: Иванушкина Наталья Вячеславовна

учитель начальных классов

д. Новая Слобода

2025

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Тематическое направление классного часа – информационная безопасность.
2. Тема классного часа - «Предупреждён – значит вооружён!». На нашем классном часе мы обсудим важнейшую тему – безопасность детей в сети Интернет. В рамках урока медиабезопасности ребята смогут освоить навыки, которые помогут им сделать свое общение в интернете более безопасным и полезным. Мы рассмотрим основные аспекты безопасного поведения в информационно-коммуникационных сетях и научимся, как избежать потенциальных угроз.
3. Актуальность классного часа заключается в росте цифровой активности детей и подростков. С увеличением времени, проведённого в сети, возрастают риски: кибербуллинг, мошенничество, неверная информация и контакт с недобросовестными людьми. Обучение основам интернет-безопасности помогает детям развивать критическое мышление, осведомлённость о рисках и навыки безопасного поведения в виртуальном пространстве.
4. Целевая аудитория мероприятия – дети с 5 по 7 класс (11-15 лет).
5. Данный классный час может служить частью более широкой образовательной программы, направленной на изучение информационных технологий, прав и обязанностей пользователей интернета. Он может быть включен в курсы по ИТ, правознанию, а также в предметах, связанных с гражданским образованием. Классный час может быть частью системы преемственности в обучении, где информация по безопасности в сети интегрируется в различные предметы и часы общения. Классный час может быть отличной возможностью для вовлечения родителей в обсуждение важности интернет-безопасности, их роли в защите детей от возможных угроз и способах поддержки своих детей в обучении о правильном поведении в сети.
6. Цель: проинформировать учащихся о существующих угрозах в онлайн-пространстве, развить у них навыки безопасного использования интернета и сформировать понимание и соблюдение общепринятых норм поведения в сети.

Задачи:

1. Изучение угроз и рисков, связанных с использованием интернета.

2. Обучение практическим навыкам безопасного поведения в онлайн-среде.

3. Формирование осознанного и ответственного отношения к своим действиям в интернете, основанного на общепринятых моральных принципах.

Планируемые результаты:

- развитие у учащихся критического взгляда на информацию в Интернете, осознания рисков и умения принимать обоснованные решения для обеспечения своей безопасности в сети.

- формирование чувства ответственности за свои действия в виртуальном пространстве.

Форма проведения – интерактивный классный час. Это позволяет активно вовлекать учащихся в процесс обучения, использовать методы сотрудничества и обмена мнениями. Такой подход способствует лучшему усвоению материала и формированию активной позиции по вопросу безопасности в Интернете.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: педагог, проводящий мероприятие, памятка учащимся, презентация классного часа, оборудование: компьютер, телевизор.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

Подготовка классного часа требует тщательного планирования и привлекательного подхода к материалу, чтобы заинтересовать учащихся и донести важные аспекты безопасности в онлайн-пространстве. Нужно исследовать данную тему, разработать материалы для проведения самого мероприятия, определить формат проведения классного часа, а также подготовить визуальные и интерактивные элементы.

Описание проведения классного часа (Сценарий)

- Здравствуйте, дорогие ребята! Наше общение сегодня мне хотелось бы открыть вот этими поэтическими строками.

Ты есть, я есть, он есть,

А жизнь у каждого своя.

И ей цена – достоинство и честь,

Есть возраст переходных лет,

Какой бы сложной не была она.

Для многих начинается рассвет,

А кто-то погружается во тьму.

Ты есть, я есть, он есть,

Лишь вместе мы сумеем зло пресечь

И сохранить достоинство, чтоб жить.

Как вы считаете, какая тема станет предметом обсуждения на нашей сегодняшней встрече с классом?

Для того чтобы вы могли догадаться о теме нашего занятия, я подготовила для вас несколько загадок.

С ним мы в игры поиграем,

С ним мы тексты набираем,

Он оформит их красиво

И разложит по архивам.

Он работу нам облегчит,

Связь мгновенно обеспечит.

Он рисует и поет,

В Интернет с собой ведет.

Друг что надо! Просто супер!

Персональный наш… (компьютер.)

Он знает всё и даже больше,

И к нам на помощь поспешит.

Любой вопрос, пусть очень сложный,

Мгновенно с лёгкостью решит.

Плетёт свою он паутину,

Хотя, по сути, не паук.

Он видит всё. Вы догадались?

А, ну-ка, что это за друг? (Интернет)

1. Объявление темы. Постановка задач.

Как вы считаете, какая тема станет предметом нашей сегодняшней беседы? Совершенно верно, мы обсудим интернет, а точнее, вопросы безопасности в онлайн-пространстве.

В российском законодательстве понятие "информационная безопасность детей" определяется как состояние, в котором дети защищены от рисков, связанных с причинением вреда их здоровью (физическому и психическому), а также духовному и нравственному развитию информацией, распространяемой, в частности, через интернет. Появление подобных определений не случайно, поскольку дети часто воспринимают контент из телевизора и интернета как истину в последней инстанции. В силу возраста, недостатка опыта и знаний в области медиаграмотности, им бывает сложно распознать манипулятивные приемы в рекламе и других информационных материалах, а также оценить достоверность источников информации. Мы, взрослые, заинтересованы в том, чтобы наши дети выросли полноценными гражданами своей страны, способными анализировать информацию и критически оценивать ее. Они должны быть осведомлены о потенциальных опасностях в сети и знать, как их избежать.

Полагаю, нет человека, который не стремился бы к жизни, полной мира и защищенности, где царит гармония и умиротворение. Не случайно мы сегодня затрагиваем эту тему. Представьте, как прекрасно было бы, если бы все без исключения проявляли уважение к окружающим и были полны доброты. Однако, реальность часто далека от идеала. Нередко случается, что чьи-то действия разрушают спокойствие другого человека.

Современный интернет часто сравнивают с огромной ловушкой для доверчивых пользователей. Как же она действует? Мошеннические схемы в сети развиваются параллельно с развитием самого интернета. Они подстерегают нас повсюду: в электронных письмах, социальных сетях, на различных веб-сайтах. Злоумышленники постоянно совершенствуют свои методы, разрабатывая все более изощренные способы обмана. В отличие от вирусов, троянских программ, шпионского ПО, СМС-блокеров и спама, мошенничество нацелено не на компьютер, а непосредственно на человека, используя его уязвимости, такие как страх, любопытство и доверчивость.

В России, согласно статистическим данным, приблизительно 14 миллионов детей и подростков являются активными пользователями Интернета. При этом, две трети от этого числа выходят в онлайн каждый день. В среднем, российские дети начинают самостоятельно использовать Интернет уже в возрасте 10 лет. Около 30% юных интернет-пользователей проводят в сети более трех часов ежедневно.

2. Информация о безопасном интернете. Работа в группах.

Ребята, интересно ваше мнение: какие факторы способны навредить данным или их обладателю, иными словами, что является источником опасности для информационной безопасности?

В процессе обсуждения, ребята выдвигают гипотезы, формируя перечень потенциальных угроз:

• Неправомерное использование персональной информации.
• Вредоносные программы.
• Нежелательные массовые рассылки.
• Злоумышленники, получающие несанкционированный доступ к данным.
• Нарушение прав интеллектуальной собственности, использование пиратского софта.
• Обманные действия с целью получения выгоды.
• Распространение ложной информации.

Предлагаю организовать групповую работу для определения необходимых мер предосторожности против подобных угроз.

В рамках работы в группах изучим карточки с информацией, проведем обсуждение и представим отчеты о способах защиты. На основе полученных данных составим памятку.

Набор карточек:

1 группа - Несанкционированный доступ к персональной информации.

Суть проблемы: Конфиденциальные сведения о вас могут стать доступны посторонним лицам, что чревато негативными последствиями различной степени тяжести.

Примеры: Возможность совершения покупок в онлайн-магазинах с использованием кредитных карт и банковских счетов выглядит привлекательно, ведь это так удобно и экономит время. Однако, за прошедший год европейские потребители потеряли в общей сложности 533 миллиона долларов из-за мошеннических действий в сети.

Защита: (Далее следует перечисление мер защиты).

2 группа - Вирусы.

Основная опасность: Вредоносное программное обеспечение может инфицировать ваш компьютер, вызывая потерю информации или полный отказ системы.

Важно знать: Опасность вирусов актуальна не только в реальной жизни, но и в сети Интернет, где их распространение может достигать масштабов эпидемии. Злоумышленники, создающие вредоносные программы, часто используют электронную почту для их распространения. Необходимо проявлять бдительность при загрузке файлов из Интернета.

Меры предосторожности:

3 группа - Спам.

Проблема: Ваша электронная почта оказывается завалена нежелательной рекламой, что серьезно затрудняет эффективную работу с корреспонденцией.

Причины: Недобросовестные и некомпетентные продавцы, вместо улучшения качества своих предложений, предпочитают полагаться на навязчивую и низкопробную рекламу.

Решение:

4 группа - Злоумышленники (Хакеры)

Описание: Ваше устройство может подвергнуться несанкционированному проникновению из сети Internet. Цель такого вторжения – похищение персональных данных или использование ресурсов вашего ПК для проведения последующих кибератак.

Реальность: Если еще несколько лет назад можно было полагать, что домашние компьютеры не представляют интереса для хакеров, ориентированных на крупные серверы, то сегодня ситуация радикально изменилась. Даже данные, необходимые для доступа к интернет-провайдеру (номер телефона, имя пользователя и пароль), представляют собой ценную цель для киберпреступников.

Защита:

3. Составление Памятки-оберега для безопасного взаимодействия с интернет-средой.

Мы рассмотрели множество сценариев, с которыми можно столкнуться, находясь в интернете. Теперь давайте подытожим все вышесказанное и создадим своеобразный талисман, содержащий правила безопасного поведения в сети.

"Пусть этот оберег защитит вас от опасностей онлайн-мира, неукоснительно следуйте советам по безопасности!"

Если ты чувствуешь замешательство, испуг или дискомфорт, не стесняйся обращаться за советом к взрослым.

Обязательно советуйся с родителями, когда сталкиваешься с чем-то новым в сети. Они помогут разобраться, что безопасно, а чего следует избегать.

• Установи фильтр.

Чтобы избежать нежелательного и расстраивающего контента в сети, активируйте фильтрацию в вашем браузере. Если вам сложно это сделать самостоятельно, попросите помощи у взрослых. После установки фильтра вы сможете безопасно наслаждаться интересующими вас веб-страницами.

• Воздержитесь от открытия файловых документов.

Избегай загрузки и запуска файлов из сети, если не знаешь их происхождения или получил от сомнительных отправителей. Для защиты компьютера от вирусных угроз рекомендуется установить антивирусное программное обеспечение.

• Повремени с отправкой текстового сообщения.

Собираясь загрузить изображение или музыкальный файл, и столкнувшись с требованием отправить SMS, не торопитесь! Прежде чем отправлять сообщение, стоит поискать информацию об этом номере в сети – убедитесь, что отправка безопасна и вас не пытаются ввести в заблуждение. Для этого существуют специализированные онлайн-ресурсы.

• Будьте бдительны в общении с незнакомыми людьми.

Не организовывайте личные встречи с онлайн-знакомыми без присутствия взрослых. В виртуальном пространстве часто встречаются случаи, когда пользователи предоставляют ложную информацию о себе.

• Проявляйте расположенность к окружающим.

В онлайн-коммуникациях проявляйте вежливость к окружающим. Избегайте использования оскорбительной лексики! Существует риск случайно задеть чувства собеседника, ведь чтение грубостей вызывает такое же отторжение, как и их восприятие на слух.

• Старайся не распространяться о собственной персоне.

Держите личную информацию, такую как адрес проживания, место учебы или номер телефона, в секрете от незнакомцев. Подобные сведения предназначены исключительно для вашего близкого круга: семьи и друзей!

4. Физкультминутка. Игра «Вирусы».

Ребята, я предлагаю развлечься и смоделировать ситуацию вирусной атаки, чтобы на практике изучить методы защиты от нее!

Задача игры заключается в освобождении от эмоционального напряжения и стресса. Необходимые ресурсы: листы бумаги формата А4 двух разных оттенков и разметочная лента для определения границы между двумя группами.

Порядок действий: из листов А4 формируются скомканные шарики ("снежки") двух отличающихся цветов. Например, один цвет обозначает вредоносные объекты, такие как вирусы или спам, а другой – безопасную информацию и файлы.

Участники делятся на две команды, располагаясь на расстоянии около 3 метров друг от друга. Каждая команда имеет в распоряжении "снежки" обоих цветов и по сигналу ведущего начинает забрасывать ими противников.

Цель: максимально быстро забросать оппонентов "снежками", одновременно избавляясь от "опасных" и сохраняя "безопасные".

Ведущий отмеряет 10 секунд, и по команде "Стоп!" игра останавливается. Побеждает команда, на территории которой оказалось наименьшее количество "опасных" и наибольшее количество "безопасных" "снежков". Пересечение разделительной линии не допускается.

6. Рефлексия

Подведем итоги нашего занятия. Интернет может стать замечательным инструментом для обучения, отдыха и общения, но, как и в реальной жизни, в сети тоже есть свои риски. Желаю вам, чтобы и в обыденной жизни, и в виртуальном мире, всё складывалось наилучшим образом! Памятки о безопасном использовании интернета остаются на вооружении.