Классный час Тема «Сагаалган»
классный час (6 класс)

МБОУ Жаргалантуйская ООШ

Классный час

Тема «Сагаалган»

Кл. руководитель 5-6 класс:

 Нимаева М.В.

у. Жаргаланта, 2025г

Цели:

• Познакомить учащихся с обычаями и традициями бурятского народа в праздновании Сагаалгана.
• Воспитывать уважение и понимание к народным обычаям и традициям, воспитывать в душах учащихся любовь и заботу к родному краю, к земле, на которой они живут.

Ход урока:

I.  Организационный момент.

    Слово учителя. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами совсем необычный урок –     урок-праздник, который посвящен Сагаалгану – празднику Белого месяца.

II. Ведущий: Дорогие друзья, наши гости! Поздравляем вас с праздником Белого месяца! Желаем вам светлых радостных дней, светлых мыслей, добрых и верных друзей.

Сегодня классный час мы проведем в честь праздника Белого месяца. Молодой месяц растет, омытый молоком плодящих животных, поэтому и назван Цаган-Сар, что означает Белый месяц.

Белый месяц испокон веков наш народный праздник. С давних времен народы Центральной Азии стали пользоваться  лунным календарем. Первоначально и долгое время он отмечался осенью перед зимовкой скота.

С проникновением буддизма ввели свой календарь, перенеся Белый месяц на конец зимы. Первый день Нового года по лунному календарю приходится на разные дни февраля. А празднование его называется Цагалган, поскольку дорогих гостей встречают молоком или молочными продуктами – основной пищей скотоводов. При этом буряты говорят: «Сагаалагты», «Сагаалая».

В дни Белого месяца обычно посещают близких родственников и друзей. Дети навещают родителей и  поздравляют, желают здоровья, счастья, долгих лет жизни, всяких благ, одаривают, угощают.

III.  Поэтическая минутка. Стихотворение А. Бадаева «Белый месяц»

Читает учащийся.

В гости к нам приходит месяц,

К нам приходит месяц белый,

В нашу праздничную юрту

Как седой улигершин:

Мудрый, старый, долгожданный,

С бородой заиндевелой из безмолвия седого

Он себе одежды сшил.

Новый год идет с ним вместе,

Входит в юрту скотовода,

Где олбон расстелен белый,

Где довольство и покой.

Здесь ему ужасно рады:

Ждали все его прихода.

III. Учащийся о истории празднования Сагаалгана.

        История Сагаалгана очень древняя. Отмечать его в феврале, на границе зимы и весны, начали в XIII веке империи монголов последние вошли в соприкосновение с более культурными народами. Особенно большое влияние оказали на монголов китайцы. Под их влиянием в Монголии был введен лунный календарь, который в старину был распространен во многих государствах Азии. По этому календарю Новый год приходится на на первое число первого месяца. Времяисчисление по лунному календарю, основанному  на чередовании лунных фаз, не совпадает с современными общепринятыми календарями, рассчитанными на период годичного обращения Земли  вокруг Солнца. Поэтому  день Нового года по лунному календарю приходится на разные числа февраля по солнечному календарю.    IV.  Чтобы лучше знать традиции, обычаи бурятского народа, истоки своего родного края, республики, сегодня, мы проведем с вами игру – конкурс «Звездный час»

Называю участников.

Участники занимают свои игровые места. Итак, начнем!

По лунному календарю летоисчисление состоит из 12 годов.

Начнем 1 тур.

• Перед вами 4 года следующих друг за другом: змея, дракон, лошадь, овца. Так ли это? Не нарушена ли последовательность?

           (Ответ: дракон, змея, лошадь, овца)

• По национальной традиции в дни Сагаалгана гости обходили всех соседей, поздравляли с праздником, желали добра и здоровья, при этом соблюдались обязательные направления обхода: 1 – по ходу луны; 2 – против хода луны; 3 – по ходу солнца; 4 – против хода солнца.

           (Ответ: 3.)

• Третий вопрос по национальной кухне: по древнему обычаю угощения начинались, как у многих других народов с …

            1 – чая, 2 – отварного мяса, 3 – с поз, 4 – с молочной пищи.

            (Ответ: 2)

• Самому почетному гостю было принято подавать: 1 – крестец, 2 – голову, 3 – сердце, 4 – грудинку.

           (Ответ: 2)

• Пятый вопрос об искусстве и народном творчестве: перед вами 4 народных инструмента – хурчанза, домбра, лимба. Угадайте, все ли из них бурятские?

           (Ответ: домбра не бурятский инструмент)

• Перед вами четыре географических названия – Святая Елена, Святой Матвей, Святой Георгий, Святой Мыс. Какое название носит полуостров на Байкале?

            (Ответ: Святой Нос)

Подводим итоги 1 тура.

2 тур.

• На доске 10 букв: в, а, л, н, и, р, с, е, о, к.

            Составте самое длинное слово, используя каждую букву один раз.

Приглашаются к участию  в этом конкурсе болельщики, победителя ждет приз.

Время пошло.

Участников прошу отложить ручки и послушать слова, составленные болельщиками.

Награждаем победителя.

Подводим итоги 2 тура.

3 тур.

Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете свой край.

• Перед вами фамилии четырех известных бурятских писателей. Назовите, кто из них написал роман «Разрыв-трава»?

            1 – Х. Намсараев, 2 – К. Балков, 3 – И. Калашников, 4 – А. Бальбуров.

            (Ответ: 3)

• Озеро Байкал богато рыбой, в нем водится: омуль, осетр, сазан, пелядь. Какие из этих рыб переселены в Байкал из других водоемов?

            (Ответ: сазан с Амура, пелядь с Еравненских озер).

• У русского народа есть много былин о богатырях, например, об Илье Муромце. У бурятского народа есть Эпос о Гэсэре. Героический эпос состоит не из глав, а из ветвей. Вы должны угадать, сколько ветвей в эпосе. Перед вами четыре варианта ответа:

             1 -7, 2 – 9; 3 -10; 4 -12.

             (Ответ 2 -9 ветвей)

• Перед вами четыре озера: Щучье, Большое, Арамгатуй, Хубсугул. Все эти озера расположены на территории Бурятии. Они расположены в порядке уменьшения их длины: Селенга, Уда, Витим, Турка. Если нарушена последовательность, поменяйте местами.

             (Ответ: 2 и 3 – Витим и Уда – поменять местами)

• Перед вами четыре озера: Щучье, Большое, Арамгутай, Хубсугул. Все ли эти озера расположены на территории Бурятии?

             (Ответ: 4 – озеро Хубсугул – в Монголии)

Подводим итоги 3 тура.

Объявляется финал.

Сколько звезд у победителей. Болельщики кому вы отдаете свои звездочки.

Задание для финалистов: составить наибольшее количество слов из слова «Праздник».

Подводим итоги, выявляем победителя, вручаем приз, проигравшим – утешительные призы.